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1、单元写作指导学习抒情【方法指方法指导导】抒情抒情,即表达情思即表达情思,抒抒发发情感。抒情方式就是抒情感。抒情方式就是抒发发感感情的形式情的形式,大致分直接抒情、大致分直接抒情、间间接抒情两接抒情两类类。直接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆也叫直抒胸臆,是直接是直接对对有关人物和事件表明有关人物和事件表明爱爱憎憎态态度度的抒情方式。的抒情方式。间间接抒情一般可以通接抒情一般可以通过过叙述抒情叙述抒情,作者在作者在叙述叙述时时加上自己的主加上自己的主观观感情色彩感情色彩,根据感情的流根据感情的流动动来叙来叙述述,使使读读者在叙述的者在叙述的过过程中感受作者的思想感情。程中感受作者的思想感情。写作要融入
2、自己的真情写作要融入自己的真情实实感感,要将要将热爱热爱、自豪、眷、自豪、眷恋、恋、伤伤感、痛苦之情融入感、痛苦之情融入记记叙和描写之中。那么叙和描写之中。那么,怎怎样样才能才能选择选择恰当的抒情方式呢恰当的抒情方式呢?方法如下方法如下:方法一直抒胸臆方法一直抒胸臆 把内心活把内心活动动和情感直接抒和情感直接抒发发出来出来,感情直白、气感情直白、气势势奔放、奔放、热热烈。烈。【佳作展示佳作展示】山体上那一条条色彩斑山体上那一条条色彩斑斓斓的石的石纹纹,于水中映于水中映现现,酷似酷似一匹匹黄布倒映在水中。船只一匹匹黄布倒映在水中。船只过处过处,搅动搅动水中黄布水中黄布飘飘飘飘柔柔柔柔,令人心醉神
3、怡。漓江是一幅画令人心醉神怡。漓江是一幅画,就就连这连这里的一草一里的一草一木都是它独到的木都是它独到的创创意意;漓江是一首歌漓江是一首歌,就就连这连这里的一花一里的一花一水都水都跃动跃动着清着清丽丽的音符。漓江又是一个美的音符。漓江又是一个美丽动丽动人的人的传传说说,一座山、一泓水、一一座山、一泓水、一团雾团雾都能找出那都能找出那传传神的韵律。神的韵律。望着望着这这奇异的山水奇异的山水,我真想大声呼我真想大声呼唤唤:“漓江漓江,我我爱爱你你!我我爱爱你你,漓江漓江!”(选选自自天堂里的漓江天堂里的漓江)点点评评:作者利用直接抒情的方法作者利用直接抒情的方法,将将热爱热爱漓江的情感漓江的情感淋
4、漓尽致地表达了出来。文段先用淋漓尽致地表达了出来。文段先用优优美的美的语语言描写漓言描写漓江的美江的美,最后一段中深情的呼最后一段中深情的呼唤唤:“漓江漓江,我我爱爱你你!我我爱爱你你,漓江漓江!”感情袒露、气感情袒露、气势势奔放、奔放、热热烈。烈。方法二方法二间间接抒情接抒情借助具体的人、事、物、景借助具体的人、事、物、景,在叙述在叙述时时加上自己的主加上自己的主观观感情色彩。感情色彩。【佳作展示佳作展示】当我躺在土地上的当我躺在土地上的时时候候,当我仰望天上的星星当我仰望天上的星星,手里手里握着一把泥土的握着一把泥土的时时候候,或者当我回想起儿或者当我回想起儿时时的往事的的往事的时时候候,
5、我想起那参天碧我想起那参天碧绿绿的白的白桦桦林林,标标直漂亮的白直漂亮的白桦树桦树在原在原野上呻吟野上呻吟;我看我看见见奔流似的奔流似的马马群群,听听见见蒙古狗深夜的蒙古狗深夜的嗥鸣嗥鸣和皮鞭和皮鞭滚滚落在山落在山涧涧里的脆响里的脆响;我想起我想起红红布似的高粱布似的高粱,金黄金黄的豆粒的豆粒,黑色的土地黑色的土地,红红玉的玉的脸庞脸庞,黑玉的眼睛黑玉的眼睛,斑斑斓斓的山雕的山雕,奔奔驰驰的鹿群的鹿群,带带着松香气味的煤着松香气味的煤块块,带带着赤着赤色的足金色的足金;我想起幽我想起幽远远的的车铃车铃,晴天里晴天里马马儿戴着串儿戴着串铃铃在溜在溜直的大道上跑着直的大道上跑着,狐仙姑深夜的狐仙姑
