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1、教案：走进“研究性学习”一、引言1.1研究性学习的背景1.1.1研究性学习是我国新课程改革的重要内容，旨在培养学生的创新精神和实践能力。1.1.2研究性学习强调学生的主体地位，教师的角色是引导学生进行探究。1.1.3研究性学习有助于提高学生的综合素质，培养学生的研究意识和能力。二、知识点讲解2.1研究性学习的定义和特点2.1.1研究性学习是一种以问题为导向，以学生为中心，以探究和研究为主要学习方式的教育形式。2.1.2研究性学习具有实践性、探究性、开放性和自主性等特点。2.1.3研究性学习强调学生的主动参与和亲身实践，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。三、教学内容3.1研究性学习的基本流
2、程3.1.1确定研究主题：学生根据自身的兴趣和需求，选择具有研究价值的问题作为研究主题。3.1.2制定研究计划：学生结合自己的研究主题，制定详细的研究计划，包括研究目标、方法、步骤等。3.1.3实施研究：学生按照研究计划进行实地调查、实验、访谈等研究活动。3.1.4整理研究结果：学生将研究过程中获得的数据和信息进行整理和分析，形成研究结论。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解研究性学习的概念和特点。4.1.2学生能够掌握研究性学习的基本流程和方法。五、教学难点与重点5.1研究性学习的实质和价值5.1.1学生需要理解研究性学习不仅仅是解决问题，更重要的是培养自己的探究能力和创新精神
3、。5.1.2学生需要明白研究性学习是一种长期的学习方式和思维习惯，需要持之以恒地实践和反思。5.1.3教师需要引导学生正确处理研究过程中的困难和挫折，培养学生的坚韧和毅力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教师准备PPT，包括研究性学习的定义、特点、基本流程等要点。6.1.2教师准备研究性学习的案例，用于引导学生理解和实践。6.1.3教师准备评价表，用于对学生的研究性学习过程和结果进行评价。6.2学具准备6.2.1学生准备笔记本，用于记录学习过程中的疑问和思考。6.2.2学生准备研究性学习计划表，用于规划和监控自己的研究过程。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过提问方式引导学生
4、思考传统学习与研究性学习的差异。7.1.2教师播放一段关于研究性学习案例的视频，激发学生的学习兴趣。7.1.3教师简要介绍研究性学习的背景、定义和特点，为新课的展开做铺垫。7.2知识讲解7.2.1教师引导学生通过小组合作，分析研究性学习的基本流程。7.2.2教师通过PPT呈现研究性学习流程的各个环节，并进行详细讲解。7.2.3教师分享一些成功的研究性学习案例，帮助学生更好地理解研究性学习的过程和方法。7.3实践操作7.3.1教师组织学生分组进行研究性学习实践，每组选择一个研究主题。7.3.2教师指导学生制定研究计划，包括研究目标、方法、步骤等。7.3.3教师监督学生按照计划进行研究活动，并给予
5、必要的帮助和指导。八、板书设计8.1研究性学习定义与特点8.1.1板书研究性学习的定义：以问题为导向，以学生为中心，以探究和研究为主要学习方式的教育形式。8.1.2板书研究性学习特点：实践性、探究性、开放性、自主性。8.2研究性学习流程8.2.2板书流程中的关键环节，如实地调查、实验、访谈等。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生完成一份研究性学习计划，包括研究主题、目标、方法、步骤等。9.1.2学生根据研究计划进行实际研究活动，并记录研究过程和结果。9.2作业要求9.2.1学生需要在规定时间内完成作业，并提交给教师。9.2.2教师对学生的作业进行评价，提供反馈意见。9.2.3学生根据教师的
6、反馈进行改进，完善自己的研究性学习成果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。10.1.2学生反思自己的研究性学习过程，思考自己在研究中的优点和需要改进的地方。10.1.3教师和学生进行交流，共同探讨如何提高研究性学习的效果。10.2拓展延伸10.2.1教师提供一些研究性学习的资源，如相关书籍、网站等，供学生进一步学习。10.2.2学生可以组成研究性学习小组，共同探讨感兴趣的课题，进行深入研究。10.2.3教师组织学生参加研究性学习的比赛或展示活动，展示自己的研究成果。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别
7、是研究性学习的特点、研究性学习的基本流程、作业设计和课后反思及拓展延伸。研究性学习的特点（2.1.2）是教学中的一个重点。研究性学习强调学生的主动参与和实践，教师应引导学生理解这种学习方式与传统学习方式的差异，并激发学生对研究性学习的兴趣。教师还需要通过具体的案例（2.1.3）来阐述研究性学习的特点，使学生更好地理解和接受这种新的学习方式。研究性学习的基本流程（3.1）是教学中的另一个重点。教师需要详细讲解每个环节，如确定研究主题、制定研究计划、实施研究等，并指导学生如何进行实际的研究活动。在这个过程中，教师应鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的独立思考能力。第三个重点是作业设计（9.1）。
8、教师需要设计具有挑战性和实践性的作业，使学生能够将所学的知识应用到实际研究中。同时，教师还需要对学生的作业进行评价和反馈，帮助他们改进和完善自己的研究成果。课后反思及拓展延伸（10.1）也是教学中的一个重要环节。教师和学生都需要反思整个研究过程，思考如何提高研究性学习的效果。教师还可以提供一些拓展资源（10.2），激发学生对研究性学习的兴趣，并鼓励他们进行更深入的研究。教案中的重点环节包括研究性学习的特点、基本流程、作业设计和课后反思及拓展延伸。教师应通过具体案例和实际操作，引导学生理解和掌握研究性学习的方式，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，教师还需要设计具有挑战性和实践性的作业，并对学生的研究成果进行评价和反馈。教师和学生都需要进行课后反思和拓展延伸，以提高研究性学习的效果。