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1、大班语言活动教案：毕业歌一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到离园的惜别之情，培养幼儿热爱幼儿园、感谢老师的情感。2. 认知目标：让幼儿学会演唱毕业歌，理解歌词的含义。3. 行为目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。二、活动准备：1. 物质准备：毕业歌歌曲、毕业证书、幼儿照片等。2. 经验准备：幼儿之前有过集体演唱的经历，对毕业有一定的认识。三、活动过程：1. 导入：教师与幼儿谈论毕业的话题，引导幼儿表达对毕业的感受。2. 学习歌曲：教师播放毕业歌歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。教师逐句教唱歌曲，指导幼儿正确演唱。3. 演唱练习：幼儿分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的
2、演唱错误。4. 集体演唱：全体幼儿集体演唱毕业歌，教师评价幼儿的演唱效果。四、活动延伸：1. 制作毕业证书：教师引导幼儿制作毕业证书，让幼儿在证书上签名。2. 拍摄毕业照：教师组织幼儿拍摄毕业照，留住幼儿在幼儿园的美好时光。3. 主题班会：教师组织一次以“毕业”为主题的班会，让幼儿表达对老师、同伴的感激之情。五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与演唱毕业歌，表达了对幼儿园生活的不舍和对未来的期待。在活动过程中，教师应关注幼儿的情感变化，引导幼儿正确面对毕业，培养幼儿勇敢、自信的品质。教师还需注意培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。在活动延伸环节，教师可通过制作毕业证书、拍摄毕业照等活
3、动，让幼儿珍惜幼儿园的美好时光，为离园做好准备。六、教学资源：1. 音频资源：毕业歌歌曲音频。2. 视频资源：幼儿演唱毕业歌的视频。3. 图片资源：幼儿在幼儿园的日常生活照片。4. 文字资源：毕业祝福语、毕业证书模板。七、教学步骤：1. 导入：教师播放毕业歌歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。2. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习毕业歌的歌词，让幼儿理解歌词的含义。3. 教唱歌曲：教师逐句教唱毕业歌，指导幼儿正确演唱。4. 演唱练习：幼儿分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误。5. 集体演唱：全体幼儿集体演唱毕业歌，教师评价幼儿的演唱效果。八、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在课
4、堂上的表现，评价幼儿对毕业歌的学习情况。2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的演唱表现，培养幼儿的鉴赏能力。3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。九、教学拓展：1. 毕业庆祝活动：组织一次毕业庆祝活动，让幼儿在活动中展示自己的才艺。2. 制作毕业纪念品：让幼儿制作毕业纪念品，如毕业证书、签名墙等。3. 开展感恩活动：让幼儿向老师、同伴表达感谢之情，培养幼儿的感恩之心。通过本次教学活动，幼儿学会了演唱毕业歌，表达了对幼儿园生活的不舍和对未来的期待。在教学过程中，教师关注了幼儿的情感变化，引导幼儿正确面对毕业，培养幼儿勇敢、自信的品质。教师还培养了幼儿的集体合作意
5、识，提高了幼儿的演唱能力。在教学拓展环节，教师组织了毕业庆祝活动，让幼儿在活动中展示自己的才艺，制作毕业纪念品，开展了感恩活动，使幼儿珍惜幼儿园的美好时光，为离园做好准备。重点和难点解析六、教学资源：在选择和准备教学资源时，需要重点关注资源的适用性和激发幼儿兴趣的能力。音频资源应确保音质清晰，视频资源应包含互动环节以吸引幼儿的注意力，图片资源应具有代表性，文字资源应简洁易懂。七、教学步骤：教学步骤的设计需要关注其逻辑性和幼儿的接受能力。导入环节应能引发幼儿的兴趣，学习歌词环节应注重歌词的理解，教唱歌曲环节应逐步引导幼儿掌握歌曲，演唱练习环节应注重个体差异，集体演唱环节应鼓励幼儿积极参与。八、教学评价：评价环节需要关注其公正性和激励性。教师评价应注重反馈的积极性和建设性，同伴评价应培养幼儿的友善和尊重，自我评价应鼓励幼儿的自我认知和自我提升。九、教学拓展：在拓展环节，需要关注活动的多样性和创造性。毕业庆祝活动应让每个幼儿都有机会展示自己，制作毕业纪念品应鼓励幼儿的动手能力，感恩活动应培养幼儿的感恩之心和社会责任感。