6、深夜的谰语谰语,原野上怪原野上怪诞诞的狂的狂风风(选选自自土地的誓言土地的誓言)点点评评:这这一段文字一段文字,作者将白作者将白桦桦林、奔林、奔马马群、蒙古狗、群、蒙古狗、红红高粱、黑土地等高粱、黑土地等东东北特有的景物北特有的景物组组成一个又一个画成一个又一个画面面,斑斑斓斓多姿多姿,展展现现出出东东北大地的丰北大地的丰饶饶美美丽丽,我我们读们读起来起来,很容易就从中感受到作者很容易就从中感受到作者对对于故于故乡乡的的炽热爱炽热爱恋。恋。这这是是间间接抒接抒发发感情的好例子。感情的好例子。【即学即用即学即用】我我们们每个人都会有每个人都会有烦恼烦恼,烦恼烦恼后面也后面也许许有一段小故有一段小
7、故事。以事。以我的我的烦恼烦恼为题为题,写一篇作文。注意抒写一篇作文。注意抒发发自己自己的真情的真情实实感感,可以直接抒情可以直接抒情,也可以也可以间间接抒情。接抒情。答案答案(示例示例):):我的烦恼我的烦恼不知怎的不知怎的,我所谓的烦恼时时伴随我我所谓的烦恼时时伴随我,下面我来说下面我来说两件。两件。自从我上了初中自从我上了初中,官就和我攀上了亲家官就和我攀上了亲家,什么组长、什么组长、什么语文课代表啦什么语文课代表啦,真是官运亨通啊真是官运亨通啊!不过话又说回来不过话又说回来,官不是那么好当的。官不是那么好当的。惭愧惭愧,因为不能及时地完美地交上老师要求写的日因为不能及时地完美地交上老师
8、要求写的日记记,不能很好地完成读书笔记不能很好地完成读书笔记,语文老师说我不能服人语文老师说我不能服人,很不客气地让我下岗了。唉很不客气地让我下岗了。唉,仅仅两个月的官期仅仅两个月的官期,人生人生失败啊失败啊!谁让人家拿破仑说过谁让人家拿破仑说过“不想当将军的士兵不想当将军的士兵,不是好不是好士兵士兵”,我终于竞聘上了五组的小组长。可没多久我终于竞聘上了五组的小组长。可没多久,组组员就打着员就打着“尊王攘夷尊王攘夷”的招牌的招牌,大举造反大举造反,幸亏我及时幸亏我及时实行削藩政策实行削藩政策,削弱了削弱了“藩王藩王”的实力的实力,才没出现才没出现“六六王之乱王之乱”,不然不然,我一个小小的组长
9、也当不了了。唉我一个小小的组长也当不了了。唉,人人生磨难多啊生磨难多啊!四眼菜四眼菜鸟鸟七年七年级级上学期体上学期体检检后后,我看了一下体我看了一下体检检表表,糟糕糟糕,视视力那力那栏栏写着写着4.0,4.0,不可能吧。我揉了揉眼睛不可能吧。我揉了揉眼睛,没没错错就是就是4.0,4.0,天啊天啊!才两个多月才两个多月,我的我的视视力就下降了力就下降了,真是神速啊真是神速啊!没没办办法只好在今年元旦放假法只好在今年元旦放假时时配了一副眼配了一副眼镜镜回来回来,我我现现在成了一名文在成了一名文绉绉绉绉的的书书生了。得生了。得,最近最近,看黑板看黑板总总是是时时而而清楚清楚,时时而模糊而模糊,有些字
10、就成了双眼皮。悲哀呀有些字就成了双眼皮。悲哀呀!刚刚配了配了几个月的眼几个月的眼镜镜就就过时过时了。我的个子不了。我的个子不见长见长,近近视视的度数的度数倒是倒是飞长飞长啊啊!我的体会我的体会原来原来,烦恼烦恼是一棵是一棵树树,我在成熟我在成熟,它在茂盛它在茂盛;现现在在,烦恼烦恼是一片茂密的是一片茂密的树树林林,我在行走我在行走,它在它在扩张扩张。仔。仔细细想想想想,想想要要长长大大,焉能拒焉能拒绝烦恼绝烦恼?【写作写作训练训练】在在土地的誓言土地的誓言里里,作者以作者以饱满饱满的的热热情描述了他情描述了他那美那美丽丽而丰而丰饶饶的家的家乡乡。你的家。你的家乡乡是什么是什么样样的的?你你对对
