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1、让我们一起回忆！1.举例说一说房屋的结构（从大到小）。2.我还知道了一些有特色的民居。3.我知道的建筑物结构： 、 、 、等。 天 坛 祈 年 殿 三亚美丽大树七星酒店长 城 1.思考思考 这些建筑美在哪里？举例说明这些建筑美在哪里？举例说明 自己的观点。自己的观点。2.合作探究 小组合作完成记录卡：赞美建筑的词语、散文或诗词。 观景观景院中桃花始盛开，院中桃花始盛开，晴天白日映楼台。晴天白日映楼台。绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，好似仙境天上来。好似仙境天上来。小组讨论：读一读记录卡上的文字。讨论从哪些方面欣赏建筑的美？3.我也来赞美建筑！ 如果你来到了长城脚下，你怎么赞美长城（用上我们今天
2、学到的知识）？聪明智慧的人类不仅追求建筑本身的美，还巧妙利用环境来创设意境。山亭夏日山亭夏日绿树荫浓夏日长，绿树荫浓夏日长，楼堂倒影入池塘。楼堂倒影入池塘。水惊帘动微风起，水惊帘动微风起，满架蔷薇一院香。满架蔷薇一院香。人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来突出建筑美的？ 人们一方面利用周围的自然人们一方面利用周围的自然环境，如山林、流水、湖面等与环境，如山林、流水、湖面等与建筑物融为一体，来体现建筑美。建筑物融为一体，来体现建筑美。另一方面通过人工手段，利用各另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼台、亭、榭、人工湖、雕塑、
3、楼台、亭、榭、廊等体现建筑环境的美。廊等体现建筑环境的美。一、填空：1. 从 、 、 、 、 等方面欣赏建筑的美。2. 我国古代建筑类似蝴蝶，具有 美 。例如： 。3. 建筑的美，一方面表现在它自身的 和 上， 另一方面还表现在与 相一致上。 课堂练习课后任务：课后任务：1. 1.以小组为单位，用调查、观察、询问、查阅以小组为单位，用调查、观察、询问、查阅等方式进行研究某一种建筑装饰材料（图案、等方式进行研究某一种建筑装饰材料（图案、造型、颜色、用途、对环境和影响）造型、颜色、用途、对环境和影响）2.2.下周一，小组汇报调查结果，填写课本下周一，小组汇报调查结果，填写课本1515页页的表格。的表格。