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1、习作写观察日记教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解观察日记的概念和特点。让学生掌握观察日记的写作技巧和方法。1.2 技能目标培养学生观察事物的能力。培养学生运用语言表达观察到的能力。1.3 情感目标激发学生对观察日记的兴趣。培养学生热爱生活、关注周围事物的态度。第二章：教学内容2.1 教学主题：习作写观察日记2.2 教学重点：观察日记的概念和特点。观察日记的写作技巧和方法。2.3 教学难点：观察日记的写作技巧和方法的运用。第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解观察日记的概念和特点，分析观察日记的写作技巧和方法。3.2 示范法：教师示范写观察日记，引导学生模仿。3.3 实践法：学生动
2、手写观察日记，教师指导并进行评价。第四章：教学过程4.1 导入：引导学生关注周围事物，激发学生对观察日记的兴趣。4.2 讲解：讲解观察日记的概念和特点，分析观察日记的写作技巧和方法。4.3 示范：教师示范写观察日记，引导学生模仿。4.4 练习：学生动手写观察日记，教师指导并进行评价。第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己的观察日记进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。5.2 同伴互评：学生之间的互相评价，互相借鉴和学习。5.3 教师评价：教师对学生的观察日记进行评价，给予鼓励和建议。第六章：教学活动设计6.1 课前活动：让学生提前准备观察对象，可以是动植物、人物、场景等。6.2 课后活
3、动：布置学生进行观察日记的写作练习，鼓励他们分享自己的观察和感受。第七章：教学资源准备7.1 教师准备观察日记的范文，以便进行讲解和示范。7.2 学生准备观察对象，可以是动植物、人物、场景等。第八章：教学进度安排8.1 第一课时：讲解观察日记的概念和特点，分析观察日记的写作技巧和方法。8.2 第二课时：教师示范写观察日记，引导学生模仿。8.3 第三课时：学生动手写观察日记，教师指导并进行评价。8.4 第四课时：学生进行观察日记的写作练习，互相分享和交流。第九章：教学反思9.1 教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。9.2 学生反思自己的学习过程和成果，思考如何提高观察和表达能力
4、。第十章：教学拓展10.1 鼓励学生进行观察日记的长期写作练习，培养他们的观察力和表达能力。10.2 组织学生进行观察日记的展示和交流活动，提高他们的自信心和表达能力。重点和难点解析重点环节1：观察日记的概念和特点补充和说明：在这个环节中，学生需要理解观察日记的基本概念，包括观察日记的定义、格式和内容要求。学生还应该了解观察日记的特点，如真实性、客观性和生动性。教师可以通过举例和讲解具体的观察日记范文来帮助学生理解和掌握这些概念和特点。重点环节2：观察日记的写作技巧和方法补充和说明：在这个环节中，学生需要掌握观察日记的写作技巧和方法。这包括如何选择观察对象、如何进行观察、如何进行描述和表达等。
5、教师可以通过讲解和示范来引导学生运用这些技巧和方法，并鼓励学生在实践中进行尝试和运用。重点环节3：学生动手写观察日记补充和说明：在这个环节中，学生需要亲自动手写观察日记。教师可以提供一些指导和建议，如如何选择观察对象、如何进行观察和描述等。教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使观察日记具有个性和独特性。重点环节4：学生进行观察日记的写作练习补充和说明：在这个环节中，学生需要进行观察日记的写作练习，以巩固所学的写作技巧和方法。教师可以通过布置写作任务和要求，引导学生进行有目的的写作练习。教师应该给予及时的反馈和指导，帮助学生不断提高写作水平。重点环节5：学生进行观察日记的展示和交流补充和说明：在这个环节中，学生有机会展示自己的观察日记作品，并与同学进行交流和分享。这不仅可以增加学生的自信心，还可以促进学生之间的互相学习和借鉴。教师可以组织一些活动，如小组讨论、班级分享等，为学生提供交流和展示的平台。