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1、教学设计方案课题名称 项目六 课题一 服装与面料的保管 教学内容分析 这节课主要讲授服装与面料的保管及储存的内容，课堂主要以理论教授、展示、小组讨论学习、师生互动的方式让学生灵活掌握相关内容。不同面料的保存方法、服装的仓储方法分析是本节课内容的基础及重点内容，通过相关知识学习使学生了解不同原料服装类型的保存及储存储存，为之后的深入学习打下相应基础。学生分析本节课授课对象是服装专业二年级学生，经过前半段时间的学习，学生已经对服装原料的特点及性能、服装性能等特点有了一定的了解。但目前学生对服装原料特点、服装材料鉴别等的相关知识仍不是很清晰，尤其是服装后期相关管理及保养方面的知识缺失明显，经过本课学
2、习之后，学生将进一步掌握服装与面料的保管与洗涤方法方面的知识，为之后的学习打下基础。这个年龄段的学生对未知事物有着很强的好奇心，并且愿意结合生活实际进行尝试及应用。本单元的知识如果只笼统的讲授不利于学生掌握相关知识，所以在教学中老师应鼓励学生通过交流互相学习并结合生活实际进行知识联合，更好的掌握相关知识，培养学生的学习积极性。教学目标知识目标1.通过学习让学生掌握不同面料的洗涤及保管方法；掌握服装的仓储方法及技巧。能力目标1.培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。情感目标1.提高学生审美素养和创新精神。2.培养学生团队协作的精神以及感恩的德育渗透。 教学重点1. 不同
3、面料的洗涤及保管方法。2. 掌握服装的仓储方法及技巧。教学难点1.不同面料的洗涤及保管方法。2.掌握服装的仓储方法及技巧。教学策略的选择与设计对比展示法、任务驱动法、多元评价法、协作学习法教学环境及资源准备教学场所：多媒体教室 教具：面料卡 服装 多媒体设备教学用书：课本服装材料第2版 (北京邮电大学出版社)教学过程设计教学内容教学内容学生活动设计意图一、 组织教学（2分钟）师生问侯做好上课准备激发学生情绪调动学习氛围二、 创设情境、导入新课（4分钟）1、教学提问：1）同学们，平时在学校一般是怎样晾晒衣服的？2） 有没有特意注意过不同服装的晾晒方法？3） 平时洗完的衣服是怎么保管的？2、 课题
4、引入：衣服日常保管、仓储保管与我们的生活息息相关，与服装的生产及管理也是息息相关，了解服装的保管与仓储知识对我们十分重要，既然如此重要，那么接下来我们开始进入对本节课知识的学习。注意点; 讲授注意以生动的生活案例引起学生的学习积极性，加强与学生的交流。学生联系生活实际并回答老师提出的问题。学生翻到书本的相应页数并明确课堂内容。利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。三、 确定任务，进行分析（8分钟）1、 确定本节课内容及重难点内容 服装与面料在生产、搬运、存储、销售和穿用过程中会被污垢玷污，因此需要对其进行洗涤去除污垢、才能不影响服装与面料的使用效果。在保管过程中，
5、如果保管不当也会出现这样那样的问题，因此采取正确的曝光方法对于服装与面料的保质也是自关重要的。针对不同原料制成的服装与面料以及不同污垢的类型，需要采用不同的洗涤方式和曝光方法。1）不同面料的保管方法。2）服装的仓库保管方法2、安排小组学习形式：1）4人为一小组，以小组形式就坐。2）准备好上课的相关材料（书本、面料卡）。3、对课程内容进行概览，掌握课本内容的基本组成学生明确教学目标及重难点。准备好相关素材及工具。按照老师安排进行小组安排。明确课堂教学重、难点内容 任务驱动“抛锚式教学”四、 任务驱动，逐步深入（任务一）1、 老师按照课文内容开始深入对不同纤维织物的日常保管知识进行讲解。（一） 日
