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1、材料及新材料作文教案一、教学目标1. 让学生掌握材料作文的基本要求和写作技巧。2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。3. 提高学生对新材料作文的敏感度和分析能力。二、教学内容1. 材料作文的定义和特点2. 材料作文的写作步骤3. 新材料作文的分类和特点4. 新材料作文的写作技巧5. 优秀新材料作文案例分析三、教学重点与难点1. 重点：材料作文的写作技巧和新材料作文的写作方法。2. 难点：如何创新表达和分析新材料。四、教学方法1. 讲授法：讲解材料作文和新材料作文的基本概念、写作步骤和技巧。2. 案例分析法：分析优秀新材料作文案例，引导学生从中学习写作方法。3. 讨论法：组织学生就新材料作文进
2、行讨论，培养学生的分析能力和创新思维。五、教学准备1. 教学PPT：包含材料作文和新材料作文的相关内容、案例分析等。2. 优秀新材料作文案例：用于分析和讲解。3. 练习题：用于巩固所学内容。教案一、材料作文的定义和特点1. 材料作文是指根据给定的材料，运用自己的知识和经验进行写作的一种作文形式。2. 特点：题目具有开放性，写作空间大，能够考察学生的思维能力和表达能力。二、材料作文的写作步骤1. 审题：理解材料，确定立意。2. 构思：列出提纲，确定结构。3. 写作：按照提纲，展开论述。4. 修改：检查文章，修改错误。三、新材料作文的分类和特点1. 分类：根据新材料的性质和内容，可以分为科幻类、时
3、事类、哲理类等。2. 特点：题目新颖，具有时代感，要求学生具有较高的思维能力和创新能力。四、新材料作文的写作技巧1. 分析材料：理解新材料的寓意和主旨，确定立意。2. 创新表达：运用独特的视角和手法，展现自己的思想和才华。3. 结构安排：合理布局，使文章层次清晰，条理分明。五、优秀新材料作文案例分析1. 案例：时事类新材料作文共享单车：便利与责任2. 分析：文章围绕共享单车的便利和使用者应承担的责任展开论述，观点鲜明，论述充分。3. 学习点：如何选取合适的素材，如何运用事实和数据进行论证。教学反思：通过本节课的学习，学生对材料作文和新材料作文有了更深入的了解，掌握了写作技巧和方法。在教学过程中
4、，要注意引导学生积极思考，培养他们的创新能力和分析能力。教师应给予学生足够的练习机会，让他们在实践中不断提高写作水平。六、教学过程1. 引入：通过展示一篇新材料作文，引发学生对新材料作文的兴趣。2. 讲解：讲解新材料作文的定义、特点和写作技巧。3. 讨论：组织学生就新材料作文进行讨论，培养学生的分析能力和创新思维。4. 练习：让学生动手写作一篇新材料作文，巩固所学内容。七、教学评价1. 评价标准：思想内容、语言表达、篇章结构、创新思维等方面。2. 评价方法：教师点评、学生互评、自我评价等。3. 评价结果：根据学生的作文表现，给予相应的评价和反馈。八、教学拓展1. 组织学生参加新材料作文比赛，提
5、高他们的写作积极性。2. 推荐学生阅读优秀的新材料作文集，拓宽他们的视野。3. 邀请作家或专家进行讲座，分享新材料作文写作的经验和技巧。九、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。2. 写作一篇新材料作文，锻炼写作能力。3. 收集新材料作文相关素材，为下次课做好准备。通过本节课的教学，学生对材料作文和新材料作文有了更深入的了解，掌握了写作技巧和方法。在教学过程中，教师应注重培养学生的创新能力和分析能力，给予他们足够的练习机会。教师要关注学生的写作进度，及时给予指导和反馈，帮助他们不断提高写作水平。重点和难点解析六、教学过程：在教学过程中，需要重点关注学生动手写作环节。这一环节可以检验学生对
6、新材料作文的理解和写作技巧的掌握程度，也能够激发学生的创新思维和表达欲望。教师应提供适当的指导和建议，帮助学生克服写作过程中的困难，提高写作效果。七、教学评价：在教学评价环节，重点关注学生的创新思维和表达能力。评价时不仅要考虑学生的作文内容是否充实、观点是否明确，还要关注学生的写作风格和表达方式是否具有独创性。通过评价，鼓励学生发挥个性化的表达，培养他们的创新意识。八、教学拓展：在教学拓展环节，重点关注学生的参与度和兴趣。教师应设计有趣且富有挑战性的拓展活动，激发学生对新材料作文的兴趣，并为他们提供更多的学习机会和平台。通过拓展活动，进一步培养学生的写作能力和创新思维。九、课后作业：在布置课后作业时，重点关注学生的写作实践。作业应结合课堂所学内容，具有一定的挑战性，能够促使学生独立思考和创新表达。教师应鼓励学生多阅读优秀的新材料作文，以拓宽视野，提高写作水平。