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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中乌龟的特点。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。3. 情感目标：教育幼儿学习乌龟的聪明、机智品质，培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。二、教学重点：1. 让幼儿听懂故事，理解故事中乌龟的特点。2. 培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。三、教学难点：1. 教育幼儿学习乌龟的聪明、机智品质。2. 培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟图片、其他动物图片、森林背景图。2. 材料准备：画纸、画笔、彩泥、胶棒等。五、教学过程：1. 导入部分：教师播放课件，引导幼儿观看森林背景图，激发幼
2、儿兴趣。提问：“这是哪里？你们看到了哪些动物？”2. 故事讲述：教师讲述故事聪明的乌龟，引导幼儿关注故事中乌龟的聪明、机智品质。提问：“乌龟为什么能赢过兔子？乌龟有什么特点？”3. 图片观察：教师出示乌龟和其他动物的图片，引导幼儿观察并说出各动物的特点。提问：“乌龟和其他动物有什么不一样？你们喜欢乌龟吗？”4. 活动延伸：教师引导幼儿进行绘画、手工制作等活动，发挥幼儿的想象创造力。活动一：绘画“乌龟比赛”教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出乌龟和兔子的比赛场景。活动二：手工制作“乌龟”教师发放彩泥、胶棒等材料，引导幼儿制作出自己喜欢的乌龟形象。教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参
3、与故事讨论，使幼儿更好地理解故事内容。在活动延伸环节，根据幼儿的兴趣和能力，提供丰富的材料，让幼儿充分发挥想象创造力，培养幼儿的动手能力。在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力，使幼儿在学习故事的获得多方面的发展。六、教学内容：1. 故事情节的进一步理解：让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，进一步理解故事情节，感受乌龟的聪明才智。2. 语言技能训练：通过故事复述、情景对话等形式，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。七、教学方法：1. 情景教学法：通过设置森林情境，引导幼儿身临其境地感受故事情节。2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动参与学习。八
4、、教学步骤：1. 复习故事情节：教师引导幼儿回顾上节课学习的故事聪明的乌龟，巩固幼儿对故事情节的记忆。2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，让幼儿扮演故事中的乌龟、兔子等角色，进行情景模拟。3. 情景对话：教师引导幼儿进行情景对话，练习故事中的对话内容，提高幼儿的语言表达能力。九、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评估幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的提升。2. 作品展示：评价幼儿在活动延伸环节制作的手工作品，了解幼儿的想象创造力和动手能力。十、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重语气夸张、表情生动，以吸引幼儿的注意力。2. 在角色扮演和情
5、景对话环节，教师应给予每个幼儿充分的发言机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。3. 在活动延伸环节，教师应根据幼儿的兴趣和能力提供丰富的材料，让幼儿充分发挥想象创造力，培养幼儿的动手能力。4. 在教学过程中，教师应关注幼儿的情感态度，引导幼儿学习乌龟的聪明、机智品质，培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。5. 课后，教师应积极与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对故事情节的理解，以及能在实际情境中运用语言表达自己的观点和情感。二、教学重点：在教学过程中，应重点关注幼儿对故事情节的掌握，以及能在各种情境下运用语言表
6、达自己。三、教学难点：教师需关注如何在教学过程中激发幼儿的学习兴趣，以及如何引导幼儿在实际情境中运用语言表达自己。四、教学准备：在准备教学材料时，教师应关注如何通过丰富的教具和材料，激发幼儿的兴趣和参与度。五、教学过程：在教学过程中，教师需关注如何通过各种教学活动，让幼儿更好地理解故事情节，以及如何在活动延伸环节培养幼儿的想象创造力和动手能力。六、教学内容：在教授故事情节时，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及能在实际情境中运用语言表达自己的观点和情感。七、教学方法：教师在使用情景教学法和互动式教学法时，需关注如何通过情境模拟和提问讨论，激发幼儿的思维和参与度。八、教学步骤：在角色扮演和情景对话环节，教师需关注幼儿的语言表达和交流能力的提升。九、教学评价：在评价幼儿的表现时，教师应关注幼儿在课堂参与度和作品展示中的表现。十、教学建议：教师在实施教学建议时，需关注如何通过各种教学活动，培养幼儿的聪明、机智品质，以及如何在教学过程中关注幼儿的情感态度。