6、常保管 服装与面料在日常的穿着和使用过程中，外界环境和人体自身难免会是、对其产生一定的破坏，服装在日常保管中易出现的问题主要有变形、变色、发脆、发霉、虫蛀等，而且不同原料组成的服装和面料会出现不同的破坏结果，因此应根据不同的服装和面料采取不同的保管方法。 1）棉、麻纤维织物 2）毛织物、丝织物 3）化学纤维织物 4）皮革服装 5）羽绒服装由于课本知识较为浅薄，老师在教学中加入一定的拓展知识并要求学生以小组的形式分别体验不同衣服折叠、保管方面的技巧及方法，让学生较为直观的掌握服装的日常保管方法。问题思考：1）不同衣服如何折叠、放置？2）在日常保管中如何延长服装寿命？注意点：1） 强调课堂秩序的把
7、控。2） 注意引导学生结合生活场景进行思考，加强与学生的沟通与交流。2、 结束语： 讲过实操，我相信不少同学都大有获益了，希望同学们能把这种技巧用在自己的日常生活中，让我们学到的知识实现学以致用。在老师的讲授下认真听讲并结合老师所举例子结合生活实际进行思考。在老师的安排下以小组的形式有秩序的进行任务体验，不同小组间相互学习，通过仔细观察讨论掌握服装日常保管的相关知识。在实践过程中与老师积极交流，全面掌握相关知识。跟着老师的引导，对知识进行反思、总结。认知学习理论知识、自主学习、合作探究。培养学生良好的小组合作及团队精神，强调学生的课堂参与度、提高学生的实际操作能力。再次明确强调重点难点实践操作
8、落实技能 知识总结，内容过渡。五、 任务驱动，逐步深入（25分钟，任务二）1. 老师结束第一部分的内容并引导至下一部分的授课内容中。结合“双十一”话题加上相关图片引入服装仓储的内容。引入问题：1） 过了今晚12点是什么日子？2） 想不想看一看“双十一”前后的服装仓库？3） 如何你是淘宝服装店家/买家，最不想碰到什么情况？（二） 仓库保管服装和面料在生产和疏通环节中的存储是在仓库中进行的，服装和面料在仓库中易发霉变、燃烧、虫蛀、鼠咬和老化等事故，因此对存储有一定的要求。1）对仓库的建设有一定的要求。牢固、干燥、通风、不漏水、避免阳光直射、防虫、防鼠、防霉，温度60%到65%之间。2）面料与产品堆
9、放按种类、产地、牌号、级别、色别、批号等分别固定仓位，集中堆放，并挂明显标牌，便于识别。3）货品存放坚持“先进先出”原则，避免存放日期太久。2.情景创建训练1）挑毛病老师在ppt上呈现一组图片，让学生小组形式找出在服装仓储中存在的问题。2）存储安排 创设一个场景，让学生对服装类货物储存排放进行安排。结合自身经历、多媒体图片回答老师的问题、与老师积极交流。学生认真听讲并结合相关多媒体资源进行整合思考，理解知识。学生以小组为单位观察图片，以老师提出的问题进行思考，记录下相关信息并积极回答老师的问题。在实操环节中积极实践，实现知识的学以致用。利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去
10、探索新知。 自主学习 合作探究 实践操作 落实技能六、 知识回顾，落实技能（3分钟）老师安排课堂小测验，考验学生对知识的掌握程度。1） 服装与面料的保管主要分为 和 两个方面。 日常保管 仓库保管2） 以下纤维织物保存中不宜放置卫生球。A DA. 棉麻纤维 B.羽绒织物 C.皮革服装 D.化学纤维服装3） 、 、 、 类型服装在保存中较易受虫蛀，应做好防护工作。 毛织物、丝织物、皮革、羽绒学生按要求完成课堂测验，从而巩固本节的学习内容。知识回顾落实技能七、 课堂总结，日积月累（2分钟）本堂课我们学习了服装与面料的保管知识，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？ 服装的日常保管、服装的仓库保管 对于我们这节课接触的新知识，通过实践跟小测验，相信很多同学都做的不错，接下来，我们将接触到更多的知识，希望同学们好好努力，好好复习，为之后做好准备。总结、回顾本节课的相关内容并明确之后的学习目标。体现以学生为本的思想。积极引导，培养学生坚持学习的积极性。八、 作业布置，巩固提升（1分钟） 对本节课的内容进行复习，并预习下节课的内容。学生记录课后作业的内容巩固提升板 书 设 计项目六 课题一 服装与面料的保管 教 学 反 思 任课教师签名： 专业部主任签名： 日期：