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1、大树穿新衣了幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解大树的生长过程和季节变化。2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。3. 培养幼儿的动手能力和创造力。4. 培养幼儿的环保意识和关爱大自然的情感。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验、动手操作等方式，了解大树的生长过程和季节变化。2. 教学难点：让幼儿理解大树在不同季节的变化，并能够用自己的方式表达出来。三、教学准备1. 教具：大树图片、四季图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。2. 环境：户外植树园地。四、教学过程1. 导入：教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的外形特征，引发幼儿对大树的兴趣。2. 讲解：教师讲解大树的生
2、长过程和季节变化，让幼儿了解大树在不同季节的特点。3. 体验：教师带领幼儿户外观察大树，让幼儿亲身体验大树的生长过程和季节变化。4. 创作：教师引导幼儿用自己的方式表达对大树的认识，鼓励幼儿动手操作，创作出属于自己的大树作品。5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得。五、作业1. 教师布置作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，记录下植物的生长过程和季节变化，并用自己的方式表达出来。2. 家长协助：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察和表达能力。六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，对大树生长过程和季节变化的理解程度，以及动手创作的能力。2.
3、 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及对植物观察和表达的能力。七、教学拓展1. 开展户外自然教育活动，让幼儿走进大自然，亲身体验和观察不同季节的树木变化。2. 组织幼儿参观植物园或树木种植基地，深入了解树木的生长过程和养护知识。八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。九、教学资源1. 教师可以利用网络资源，寻找有关大树生长过程和季节变化的图片、视频等素材，丰富教学内容。2. 推荐幼儿阅读有关大自然和树木的图画书，培养幼儿的阅读兴趣。十、教
4、学计划1. 下一节课，教师可以继续围绕大自然的话题，教授幼儿关于花草的生长过程和季节变化。2. 通过观察、体验、动手操作等方式，让幼儿深入了解花草的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。重点和难点解析一、教学目标补充说明：通过观察大树的生长过程和季节变化，让幼儿提高对自然环境的敏感度和理解力。二、教学重点与难点补充说明：通过图片展示和户外观察，帮助幼儿直观地理解大树在不同季节的特点和变化。三、教学准备补充说明：确保教具和环境能够支持幼儿的观察和创作活动，如大树图片、四季图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、教学过程补充说明：给予幼儿足够的时间和空间去观察、思考和表达，鼓励他们用自己的方式创作出对大树
5、的认识。五、作业补充说明：家长应被鼓励参与幼儿的学习过程，帮助幼儿在家中也能继续学习和观察。六、教学评价补充说明：通过观察幼儿在课堂上的行为和家长的反馈，评估幼儿对教学内容的理解和应用能力。七、教学拓展补充说明：通过实地考察和亲身体验，加深幼儿对树木生长过程和季节变化的认识。八、教学反思补充说明：教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，确保教学内容能够满足幼儿的学习需求。九、教学资源补充说明：利用网络资源丰富教学内容，并通过图画书激发幼儿的阅读兴趣和对大自然的热爱。十、教学计划补充说明：确保下一节课的教学内容能够自然衔接，继续培养幼儿对大自然的兴趣和认识。本教案专注于通过观察、体验、创作等活动，让幼儿理解和感知大树的生长过程和季节变化。重点环节包括教学目标的设定、教学重难点的理解、教学准备、教学过程的体验与创作、作业的布置与完成、教学评价、教学拓展、教学反思、教学资源的利用以及教学计划的连续性。每个环节都旨在提升幼儿的观察力、创造力、环保意识和关爱大自然的情感。通过家长的协助和实地考察，幼儿能够在不同的环境中深化学习体验，为未来的学习打下坚实的基础。