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1、幼儿园大班语言活动小蝌蚪找妈妈教学设计教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蝌蚪成长的过程。2. 能够用完整的句子讲述小蝌蚪找妈妈的过程。3. 学会用适当的方式表达自己的情感，培养同理心。4. 发展观察力、想象力及表达能力。二、活动准备1. 故事课件：小蝌蚪找妈妈2. 小蝌蚪、青蛙的手偶3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4. 音乐CD：妈妈的吻三、活动过程1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2. 讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3. 讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样
2、克服的？4. 绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。四、活动延伸1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起寻找关于青蛙的资料，了解青蛙的生活习性。2. 环境创设：在班级环境中布置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙，展示孩子们的绘画作品。五、教学评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。2. 评估孩子们在绘画环节的表现，观察他们的想象力和表达能力。3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识。六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，使孩子们能够更好地投入到故事情境中。2. 在讨论环节，鼓励孩子们发表自己的观点，培养他们的表达能力。3.
3、 在绘画环节，尊重每个孩子的创作，鼓励他们发挥想象力，表达内心的情感。七、教学资源1. 故事课件：小蝌蚪找妈妈2. 小蝌蚪、青蛙的手偶3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4. 音乐CD：妈妈的吻5. 关于青蛙的资料八、活动步骤1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2. 讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3. 讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4. 绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。九、活动反思1. 在活动过程中，是否充分发挥了孩子们的主动性，让他们积
4、极参与讨论和创作？2. 孩子们在绘画环节的表现是否体现了他们的想象力和表达能力？3. 活动结束后，是否达到了预期的教学目标，孩子们对故事的理解和情感体验是否有所提升？十、家长沟通1. 向家长介绍活动的内容和目的，希望家长在家委会中给予支持和配合。2. 鼓励家长参与孩子们的创作过程，共同完成关于青蛙的资料搜集。3. 家长反馈：了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识，以便更好地指导教学活动。重点和难点解析一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蝌蚪成长的过程。2. 能够用完整的句子讲述小蝌蚪找妈妈的过程。3. 学会用适当的方式表达自己的情感，培养同理心。4. 发展观察力、想象力及表达能力。二、活动准
5、备1. 故事课件：小蝌蚪找妈妈2. 小蝌蚪、青蛙的手偶3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4. 音乐CD：妈妈的吻三、活动过程1. 导入：邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2. 讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3. 讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4. 绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。四、活动延伸1. 家园共育：请孩子们回家后，与家长一起寻找关于青蛙的资料，了解青蛙的生活习性。2. 环境创设：在班级环境中布置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙，展示孩子们的绘画作
6、品。五、教学评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。2. 评估孩子们在绘画环节的表现，观察他们的想象力和表达能力。3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识。六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，使孩子们能够更好地投入到故事情境中。2. 在讨论环节，鼓励孩子们发表自己的观点，培养他们的表达能力。3. 在绘画环节，尊重每个孩子的创作，鼓励他们发挥想象力，表达内心的情感。七、教学资源1. 故事课件：小蝌蚪找妈妈2. 小蝌蚪、青蛙的手偶3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4. 音乐CD：妈妈的吻5. 关于青蛙的资料八、活动步骤1. 导入：
7、邀请孩子们观察课件中的小蝌蚪，引导他们说出小蝌蚪的外形特征。2. 讲述故事：通过手偶展示，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，引导孩子们关注小蝌蚪的情感变化。3. 讨论：提问孩子们在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？4. 绘画：让孩子们画出自己心中的小蝌蚪和妈妈，并分享画作。九、活动反思1. 在活动过程中，是否充分发挥了孩子们的主动性，让他们积极参与讨论和创作？2. 孩子们在绘画环节的表现是否体现了他们的想象力和表达能力？3. 活动结束后，是否达到了预期的教学目标，孩子们对故事的理解和情感体验是否有所提升？十、家长沟通1. 向家长介绍活动的内容和目的，希望家长在家委会中给予支持和配合。2. 鼓励家长参与孩子们的创作过程，共同完成关于青蛙的资料搜集。3. 家长反馈：了解孩子们在家庭中的表现及对青蛙的认识，以便更好地指导教学活动。