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1、医学文献检索课程的教学改革探讨 【摘 要】医学文献检索课程已经成为高校培育医学生信息素养的主要课程，文章分析了我国医学文献检索课程开设30年以来在教学内容、教学方法和教学技术方面的现状和改革，提出应医学文献检索课的教学内容应与时俱进，结合学科专业、学生层次而设定;医学文献检索课的教学方法应强调理论联系实践，从传统式教学到开放式教学转变;医学文献检索课的教学技术改革旨在为学生供应开放式学习平台，从而提高文检课的教学质量，提高医学生信息素养，提高医学生理论联系实践解决问题的实力。 【关键词】医学文献检索;教学内容;教学方法;教学技术 中图分类号： G252.7 文献标识码： A 文章编号： 209
2、5-245710-0127-003 DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2022.10.053 Discussion on the Teaching Reform of Medical Literature Retrieval Course WU Yu-jing LI Gui-fang CHEN Hui 【Abstract】Medical literature retrieval course has become the main course for medical students to develop their information literacy.Thi
3、s paper analyzes the current situation of Chinese medical literature retrieval course in terms of teaching content， teaching methods and teaching techniques.It is proposed that the teaching content of medical literature retrieval course should be set according to the subject specialty and student le
4、vel.The teaching method of document examination should emphasize the connection between theory and practice， and change from traditional teaching to open teaching.The teaching technology reform of the course aims to provide a real-time and open learning platform for students， so as to improve the te
5、aching quality of the course， improve the information literacy of medical students and improve their ability to solve problems in practice. 【Key words】Medical literature retrieva; Teaching content; Teaching method; Teaching technique 0 引言 自11014年教化部下发关于在高等学校开设“文献检索与利用”课的看法以来，医学文献检索课程在全国医学院校已经开设了30余年
6、，成为培育医学生信息意识、提高信息实力、开展信息素养教化的重要课程。随着信息教化环境的改变，文检课课程名称也渐渐发展为医学信息检索，体现了信息素养的重要性。由于医学信息半衰期短、更新速度快、专业化程度强，如何快速、精确的获得医学信息成为医学相关人员面临的挑战。在大数据信息网络环境下，围绕文检课教学模式改革和发展的理论和实践探讨也日益增多，本文针对文检课目前的教学内容、教学方法和教学技术方面的创新点进行总结，以期为文检课教学改革和发展供应切实可行的建议。 1 文检课教学内容探讨 文检课始终以来没有统一的教学大纲和教材，目前文检课教学内容多以文献检索基本学问、圖书馆资源、文献信息资源和网络信息资源
7、检索和利用为主，部分高校开设了专利等特种文献检索和论文写作等教学内容。因课时限制，教学内容多侧重于对检索工具运用方法的培训，依靠于图书馆资源，对信息资源的分析和利用则多不是授课重点。但各高校也在传统教学内容的基础上不断探究，体现了新时期对医学人才培育的新要求。 胡雅凌1提出该校开课时，在图书馆资源利用、文献信息检索基础上增加循证医学和开放获得资源教学内容，并且依据学生的专业不同来侧重讲解学科专业的相关数据库。杨媛媛2提出在着重讲解计算机检索时，也不行忽视讲解手工检索，结合专业检索工具和搜寻引擎的运用来设计教学内容。刘玉婷3提出针对本科生侧重讲文献检索基本学问和常用数据库检索，针对探讨生以培育实
8、践为主的教学模式，针对成教生着重讲解中文资源的检索与利用，并增加网络信息资源检索内容讲解，更加特性化的设置教学内容。 循证医学信息检索已经成为文检课教学内容改革探讨必不行少的内容。沈洋4提出在文检教学中引入循证医学教学理念，把文献检索的“查找”和循证医学的“求证”结合起来，培育学生在文献检索和信息评价中的高层次批判性思维和理论联系实践的意识实力，提高新时期医学生的综合信息素养。李玉明5提出对临床医学探讨生进行Meta分析文献检索教学实践，以PICO模式解决临床问题，为临床医学探讨生的文检教学供应借鉴。黄晴珊6提出参照国外循证医学教化的现状， 可以与卫生统计学、流行病教研室合作担当循证医学教学，
9、引入“循证”教学理念，在“求证”时能更好利用循证医学网站。 2 文检课教学方法探讨 目前文检课在各高校的教学支配上多实行学期制，又受限于选修课和考查课类别，学生重视程度不足。为了增加学生学习爱好，提高教学效果，各高校也在改革老师讲授+学生检索实习的传统模式，推动教学方法的创新，主动引进和利用现代信息技术。 夏雪雁7提出了在文检课教学中，针对抽象的概念和数据库进行讲解时，可以用类比的方法，将学问由浅入深、化难为易，提高学生解决问题的实力。袁圳伟8介绍了在教学过程中以案例教学来引导学生参加学习，并且实行嵌入式教學，加强学生和老师的互动，强调学生的主体作用，给学生更多时间探讨和思索。石东波9介绍了本
