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1、单元写作指导抓住细节【方法指方法指导导】细节细节描写是描写是对对人物、景物、事件等表人物、景物、事件等表现对现对象的象的细细微刻画微刻画,往往起到以小往往起到以小见见大、画大、画龙龙点睛的作用。那么点睛的作用。那么,如如何何进进行行细节细节描写呢描写呢?这这里介里介绍绍两种方法两种方法:方法一方法一选选用典型用典型细节细节 细节细节描写在文章中不是越多越好描写在文章中不是越多越好,而是而是应选择应选择具有具有代表性、概括性代表性、概括性,能反映深刻主能反映深刻主题题的的细节细节。这样这样才更具才更具有广泛性有广泛性,有利于突出文章中心有利于突出文章中心,从而从而给给人留下更人留下更为为深刻深刻
2、的印象。的印象。【佳作展示佳作展示】大概到了大概到了过过年年,父父亲亲才在家里洗一次脚。那天才在家里洗一次脚。那天,母母亲亲就就特特别别高高兴兴,亲亲自自为为他端了一大木盆水。盆水冒着他端了一大木盆水。盆水冒着热热气气,父父亲亲就坐在台就坐在台阶阶上很耐心地洗。因上很耐心地洗。因为为沙子多的沙子多的缘缘故故,父父亲亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲亲的脚的脚终终于于洗好了洗好了,终终于洗出了脚的本色于洗出了脚的本色,却也是黄几几的却也是黄几几的,是泥土是泥土的的颜颜色。我色。我为为他倒水他倒水,倒出的是一盆泥倒出的是一盆泥浆浆,木盆底上木盆底上还积还积
3、了一了一层层沙。沙。选选自自台台阶阶 点点评评:此此处处抓住父抓住父亲亲洗脚的洗脚的细节细节,“板刷在脚上沙啦板刷在脚上沙啦沙啦地刷沙啦地刷”“”“泥土的泥土的颜颜色色”“”“一盆泥一盆泥浆浆”,给给人留下深刻的人留下深刻的印象印象,表表现现了父了父亲亲的勤的勤劳劳能干能干,“泥泥浆浆”和和“沙沙”是父是父亲亲辛勤辛勤劳动劳动的的结结果和果和见证见证。方法二描写生方法二描写生动动形象形象 用生用生动动形象的形象的语语言言,把人物和事物的状把人物和事物的状态态具体地描具体地描绘绘出来。出来。读读者者虽虽没没见过见过被描写的事物被描写的事物,但但读读了了这这些文字些文字,便有身便有身临临其境的感其
4、境的感觉觉。如。如:蜘蛛蜘蛛见见它被网粘住它被网粘住,赶到前面赶到前面,用用丝丝向向飞飞虫身上虫身上绕绕一一下下,转转身便走身便走,唯恐被它的唯恐被它的标枪标枪投着。但走不多投着。但走不多远远,又又转转回来回来,再再绕绕一下一下,又走开。随后是接又走开。随后是接连连地地绕绕几圈几圈,跑开一跑开一次次,等到看看那等到看看那飞飞虫虫挣挣扎的力量已弱扎的力量已弱,才靠近它才靠近它,把它把它细细细细捆捆缚缚。有。有时时捆捆缚缚得得细细密得像一个布袋。密得像一个布袋。点点评评:此此处处的的细节细节描写非常生描写非常生动动,运用准确的运用准确的动词动词,详细详细地介地介绍绍了蜘蛛捉了蜘蛛捉飞飞虫的虫的过过
5、程程,使使读读者者获获得形象的感得形象的感受。受。【即学即用即学即用】1.1.门门被打坏了被打坏了,开了一个拳开了一个拳头头大的窟窿。班主任来了大的窟窿。班主任来了,说说:“谁谁踢坏的踢坏的?”捣捣乱鬼董小天乱鬼董小天说说:“没看没看见见。”旁旁边边的的张张小小勇勇还还帮董小天帮董小天说话说话。高芳芳。高芳芳说说:“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小董小天不承天不承认认。老。老师说师说:“还还有有谁谁看看见见了了?”“”“没看没看见见。”李星李星说说。【思考思考】这这段描写生段描写生动动形象形象吗吗?为为什么什么?答案答案:不够生动形象。没有注意描写人物说话时的神态、不够生动形象。没有注意描写