11、它它怀怀有怎有怎样样的情感的情感?以以我的家我的家乡乡为题为题,写一篇作文。不写一篇作文。不少于少于500500字。字。【写作指写作指导导】1.1.认认真真审题审题 我的家我的家乡乡这这个个题题目目,文眼是文眼是“家家乡乡”,限制限制语语是是“我的我的”,根据根据题题干要求干要求,要写家要写家乡乡的的样样子子,即家即家乡乡的的自然景自然景观观、特有的景物、家、特有的景物、家乡乡的的风风俗民情等。俗民情等。还还要抒要抒发对发对家家乡乡的的热爱热爱之情。写家之情。写家乡乡,不不仅仅是客是客观观事物的再事物的再现现,更是作者主更是作者主观观感情的外泄。景是外在的感情的外泄。景是外在的,情是内在的情是
12、内在的,景是情景是情产产生的基生的基础础,情是景的情是景的产产物。因此物。因此,不要不要单纯单纯写景写景,而是要借助景物而是要借助景物,抒抒发发一定的思想感情。一定的思想感情。2.2.精心精心选选材材 写写这这篇作文篇作文,可以可以选选取家取家乡乡的某一方面的内容来写的某一方面的内容来写,如如,描描绘绘家家乡乡的景物的景物(山山水水、一草一木山山水水、一草一木),),介介绍绍家家乡乡的的特特产产,家家乡乡的的风风俗俗习惯习惯,家家乡热乡热情好客的人民情好客的人民,家家乡乡的大的大街小巷等。要根据家街小巷等。要根据家乡乡的特点的特点,写出家写出家乡乡与众不同的美与众不同的美,从而表达自己从而表达
13、自己对对家家乡乡深切真深切真挚挚的的爱爱。写作。写作时时必然以描必然以描写家写家乡乡的景或物或人的景或物或人为为重点重点,把景把景(物、人物、人)的特点和自的特点和自己的己的热爱热爱、喜、喜爱爱之情融在一起写。之情融在一起写。3.3.注重写法注重写法 (1)(1)描写家描写家乡乡景物要有条理。景物要有条理。这这就要求按一定的就要求按一定的顺顺序序进进行行观观察察,或从或从远远到近到近,或从近到或从近到远远,或从整体到部分或从整体到部分,或按或按观观察点的察点的变换顺变换顺序等依次序等依次观观察察,从而有条理地描写。从而有条理地描写。尤其要抓住景物的特点尤其要抓住景物的特点进进行具体地、行具体地
14、、细细致地、有条理致地、有条理地描写地描写,同同时时注意景物的注意景物的动态动态和静和静态态,恰当地恰当地进进行合理想行合理想象象,表达出自己表达出自己对对家家乡热爱乡热爱的思想感情。的思想感情。(2)(2)运用多种修辞方法。写作运用多种修辞方法。写作时时,不但要将不但要将的特的特点写出来点写出来,还还要注意在描写要注意在描写特点特点时时写出自己的喜写出自己的喜爱爱之情之情,为为了写得更具体、生了写得更具体、生动动、富有感染力、富有感染力,可以运用多可以运用多种修辞方法种修辞方法,如如:比比喻喻、拟拟人、排比、人、排比、设问设问、反、反问问等。等。【标标杆作文杆作文】我的家我的家乡乡我的家我的
15、家乡乡是一个是一个风风景如画景如画,依山傍水的地方。依山傍水的地方。春天春天,浓浓郁的花香郁的花香,在清新的空气里弥漫着在清新的空气里弥漫着,沁人肺沁人肺腑。高高的白腑。高高的白杨树杨树,绽绽出嫩出嫩绿绿的小叶。柔的小叶。柔软软的柳条的柳条,随随风风飘飘拂着拂着,跳起了跳起了“霹霹雳雳”舞。快活的燕子唱着春天的舞。快活的燕子唱着春天的赞赞歌歌,从从树树梢掠梢掠过过。成群的小。成群的小鸭鸭子跟着子跟着鸭妈妈鸭妈妈在小溪里在小溪里戏戏水水啊啊!好一派春意盎然的景象好一派春意盎然的景象!夏天是一个愉快的季夏天是一个愉快的季节节。波光粼粼的河水波光粼粼的河水,诱诱得得孩子孩子们们三五成群地来到河三五成
16、群地来到河边边,在碧在碧蓝蓝的河水里尽情玩的河水里尽情玩耍。耍。各种味道各种味道鲜鲜美的水果也美的水果也纷纷纷纷上市了上市了:一个个一个个圆滚圆滚滚滚的大西瓜的大西瓜,一串串紫一串串紫红红色的葡萄色的葡萄,令人垂涎欲滴。傍令人垂涎欲滴。傍晚晚,乡乡下人家吃晚下人家吃晚饭时饭时,常常把吃常常把吃饭饭桌搬到桌搬到门门前前,快活快活地吃起来。地吃起来。天天边边的的红红霞霞,和煦的微和煦的微风风,头头上上归归巢的巢的鸟鸟儿儿,都是他都是他们们的好友的好友,他他们们和和乡乡下人家一起下人家一起,构成了一幅自构成了一幅自然、和然、和谐谐的朴的朴实实的画面。的画面。鸡鸡,乡乡下人家下人家总总要养几只要养几只