10、校实行任务驱动法教学，学生分组汇报老师课后作业，最终考核形式为完成撰写综述或论文，将理论与实践进行了有机结合，为学生创建了自主解决问题的平台。宋蕊10提出了基于PBL和协作式教学模式实行了“竞赛型”文检实习模式，在实习打算阶段和课堂竞赛阶段引入竞赛机制，提高学生主动学习的主动性。张素萍11介绍了融合PBL的翻转课堂教学法，老师供应教学视频和学习资料等，重组教学流程，留给学生更多自主活动时间，先学后教，师生角色互换，由课前、课中、课后三部分有机组合，建立师生沟通平台，刚好驾驭学生学习进度，完成连贯性的反馈教学。易娟12提出利用ISAS教学法，设置任务驱动教学，发挥学生的创建力，通过团队合作完成课
11、题的检索和展示， 强调学生的团队合作精神。 邓浪13介绍了将微课应用于医学文献检索课堂内的自主学习，使学生的课堂教学参加度更高、更生动、更有利于其学问的汲取和内化。唐志红14介绍了本校对动物医学专业的同学实行“慕课”教学方式，实行网络自主学习+研讨答疑+实习+上机考试相结合的方式开设课程，有利于学生自主化学习。 3 文检课教学技术探讨 随着人工智能、VR、3D等技术的发展，对智能、高效的课堂教化有了新要求，文检课教学技术也应不断革新，以满意文检课应对才智课堂的教学需求。 李璐璐15提出在医学文献检索领域运用多媒体技术，以文本、图像、音频、视频等方式将文检内容中抽象、无形的东西以更加生动、直观、
12、简化的方式表示出来。杨玉芹16介绍了该校依托Blackboard公司开发了BB网络教学平台，进行医学文献检索网络课程教学。设计了12个模块，为学生供应了一个随时随地进行互动学习的平台。进一步完善了文检课的网络课程建设，提高了医学生信息素养实力。熊军17提出了重视文献分析和评价，可以利用学问图谱分析信息，在网络教学平台上供应学问图谱制作的教学视频、网络课件等，供学生自主学习利用学问图谱做科研。李修杰18提出利用互动维客开源系统建立了文献检索Viki平台，老师Viki平台上发布教学信息、教学案例，学生和其他学科老师也可上传增加学习资料和案例库，学生在Viki平台上传作业，老师指导点评，完善检索结果
13、。在Viki环境下学生更情愿接受这种“学生+老师”的学习模式。 采纳微博、微信等社交网络授课，是刚好采纳现代信息传播工具的体现。杜志银19提出利用微博的刚好性和交互性组建微博课堂，由学生和老师共同组建微博团队，老师借助微博媒介传递教学学问，借助微博调查功能实时进行问卷调查，微博发言作为考核依据。而随着微信在日常学习、生活中的广泛运用，杨青20提出了将微信引入文献检索课程。老师将课程内容和作业发至群聊，便利师生线下互动沟通，以目前运用群体较广泛的微信为媒介，提高文献检索课效率。 4 结语 文检课的教学内容应与时俱进，也应结合学科专业、学生层次而设定，应注意教学的整体性和连贯性，拓展文检课教学内容
14、，丰富文检课教学内涵。文检课的教学目的根本上是为了培育医学生信息意识，提高医学生综合信息素养，提高医学生能高校获得、整理、分析、评价和利用信息资源的实力。 文检课的教学方法应强调理论联系实践，从传统式教学到开放式教学的转变，旨在以学生为主体，以老师为主导，完成老师与学生的身份转换，从而促进学生从被动接受学问到主动学习学问的转变，培育学生的创新意识和创新实力，对双方都提出了更高的要求。 通过运用多媒体和现代网络技术等教学技术的革新，旨在促进学生进行特性化学习，为学生供应更好的视觉、听觉体验和课堂效果，从而提高学生的学习爱好。利用教学技术改革更好的收集学生学习看法和建议，便利老师刚好指导及改进教学
15、手段。 信息素养教化包括培育学生的信息素养实力：如信息意识、信息实力、信息品质和信息道德21，文检课作为培育医学生信息素养的主要课程，在教学内容、教学方法和教学技术上不断改革和发展，契合了大数据环境下提高医学生信息素养实力的目标，也是为了变更封闭的教与学局面，以提高文检课的教学质量，提高医学生信息素养，提高医学生在实践中解决问题的实力。 【参考文献】 1胡雅凌，黄伦东，肖凤玲.以培育实践实力为目标的高校医学文献检索教学改革J.医学信息学杂志，2022，38：91-94. 2杨媛媛.医学文献检索课教学内容和教学方法改革建议J.医学信息学杂志，2022，36：83-86. 3刘玉婷，王凌，公路.医
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17、息学杂志，2022，35：91-94. 9石东波，黄琼.任务驱动法在医学文献检索教学中的应用探究J.科技情报开发与经济，2022，24：133-134. 10宋蕊，孙艳，孙金立，杨筠.“竞赛型”医学文献检索实习课教学模式设计J.中华医学图书情报杂志，2022，25：76-79. 11张素萍，王宁.融合PBL核心思想的“医学文献检索”翻转课堂教学模式探讨J.医学信息学杂志，2022，39：87-89. 12易娟，王伟.协同创新视角下ISAS教学法在医学文献检索中的应用J.职业，2022：34-35. 13邓浪.基于“微课”的医学文献检索课教学探讨以海南医学院为例J.图书馆学刊，2022，39：7
18、6-80. 14唐志红，张利，王镭，等.浅析慕课背景下动物医学文献检索的实践教学J.教化现代化，2022：52-55. 15李璐璐.医学文献检索多媒体教学课件的应用、设计与制作J.科技资讯，2022，12：174. 16杨玉芹.医学文献检索网络课程建设的实践与体会J.卫生职业教化，2022，36：6-7. 17熊军.基于学问图谱分析的医学文献检索课程改革探讨J.中国高等医学教化，2022：84-85. 18李修杰.基于Wiki的医学文献检索教学J.医学信息学杂志，2022，35：86-89. 19杜志银.微博在医学文献检索课程教学中的应用J.医学信息学杂志，2022，33：85-87. 20杨青.关于高校医学文献检索课的微信教学J.亚太教化，2022：77. 21段偉.加强读者信息素养教化，提高读者信息搜寻实力J.赤峰学院学报，2022，26：128-130. 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页