6、人物说话时的神态、动作动作,老是老是“我说我说”“”“你说你说”“”“他说他说”,文章干巴乏味。文章干巴乏味。【修改修改】运用运用细节细节描写描写,写出人物写出人物说话时说话时的神的神态态、动动作、作、心理等。心理等。答案答案:门被打坏了门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来开了一个拳头大的窟窿。班主任来了了,瞪着眼瞪着眼:“谁踢坏的谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑道冷笑道:“鬼知道鬼知道,又没有人叫我一定要看好门又没有人叫我一定要看好门!”旁边的张小勇旁边的张小勇,朝朝老师做了个鬼脸老师做了个鬼脸:“哈哈开了窗开了窗,好通风。好通风。”谁知这一谁知这一下却惹恼了站在
7、旁边的班长高芳芳。下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳。“是董小天是董小天,他来他来时时,一阵风正好把门关了一阵风正好把门关了,他就抬起脚他就抬起脚,用力一踢。用力一踢。”董董小天脚一跺小天脚一跺:“大白天别说梦话大白天别说梦话!你小心点儿你小心点儿,不要诬陷好人不要诬陷好人!”“”“我才不瞎说呢我才不瞎说呢,大家都大家都看见的。你凭什么看见的。你凭什么,做了坏事做了坏事,还要耍嘴还要耍嘴?”老师说老师说:“还有还有谁看见了谁看见了?”“”“我我没看见。没看见。”李星使劲咽了一下口水李星使劲咽了一下口水,神情恍惚。神情恍惚。2.2.还还有有400400米米300300米米200200米米她已她已经经
8、流汗了。流汗了。她她迈迈着双腿向前奔着。每一步都是那么着双腿向前奔着。每一步都是那么艰难艰难,可每一步可每一步又都充又都充满满着希望。她不笑着希望。她不笑,也不敢歇息。她的眉也不敢歇息。她的眉头紧锁头紧锁着。一步一步尽管都着。一步一步尽管都显显得十分机械得十分机械,但却注入了从天地但却注入了从天地汲取的力量。当跨越汲取的力量。当跨越终终点的那一瞬点的那一瞬,她仍她仍惯惯性地性地继续继续奔奔着。整个人都湿透了着。整个人都湿透了,看那全湿透的运看那全湿透的运动动衫衫但不同但不同于人于人们们的悠的悠闲闲,她的身上有一抹用努力她的身上有一抹用努力铸铸造的梦想色彩造的梦想色彩环绕环绕着。着。【思考思考】
9、关于她的关于她的动动作、神作、神态态、心理描写、心理描写细细致致吗吗?答案答案:不够细致。不够细致。【修改修改】请对请对以上文段以上文段进进行行细细致描致描绘绘,对对人物人物动动作、作、语语言、神言、神态态、心理等、心理等进进行行细细致刻画致刻画,抓住典型抓住典型细节细节,如如“汗汗滴滴”“”“咬牙向前冲咬牙向前冲”“”“眉眉头紧锁头紧锁”等等,真切真切传传神地表神地表现现运运动动员员冲刺的冲刺的过过程。程。答案答案:还有还有400400米米300300米米200200米米她的汗珠直她的汗珠直往下淌往下淌,那一头乌黑的长发早已被汗水浸湿。她紧咬着那一头乌黑的长发早已被汗水浸湿。她紧咬着牙牙,迈
10、着早已透支气力的双腿向前奔着。每一步都是那迈着早已透支气力的双腿向前奔着。每一步都是那么艰难么艰难,可每一步又都充满着希望。她不敢笑可每一步又都充满着希望。她不敢笑,也不敢也不敢歇口气歇口气,生怕多用一点大脑生怕多用一点大脑,腿便不听支配而瘫软下去。腿便不听支配而瘫软下去。她的眉头如一股麻花似的拧得紧紧的她的眉头如一股麻花似的拧得紧紧的,就剩那就剩那5050米的路米的路程也不敢解开那把额上的锁。程也不敢解开那把额上的锁。一步一步尽管都显得十分机械一步一步尽管都显得十分机械,但却注入了从天地汲取但却注入了从天地汲取的力量。当跨越终点的那一瞬的力量。当跨越终点的那一瞬,她仍惯性地继续奔着。她仍惯性
