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1、一、活动目标1. 让幼儿能够积极参与活动，乐意与同伴分享自己的特点和特别之处。2. 培养幼儿的倾听和表达能力，增进自我认识和同伴间的相互理解。3. 通过活动，培养幼儿的自信心和自我价值感。二、活动准备1. 物质准备：每人一张姓名贴纸、彩色笔、画纸若干。2. 环境准备：安静舒适的活动室，适当布置，有利于幼儿集中注意力。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够清楚表达自己的特点和喜好。2. 活动难点：培养幼儿在集体中倾听他人分享，并给予积极反馈。四、活动过程1. 开场导入（5分钟）：教师与幼儿问候，介绍活动目的和流程。邀请幼儿分享自己的名字和一个小特别的习惯或喜好。2. 自我介绍（10分钟）：每个
2、幼儿领取姓名贴纸，贴在胸前。教师引导幼儿用简单的句子介绍自己，如：“我是小明，我喜欢画画。”幼儿相互介绍，了解并说出同伴的名字和喜好。3. 我的特别之处（10分钟）：教师引导幼儿思考自己的特别之处，如外貌特征、才能或性格。幼儿用自己的方式（绘画或贴纸）在画纸上表达自己的特别之处。分享自己的作品，并简单说明为什么觉得自己特别。五、活动延伸1. 家园联系：教师与家长分享活动的内容，鼓励家长在家中继续引导幼儿表达自己。家长可与幼儿一起制作关于“我的特别之处”的小书或手工艺品。2. 环境创设：将幼儿的作品布置在公共区域，如教室走廊，让更多的人欣赏。鼓励幼儿在自由活动时间继续使用相关材料进行创作。六、活
3、动步骤1. 小组分享（10分钟）：幼儿分成小组，每组轮流分享自己的特别之处。教师引导幼儿倾听并对同伴的特点表示肯定和鼓励。2. 集体讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论：“我们为什么喜欢我们的特别之处？”幼儿分享自己的想法，讨论如何尊重和欣赏每个人的独特性。七、活动反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受。2. 教师记录幼儿在活动中的表现，观察他们的参与程度和表达能力。八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。2. 家长和幼儿的反馈，了解活动对幼儿的影响。九、教学建议1. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学方法和活动内容。2. 在活动过程中，教师要
4、关注幼儿的情感和需求，给予鼓励和支持。十、课后作业1. 家长可以与幼儿一起完成一个关于“我的特别之处”的小项目，如制作手工艺品或写一篇小故事。2. 家长鼓励幼儿在家庭环境中表达自己，如与家人分享自己的喜好和特长。重点和难点解析：一、活动目标：在设定活动目标时，重点关注如何引导幼儿积极参与、乐于分享，以及如何在活动中培养幼儿的倾听和表达能力。二、活动准备：重点关注物质和环境准备，确保活动所需材料齐全，活动环境安静舒适，有利于幼儿集中注意力。三、活动重难点：重点关注如何帮助幼儿清楚地表达自己的特点和喜好，以及如何在活动中培养幼儿的倾听能力。四、活动过程：1. 开场导入：重点关注幼儿的参与度和对活动
5、目的的理解。2. 自我介绍：重点关注幼儿的表达能力和同伴间的互动。3. 我的特别之处：重点关注幼儿在表达自己特别之处时的创造力和自信心。六、活动步骤：1. 小组分享：重点关注幼儿在小组内的参与度和同伴间的互动。2. 集体讨论：重点关注幼儿对尊重和欣赏他人独特性的理解。七、活动反思：重点关注教师如何引导幼儿回顾活动过程，以及如何观察和记录幼儿的表现。八、活动评价：重点关注教师如何评价幼儿在活动中的表现，以及如何利用家长反馈来了解活动的影响。九、教学建议：重点关注教师如何根据幼儿的特点和需求调整教学方法和活动内容。十、课后作业：重点关注家长如何与幼儿一起完成作业，以及如何鼓励幼儿在家庭环境中表达自己。本文针对中班语言活动特别的我进行了教案设计，主要包括活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程、活动步骤、活动反思、活动评价、教学建议和课后作业等方面的内容。在实际教学过程中，教师需关注幼儿在各个环节的表现和需求，适时调整教学方法和内容，以保证活动的顺利进行和达到预期目标。家长在课后也需要积极配合，帮助幼儿巩固所学内容，提升其语言表达和自我认知能力。