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1、讲礼貌幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道在日常生活中应该怎样表现出礼貌。2. 技能目标：培养幼儿使用礼貌用语的能力，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感态度。二、活动准备：1. 物质准备：故事书小兔子学会礼貌、卡片、贴纸等。2. 环境准备：安静、舒适的活动室。三、活动过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事小兔子学会礼貌，引导幼儿了解礼貌的重要性。2. 主体部分：(1) 情境模拟：设置一些日常生活中的场景，让幼儿扮演角色，运用礼貌用语与他人交流。(2) 互动游戏：设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会使用礼
2、貌用语。(3) 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在家庭、学校和社会中表现出礼貌，并分享彼此的看法。2. 反思：在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在实践中培养礼貌行为。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家庭中与父母一起实践礼貌行为，记录下美好瞬间。2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于礼貌的提示语，提醒幼儿时刻保持礼貌。3. 跟进活动：定期组织关于礼貌的主题活动，让幼儿持续关注和培养礼貌行为。六、活动评估：1. 观察记录：在活动过程中，观察并记录幼儿使用礼貌用语的情况，以及他们在情境模拟和互动游戏中的表现。2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中表现礼貌的情况，收集家长
3、的意见和建议。七、教学资源：1. 故事书：小兔子学会礼貌2. 卡片：印有礼貌用语的卡片3. 贴纸：用于奖励表现礼貌的幼儿八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度和节奏，让每个幼儿都能参与其中，感受到活动的乐趣。九、活动拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续表现出礼貌行为。2. 邀请家长参与“礼貌家庭”评选，促进家园合作，共同培养幼儿的礼貌意识。十、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。3. 深入研究幼儿心理和行为特点，探索更有效的教学方法，为幼儿的全面发展
4、提供支持。重点和难点解析一、活动目标：重点关注情感目标的确立，确保活动能够有效地培养幼儿的尊重他人、关爱他人的情感态度。二、活动准备：重点关注物质准备和环境准备的充分性，确保活动能够顺利进行。三、活动过程：重点关注情境模拟和互动游戏的设计，确保幼儿能够在实践中学会使用礼貌用语。重点关注对幼儿表现的评价和反思，确保能够及时给予指导和鼓励。五、活动延伸：重点关注家庭作业的设置和环境创设，确保幼儿能够在家庭和学校环境中持续培养礼貌行为。六、活动评估：重点关注观察记录和家长反馈的全面性，确保能够全面了解幼儿的表现和家庭的支持。七、教学资源：重点关注教学资源的适用性和多样性，确保能够满足幼儿的学习需求。八、安全注意事项：重点关注幼儿的人身安全和情绪变化，确保活动的安全性。九、活动拓展：重点关注“礼貌小明星”评选活动和家园合作的有效性，确保能够持续激励幼儿和家庭。十、教学反思：重点关注教学过程的反思和教学方法的调整，确保能够不断提升教学效果。本教案以培养幼儿礼貌行为为核心，通过明确的活动目标和精心设计的活动过程，旨在让幼儿在实践中学会使用礼貌用语，培养尊重他人、关爱他人的情感态度。在活动准备、评估、拓展和反思等方面，都注重了细节和实际操作，以确保活动的顺利进行和教学效果的提升。教案中也强调了家园合作的重要性，让家长参与到幼儿的礼貌教育中来，共同培养幼儿的全面发展。