《《小花伞》小班美术活动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小花伞》小班美术活动教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、活动目标：1. 感知和体验绘画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。2. 通过观察和动手操作，学习简单的绘画技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。3. 培养幼儿对自然事物的观察力和想象力，丰富他们的艺术情感。二、活动准备：1. 准备小花伞的图片或者实物作为参考。2. 准备绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。3. 准备一些关于雨天的歌曲或者故事，为活动营造氛围。三、活动过程：1. 导入：通过歌曲小雨伞或者故事小花伞，引起幼儿对雨天的兴趣，展示小花伞的图片或者实物，引导幼儿观察和描述。2. 基本技能学习：简单介绍绘画材料的使用方法，引导幼儿学习如何画出小花伞的基本形状和图案。3. 创作实践：鼓励幼儿
2、根据自己的想象，自由创作属于自己的小花伞。教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。四、活动延伸：1. 可以将幼儿的作品布置在教室的展示区，让其他幼儿欣赏和学习。2. 可以组织一次雨天活动，让幼儿带上自己制作的小花伞，体验雨天的乐趣。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力，评价他们对绘画技巧的掌握程度。2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励有创意的作品。3. 听取幼儿对活动的反馈，了解他们在活动中的兴趣和需求，不断调整和改进教学方法。六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，
3、掌握绘画小花伞的基本技巧。难点：培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够创作出有创意的小花伞作品。七、活动步骤：1. 教师展示小花伞的图片或者实物，引导幼儿观察和描述。2. 简单介绍绘画材料的使用方法，示范如何画出小花伞的基本形状和图案。3. 引导幼儿根据自己的想象，自由创作属于自己的小花伞。4. 教师给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。5. 邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。八、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示图片或者实物，让幼儿直观地了解小花伞的特点和形状。2. 采用示范法，教师先进行示范，引导幼儿动手操作，让他们在实践中学习绘画技巧。3. 采用启发式教学
4、法，鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，培养他们的创造力和想象力。4. 采用情感激励法，关注幼儿在活动中的情感体验，给予适当的鼓励和赞美，让他们感受到成功的喜悦。九、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中远离尖锐物品，以免发生意外。2. 提醒幼儿不要将绘画材料放入口中，以免发生误食。3. 教师应随时关注幼儿的行为，确保他们在活动过程中安全。十、教学反思：1. 本次活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与程度和动手能力如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿对活动的反馈如何？是否满足他们的兴趣和需求？重点和难点解析：一、活动目标：在设定活动目标时，需要关注目标的全面
5、性，既要考虑到幼儿对绘画技巧的掌握，也要考虑到他们的情感体验和创造力的发展。目标应具有可操作性和可评估性，以便在活动结束后对照评估。二、活动准备：活动准备环节中，需要关注图片或实物的小花伞是否能够引起幼儿的兴趣，以及绘画材料的多样性是否能够满足幼儿的不同需求。三、活动过程：活动过程中，教师需要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能够参与到绘画过程中。教师应根据幼儿的不同水平给予适当的指导，帮助他们在绘画中表达自己的想法。四、活动延伸：活动延伸环节中，需要关注幼儿作品的展示方式是否能够让他们感到自豪，以及是否有足够的空间和机会让其他幼儿欣赏和学习。五、活动评价：在活动评价环节，教师需要关注评价的方法
6、是否能够真正反映出幼儿在活动中的表现，以及评价是否能够激励幼儿继续参与美术活动。六、教学重点与难点：在确定教学重点和难点时，教师需要关注幼儿的实际水平，确保教学内容既能够挑战幼儿，又能够让他们通过努力能够达成。七、活动步骤：在设计活动步骤时，需要关注步骤的清晰性和逻辑性，确保幼儿能够理解每个步骤的意义，并顺利地完成整个绘画过程。八、教学策略：教学策略的设计需要关注幼儿的学习风格和兴趣，确保策略既能够有效帮助幼儿学习，又能够让他们感到乐趣。九、安全注意事项：在制定安全注意事项时，需要关注细节，确保幼儿在绘画过程中不会受到任何伤害。十、教学反思：在教学反思环节，教师需要关注活动的效果，以及自己的教学方法是否需要调整，以便在未来的教学中更好地满足幼儿的需求。本次教案设计围绕小花伞这一主题，全面考虑了幼儿的兴趣、需求和发展目标。通过精心准备活动内容和材料，设计合理的教学步骤和策略，以及关注幼儿的安全和情感体验，旨在提供一个既能激发幼儿创造力，又能提升他们绘画技巧的学习环境。通过活动评价和教学反思，教师能够不断调整教学方法，以更好地促进幼儿在美术活动中的全面发展。