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1、幼儿园小熊让路中班语言教案收录于话题#幼儿园教案2教学重难点：（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道 理。（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、学习理解动词：跳、淌、爬。3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。活动准备：背景图一幅，小动物图片若干活动流程：出示小熊，引起幼儿的兴趣一教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内 容一情感教育一引导幼儿看图自己讲述故事活动过程：1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样 的熊呢？我们一起来听故事小熊让路。2、教师讲述故事，
2、帮助幼儿理解故事的内容。（1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感 知小熊的霸道：故事里有谁？（2）师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么事情？（3）师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法 呢？ 一起来听一听。”（4）讲故事的后半部分。（5）大狮子想的是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？（15）师：小熊为什么会脸红？（16）师：小熊后来变的怎么样了？3、情感教育。（1）师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？（2）师：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？（3）师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。（4）师：学了这个 故事后，你应怎样对待你的
3、朋友？（4）师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼：小动物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法 让小熊让路了。幼：小东西，快给我让路。幼：小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中 踵了过去。幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。幼：大狮子的办法好的。幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它
4、 站在小路旁，请大狮子先走。活动总结：兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的 轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察 并提问：它是只什么样的熊？然后再用设问法提问：上面会发生一个什么 样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。另外，我发现在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见 解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、 小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问幼儿：你猜 大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的 兴趣。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小
5、兔。它站在路中间，大声说：小东西，快 给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中踵了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意：”哼，我的力气大，谁都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在 小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊！小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们 先过。这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊 变得有礼貌啦!”