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1、【高中语文】念奴娇赤壁怀古教案+统编版必修上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵念奴娇赤壁怀古。（2）了解苏轼的生平背景及其在文学史上的地位。（3）掌握诗词中的意象、典故和修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗词的结构、意境和表达技巧。（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）感受苏轼豪放洒脱的个性和文学风格。（2）领略古代赤壁战场的壮丽景象，培养爱国情怀。（3）理解人生无常、历史沧桑，树立正确的人生观和价值观。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）诗词的字词解释、句意翻译。（2）诗词的结构、意境和表达技巧。（3）苏轼
2、的生平背景及其在文学史上的地位。2. 教学难点：（1）诗词中的典故和修辞手法的运用。（2）如何把握诗词的意境和情感。三、教学过程1. 导入新课：（1）简介苏轼的生平背景及其在文学史上的地位。（2）引导学生回顾念奴娇赤壁怀古的创作背景。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读诗词，疏通字词，理解句意。（2）分析诗词的结构、意境和表达技巧。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗词中的典故和修辞手法。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 情感体验：（1）引导学生感受苏轼的豪放洒脱个性和文学风格。（2）领略古代赤壁战场的壮丽景象，培养爱国情怀。5. 课堂小结：四、课后作业1. 背诵念奴娇赤壁怀古。2.
3、写一篇关于苏轼生平事迹的短文。3. 选取一首苏轼的诗词，分析其结构、意境和表达技巧。五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、发言积极性、合作意识。2. 作业完成情况：背诵情况、短文质量和诗词分析的深度。3. 学生对苏轼生平背景、诗词意境和情感的理解程度。六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，提高课堂参与度。2. 情境教学：利用多媒体展示古代赤壁战场的图片和视频，帮助学生更好地理解诗词背景。3. 欣赏教学：引导学生品味诗词中的意象、典故和修辞手法，培养审美情趣。七、教学准备1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。2. 教学资源：苏轼生平事迹资料、诗词解析资料、
4、相关典故和修辞手法的资料。3. 教学用具：黑板、粉笔、教案本等。八、教学延伸1. 组织学生进行诗词创作，以赤壁为题材，尝试运用苏轼的豪放风格。2. 开展诗词朗诵比赛，让学生感受诗词的韵律美。3. 参观当地的文化古迹，了解历史背景，丰富学生的文化底蕴。九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略和方法，以提高教学效果。十、教学计划本节课计划用2课时完成，第一课时主要进行诗词的学习和分析，第二课时进行情感体验和课后作业的布置。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点、难点三、教学过程四、课后作业五、教学评价六、教学策略七、教学准备八、教学延伸九、教学反思十、教学计划