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1、教案萝卜回来了小班教案一、引言1.1设计意图：通过讲述一只小兔子由于嘴馋而将种的萝卜吃掉，后来想办法编造理由将萝卜找回的富有趣味的故事，使幼儿在听听、看看、议议的过程中，了解故事的内容，懂得诚实、自律、勇于改正错误的良好品质。1.1.1教育意义：通过活动，培养幼儿认真听故事的兴趣，发展幼儿的想象力与语言表达能力，懂得诚实、自律、勇于改正错误的良好品质。1.1.2教学方法：采用讲述法、提问法、讨论法等，引导幼儿积极参与活动。1.1.3教学内容：让幼儿学习故事萝卜回来了，使幼儿懂得诚实、自律、勇于改正错误的良好品质。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1故事情节：讲述一只小兔子由于嘴馋而将种的萝
2、卜吃掉，后来想办法编造理由将萝卜找回的故事。2.1.2故事角色：小兔子、小动物们。2.1.3故事主题：诚实、自律、勇于改正错误。三、教学内容3.1教学目标：让幼儿学习故事萝卜回来了，使幼儿懂得诚实、自律、勇于改正错误的良好品质。3.1.1教学方法：采用讲述法、提问法、讨论法等，引导幼儿积极参与活动。3.1.2教学内容：让幼儿通过听故事、看图片、讨论等方式，理解故事情节和角色，培养幼儿的想象力和语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解故事萝卜回来了的内容，知道小兔子因为嘴馋将种的萝卜吃掉，然后编造理由将萝卜找回的故事情节。4.1.1培养幼儿对故事情节的理解能力，使幼儿能够复述故事内容
3、。4.1.2培养幼儿对故事角色的认识，使幼儿能够分辨故事中的不同角色。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解小兔子因为嘴馋将种的萝卜吃掉，然后编造理由将萝卜找回的故事情节。5.1.1引导幼儿通过图片和讨论，理解小兔子的行为和心理。5.1.2引导幼儿思考，为什么小兔子要编造理由将萝卜找回。5.1.3引导幼儿讨论，小兔子应该如何改正错误，做一个诚实的孩子。5.2教学重点：让幼儿通过活动，懂得诚实、自律、勇于改正错误的良好品质。5.2.1引导幼儿在讨论中，理解诚实的重要性。5.2.2引导幼儿在活动中，培养自律的习惯。5.2.3引导幼儿思考，勇于改正错误的意义。六、教具与学具准备6.1教具：6.
4、1.1故事课件：包括故事萝卜回来了的动画或图片。6.1.2角色头饰：小兔子、小动物们的头饰。6.1.3白板笔和白板：用于板书设计。6.1.4作业本：用于幼儿完成作业。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1图片：包括小兔子、萝卜、小动物们的图片。6.2.2贴纸：用于幼儿在活动中贴上相应角色的图片。6.2.3彩色笔：用于幼儿在作业本上作画。六、教具与学具准备6.3准备说明：6.3.1教具和学具的准备应根据教学内容和活动环节的需要进行，保证幼儿在活动中有足够的材料进行操作和表达。6.3.2教具和学具的准备应具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。6.3.3教具和学具的准备应注意安全，避免使用
5、尖锐、易碎等不安全的物品。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入活动状态。7.1.2故事讲述：利用课件或实物，讲述故事萝卜回来了，引导幼儿关注故事情节和角色。7.1.3活动环节：组织幼儿进行角色扮演、讨论、贴纸游戏等活动，让幼儿深入理解故事主题。7.1.4作业布置：让幼儿在作业本上绘制自己喜欢的角色或场景，巩固所学内容。七、教学过程7.2教学活动：7.2.1角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。7.2.2讨论环节：引导幼儿围绕故事主题，进行小组讨论，培养幼儿的思维能力和交流能力。7.2.3贴纸游
