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1、四年级上册小学英语C优质课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇：apple, banana, cherry, duck, cat, dog, fish, bird。（2）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点句型：Whats this? Its a/an和Can you show me?2. 能力目标：（1）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。（2）学生能够通过图片和实物进行猜测和展示，提高观察力和表达能力。3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注周围事物的美好情感。二、教学重难点：1. 教学重点：（1）本节课的重点词汇：apple, bana
2、na, cherry, duck, cat, dog, fish, bird。（2）本节课的重点句型：Whats this? Its a/an和Can you show me?2. 教学难点：学生能够正确发音单词和句型，并在实际情境中运用。三、教学准备：1. 教师准备：（1）教材小学英语四年级上册。（2）教学课件或黑板。（3）实物水果、动物等。2. 学生准备：（1）预习本节课的生词和句型。（2）准备一些水果和动物的图片或实物。四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲Hello, Hello, Hello!（2）老师出示一些日常用品，如pen, book, bag等，引导学生用英语进行认
3、读。2. 导入（10分钟）（1）老师出示一张动物园的图片，引导学生说出一些动物的名称，如cat, dog, fish等。（2）老师出示一张水果店的图片，引导学生说出一些水果的名称，如apple, banana等。3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示实物或图片，引导学生说出单词，如apple, banana等。（2）老师引导学生用句型Whats this?进行提问，学生用Its a/an进行回答。（3）老师出示一张动物园的图片，引导学生用Can you show me?进行提问，学生用Here you are.进行回答。4. 练习（10分钟）（1）老师分组，每组选一名组长。（2）组长带领组员
4、进行单词和句型的练习，如角色扮演、游戏等。（3）老师巡回指导，纠正发音和解答疑问。5. 展示（5分钟）（1）每组派一名代表进行单词和句型的展示。（2）老师点评并给予鼓励。五、作业布置：1. 抄写本节课的生词，每个单词写5遍。2. 用本节课的词汇和句型写一篇小短文，描述一下自己的家庭成员或喜欢的动物。3. 预习下一节课的内容。六、教学反思：1. 教师需要关注学生的发音，及时纠正错误，提高学生的英语口语能力。2. 在练习环节，教师应关注学生的互动情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中。3. 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助其跟上课堂进度。七、课后评价：1. 学生能正确发音本节课的生词
5、和句型。2. 学生能在实际情境中运用本节课的词汇和句型。3. 学生能完成课后作业，巩固所学知识。八、教学拓展：1. 组织学生进行水果品尝活动，让学生在品尝水果的用英语描述水果的名称和味道。2. 开展动物运动会活动，让学生扮演不同动物，用英语介绍自己的动物特点和运动项目。九、单元测试：1. 测试内容：本节课的生词、句型和课后作业。2. 测试方式：笔试和口试相结合。3. 测试时间：单元结束后进行。1. 本节课通过图片和实物的方式，让学生直观地学习了动物和水果的词汇。2. 学生能够熟练地运用Whats this?和Can you show me?进行日常交流。3. 教师在教学中应注重学生的发音和口语
6、表达能力，提高学生的英语应用能力。4. 通过课后拓展活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的英语综合素质。5. 在单元测试中，检验学生的学习效果，为下一步教学提供参考。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注学生的知识、能力和情感目标的设定，确保目标的全面性和可达成性。二、教学重难点：在确定教学重难点时，要考虑学生的实际情况，将难发的音、难懂的句子和难记的词汇作为重点，并针对性地进行教学设计。三、教学准备：在准备教学资源时，要注意资源的丰富性和实用性，确保教学活动的顺利进行。四、教学过程：在教学过程中，要关注学生的参与度和兴趣，通过多样的教学活动和方法，激发学生的学习热情。五、作业布置：在布置作业时，要考虑作业的适量性和针对性，确保作业能够帮助学生巩固所学知识。六、教学反思：在教学反思中，教师需要关注学生的学习情况，发现教学中存在的问题，以便进行及时调整。七、课后评价：在课后评价中，要关注学生的学习成果，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。八、教学拓展：在教学拓展中，要关注学生的兴趣和需求，提供丰富多样的学习活动，拓宽学生的学习视野。九、单元测试：在单元测试中，要关注学生的知识掌握情况，通过测试了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。