《窃读记教案（分两课时）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《窃读记教案（分两课时）.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、窃读记教案（分两课时）第一课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。（2）了解课文内容，理解作者窃读的心理和感受。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查找生字词的能力。（2）通过合作学习，培养学生交流讨论的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对阅读的热爱，激发学生主动求知的欲望。二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。2. 理解课文内容，体会作者窃读的心理和感受。三、教学难点1. 窃读心理的把握。2. 激发学生对阅读的热爱。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。2. 运用情境教学法，让学生身临其境。3. 利用讨论法，培养学生的团队协作能力。五、
2、教学步骤1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者林海音及其作品窃读记。（2）学生齐读课题。2. 自主学习（1）学生自主查找生字词，并组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解。3. 初读课文（1）学生自读课文，了解大意。（2）教师提问，检查学生对课文的理解。4. 精讲细读（1）教师引导学生分析作者窃读的心理和感受。（2）学生讨论，分享自己的阅读心得。5. 小结第二课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。（2）了解课文内容，理解作者窃读的心理和感受。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查找生字词的能力。（2）通过合作学习，培养学生交流讨论的能力。3. 情
3、感态度与价值观：培养学生对阅读的热爱，激发学生主动求知的欲望。二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。2. 理解课文内容，体会作者窃读的心理和感受。三、教学难点1. 窃读心理的把握。2. 激发学生对阅读的热爱。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。2. 运用情境教学法，让学生身临其境。3. 利用讨论法，培养学生的团队协作能力。五、教学步骤1. 复习导入（1）教师简要回顾上节课的学习内容。（2）学生齐读课题。2. 自主学习（1）学生自主查找生字词，并组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解。3. 品读课文（1）学生分角色朗读课文，体会作者的情感。（2）教师提问，检查学生对课文的理解。4
4、. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，分享自己的阅读心得。（2）每组选代表进行汇报。5. 课堂小结第六课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。（2）了解课文内容，理解作者窃读的心理和感受。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查找生字词的能力。（2）通过合作学习，培养学生交流讨论的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对阅读的热爱，激发学生主动求知的欲望。二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。2. 理解课文内容，体会作者窃读的心理和感受。三、教学难点1. 窃读心理的把握。2. 激发学生对阅读的热爱。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。2.
5、运用情境教学法，让学生身临其境。3. 利用讨论法，培养学生的团队协作能力。五、教学步骤1. 复习导入（1）教师简要回顾上节课的学习内容。（2）学生齐读课题。2. 自主学习（1）学生自主查找生字词，并组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解。3. 品读课文（1）学生分角色朗读课文，体会作者的情感。（2）教师提问，检查学生对课文的理解。4. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，分享自己的阅读心得。（2）每组选代表进行汇报。5. 课堂小结第七课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。（2）了解课文内容，理解作者窃读的心理和感受。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培
6、养学生查找生字词的能力。（2）通过合作学习，培养学生交流讨论的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对阅读的热爱，激发学生主动求知的欲望。二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。2. 理解课文内容，体会作者窃读的心理和感受。三、教学难点1. 窃读心理的把握。2. 激发学生对阅读的热爱。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。2. 运用情境教学法，让学生身临其境。3. 利用讨论法，培养学生的团队协作能力。五、教学步骤1. 复习导入（1）教师简要回顾上节课的学习内容。（2）学生齐读课题。2. 自主学习（1）学生自主查找生字词，并组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解。3. 品读课文（1）
7、学生分角色朗读课文，体会作者的情感。（2）教师提问，检查学生对课文的理解。4. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，分享自己的阅读心得。（2）每组选代表进行汇报。5. 课堂小结第八课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字词，并能正确书写。（2）了解课文内容，理解作者窃读的心理和感受。2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查找生字词的能力。（2）通过合作学习，培养学生交流讨论的能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对阅读的热爱，激发学生主动求知的欲望。二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。2. 理解课文内容，体会作者窃读的心理和感受。三、教学难点1. 窃读心理的把握。2.
8、激发学生对阅读的热爱。四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。2. 运用情境教学法，让学生身临其境。3. 利用讨论法，培养学生的团队协作能力。五、教学步骤1. 复习导入（1）教师重点和难点解析一、自主学习环节补充和说明：在这一环节中，教师应引导学生运用字典、词典等工具书，查找并掌握课文中的生字词。鼓励学生通过组内交流，相互检查生字词的掌握情况。这样可以提高学生的自主学习能力，培养学生对字词的认知和运用能力。二、品读课文环节补充和说明：在这一环节中，教师应引导学生分角色朗读课文，让学生在朗读中感受作者的情感。教师通过提问，检查学生对课文内容的理解，帮助学生深入体会作者窃读的心理和感受。三、小组讨论环节四、课堂小结环节本教案重点关注了学生自主学习生字词的能力、对课文内容的理解和作者窃读心理的体会、交流讨论能力和阅读心得的分享，以及生字词的掌握和阅读的重要性。通过这些环节的实施，旨在提高学生的自主学习能力、团队协作能力和交流讨论能力，培养学生对阅读的热爱，激发学生主动求知的欲望。