17、的。的。要是在他要是在他们们的房前屋后走的房前屋后走过过,肯定会瞧肯定会瞧见见一只母一只母鸡鸡在在寻寻找食物找食物给给小小鸡鸡吃吃,或者看或者看见耸见耸着尾巴的雄着尾巴的雄鸡鸡,高傲地高傲地走来走去。走来走去。秋天秋天,田野里更是一派丰收的景象田野里更是一派丰收的景象:一望无一望无际际的稻的稻田像田像铺铺了一地的金子了一地的金子,一个个稻穗鼓着大肚皮一个个稻穗鼓着大肚皮,胀胀得要得要破裂似的破裂似的,一一阵风阵风吹来吹来,便掀起一便掀起一层层层层金色的波浪。棉金色的波浪。棉花笑得咧开了嘴花笑得咧开了嘴,高粱高粱涨红涨红了了脸脸,谷子笑弯了腰谷子笑弯了腰,苹果苹果压压枝枝头头,黄梨挂黄梨挂树树梢
18、梢不不远处远处有几位有几位农农民在收割稻子民在收割稻子,他他们们的的脸脸上洋溢着丰收的微笑。上洋溢着丰收的微笑。秋天秋天,天特天特别蓝别蓝,像像蓝蓝宝石似的宝石似的,也特也特别别高高,像要像要飞飞走似的。一群大雁从北走似的。一群大雁从北边飞边飞来来,像无数奇妙的黑点像无数奇妙的黑点,一会儿排成一会儿排成“一一”字字,一会儿一会儿排成排成“人人”字。近了字。近了,近了近了,它它们说们说笑着笑着,嬉嬉闹闹着着,快活地向快活地向南南飞飞去。去。冬天冬天,鹅鹅毛大雪从天而降毛大雪从天而降,地上白了地上白了,屋上白了屋上白了,路旁路旁的的树树木也木也缀满缀满了了银银花花,瓦片瓦片闪闪着耀眼的着耀眼的银辉
19、银辉。小路上就。小路上就像像铺铺了一了一层层白色地毯白色地毯,又仿佛妙手的画家又仿佛妙手的画家为为大地大地绘绘成一成一幅白色、幅白色、纯洁纯洁的的图图案。案。这这可可乐乐坏了孩子坏了孩子们们,他他们们一起在一起在雪地里堆雪人、打雪仗雪地里堆雪人、打雪仗,孩子孩子们们高高兴兴地笑声震落了地笑声震落了树树枝枝上的白雪。上的白雪。春天春天,一片翠一片翠绿绿;夏天夏天,一片茂盛一片茂盛;秋天秋天,一片金黄一片金黄;冬冬天天,一片雪白。一片雪白。我的家我的家乡乡四季如画四季如画,我我爱爱我的家我的家乡乡。【阅阅卷卷评评点点】开开头总头总写家写家乡乡的美的美丽丽风风景如画景如画,同同时时点明地理位点明地理
20、位置置依山傍水的地方依山傍水的地方,给给人以人以总总体印象。体印象。本段描写了春天的美本段描写了春天的美丽丽景色景色,由植物写到由植物写到动动物物,条理性条理性强强。夏天夏天,给给孩子孩子们带们带来了来了乐乐趣。趣。人人鸟鸟相相亲亲,好一幅美好一幅美丽丽、和、和谐谐的画面。的画面。细细致地描写了秋天丰收的景象致地描写了秋天丰收的景象,由物到人由物到人,字里行字里行间间渗渗透着丰收的喜悦。透着丰收的喜悦。运用比运用比喻喻、拟拟人等修辞手法写大雁人等修辞手法写大雁,生生动动形象。形象。由景及人由景及人,由静到由静到动动,孩子孩子们们的笑声的笑声为为冬天增添了无限冬天增添了无限生机。生机。用用“翠翠
21、绿绿”“”“茂盛茂盛”“”“金黄金黄”“”“雪白雪白”总总括一年四季家括一年四季家乡乡景景色的特点。色的特点。照照应应开开头头和和题题目目,点出我点出我对对家家乡乡的的热爱热爱之情。之情。【总评总评】作者作者对对家家乡乡的春、夏、秋、冬一年四季的美的春、夏、秋、冬一年四季的美丽丽景色景色进进行了描写行了描写,内容丰富多彩内容丰富多彩,字里行字里行间间渗透着渗透着对对家家乡乡的的热爱热爱之情。之情。结结尾句尾句“我我爱爱我的家我的家乡乡”直接抒情直接抒情,激情激情四溢。行文采用四溢。行文采用总总分分总总的的结结构构,条理分明条理分明,结结构构严谨严谨;景景物描写上采用比物描写上采用比喻喻、拟拟人的修辞手法使得景物描写生人的修辞手法使得景物描写生动动形象、形象、语语言生言生动动活活泼泼。