6、戏：组织幼儿将故事中的角色图片贴在相应的位置，增强幼儿对故事情节的理解。七、教学过程7.3教学安排：7.3.1教学时间：根据幼儿的年龄和注意力集中时间，合理安排教学时间，保证教学效果。7.3.2教学内容：结合幼儿的认知水平和兴趣，合理安排教学内容，注重幼儿的参与和体验。7.3.3教学方式：采用生动、有趣的教学方式，如图片、歌曲、游戏等，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1故事主题：萝卜回来了。8.1.2故事角色：小兔子、小动物们。8.1.3故事情节：小兔子吃掉萝卜，编造理由找回萝卜。八、板书设计8.2板书形式：8.2.1使用简笔画或贴纸，将故事角色和情节
7、展示在白板上，方便幼儿观看和理解。8.2.2通过箭头、连线等方式，将故事情节进行串联，帮助幼儿梳理故事脉络。8.2.3在板书上标注重点词汇，如“诚实”、“自律”、“改正错误”，强调故事主题。八、板书设计8.3板书作用：8.3.1帮助幼儿理解和记忆故事情节，引导幼儿关注故事主题。8.3.2通过板书，引导幼儿进行讨论和思考，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。8.3.3强化幼儿对故事情节和角色的认识，加深幼儿对故事主题的理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1绘制角色：让幼儿在作业本上绘制自己喜欢的角色。9.1.2场景设计：让幼儿在作业本上设计故事中的场景。9.1.3故事复述：让幼儿在作业本上用
8、自己的话复述故事情节。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1注意作业的安全性，避免使用尖锐物品。9.2.2注重作业的个性化，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。9.2.3引导幼儿认真完成作业，培养幼儿的自律和责任感。九、作业设计9重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节理解：对于幼儿来说，理解小兔子因为嘴馋将种的萝卜吃掉，然后编造理由将萝卜找回的故事情节是一个重点。通过图片和讨论，引导幼儿关注小兔子的行为和心理，理解小兔子编造理由的原因。1.2故事角色认识：让幼儿分辨故事中的不同角色，如小兔子、小动物们，理解每个角色的特点和作用。1.3故事主题理解：引导幼儿理解故事中的主题，即诚实、自律、勇于改
9、正错误。通过讨论和思考，让幼儿明白为什么小兔子应该诚实地承认错误，改正错误。二、教学难点与重点2.1教学难点解析：让幼儿理解小兔子因为嘴馋将种的萝卜吃掉，然后编造理由将萝卜找回的故事情节是一个难点。引导幼儿通过图片和讨论，理解小兔子的行为和心理，明白小兔子编造理由的原因。2.2教学重点解析：让幼儿通过活动，懂得诚实、自律、勇于改正错误的良好品质是一个重点。引导幼儿在讨论中，理解诚实的重要性；在活动中，培养自律的习惯；思考勇于改正错误的意义。三、教学过程3.1教学活动解析：四、板书设计4.1板书内容解析：板书上的故事主题、角色和情节是为了帮助幼儿理解和记忆故事情节，引导幼儿关注故事主题。通过板书
10、，幼儿能够更好地进行讨论和思考，培养语言表达能力和思维能力。五、作业设计5.1作业内容解析：作业中的角色绘制、场景设计、故事复述等活动是为了让幼儿巩固所学内容，发挥自己的想象力和创造力。通过这些作业，幼儿能够进一步提高对故事情节和角色的认识，加深对故事主题的理解。本次教案设计围绕故事萝卜回来了，通过讲述、讨论、活动、作业等多个环节，引导幼儿理解故事情节和角色，关注故事主题，培养诚实、自律、勇于改正错误的良好品质。在教学过程中，重点关注故事情节理解、角色认识、主题理解、教学难点与重点解析、教学活动解析、板书内容解析和作业内容解析等方面，通过丰富的教学手段和活动，激发幼儿的学习兴趣和参与欲望，促进幼儿的全面发展。