11、地继续奔着。直至那股力量终于被收回直至那股力量终于被收回,她才瘫软在地上。整个人都她才瘫软在地上。整个人都像刚从海水浴场中走出来般像刚从海水浴场中走出来般,咸咸的咸咸的,看那全湿透的运看那全湿透的运动衫动衫但不同于人们的悠闲但不同于人们的悠闲,她的身上有一抹用努力她的身上有一抹用努力铸造的梦想色彩环绕着。铸造的梦想色彩环绕着。【写作写作训练训练】照片照片记录记录了生活的瞬了生活的瞬间间,也也记载记载了生命中的故事。了生命中的故事。从家里找一从家里找一张张你喜你喜欢欢的照片的照片,以以照片里的故事照片里的故事为题为题,写一篇不少于写一篇不少于500500字的作文。字的作文。【写作指写作指导导】1
12、.1.审题审题这这是一篇回是一篇回忆忆性的性的记记叙文叙文,在在审题审题的的过过程中程中,就可以就可以大体把握文章的写作大体把握文章的写作顺顺序序:首先交代首先交代“照片照片”及照片上的及照片上的内容内容,如果是写如果是写亲亲情情,照片上的影像一定要和照片上的影像一定要和亲亲人有关人有关;然后写由照片引出的然后写由照片引出的“回回忆忆”,这这是文章的主体是文章的主体,交代事情交代事情的原委的原委;最后最后,要要紧紧扣扣“照片照片”来收尾。来收尾。2.2.选选材材 (1)(1)要要对对照片照片进进行行说说明明,以倒叙的方法以倒叙的方法讲讲述故事。譬述故事。譬如如:在什么地方在什么地方,我珍藏着一
13、我珍藏着一张张照片。照片上照片。照片上,我或者我或者谁谁有什么有什么样样的表情的表情,在做什么事情在做什么事情其其实实就是就是对对照片的照片的描述。描述。(2)(2)围绕围绕着照片中的人物展开故事着照片中的人物展开故事,叙事要清楚、具叙事要清楚、具体、完整。要抓住一定的体、完整。要抓住一定的线线索索,因因为线为线索是情索是情节发节发展的展的脉脉络络。记记叙的叙的顺顺序可以根据需要序可以根据需要,灵活运用灵活运用顺顺叙、倒叙叙、倒叙和插叙等手法。和插叙等手法。(3)(3)叙事要叙事要详详略得当。略得当。对记对记叙文的六个要素叙文的六个要素应应根据根据文章中心思想的需要有所文章中心思想的需要有所侧
14、侧重。把最能体重。把最能体现现事件意事件意义义、最能展示中心人物的言行、心理描写得真最能展示中心人物的言行、心理描写得真实实、详细详细。同同时时,要要讲讲究剪裁究剪裁,选选取典型的、能揭示事物本取典型的、能揭示事物本质质的、有的、有说说服力的材料表达中心思想服力的材料表达中心思想,做到做到详详略得当略得当,主次分明。主次分明。(4)(4)写好感人的写好感人的细节细节。在。在记记述主要事件的同述主要事件的同时时,要抓要抓住与中心密切相关的几个住与中心密切相关的几个细节进细节进行描写。从日常平凡行描写。从日常平凡细细小的事件中小的事件中,挖掘出深刻的思想意挖掘出深刻的思想意义义,揭示出生活的真揭示
15、出生活的真谛谛,反映出事件的本反映出事件的本质质,给给人以深刻的启示和教育人以深刻的启示和教育,悟出悟出具有普遍意具有普遍意义义的大道理。的大道理。3.3.写法写法【标标杆作文杆作文】照片里的故事照片里的故事 翻开儿翻开儿时时的相册的相册,一一张张张张旧得快要褪色的照片打开旧得快要褪色的照片打开了我了我尘尘封的封的记忆记忆。翻着翻着。翻着翻着,一一张张彩色照片一下子吸引彩色照片一下子吸引了我的了我的视线视线,它是那么它是那么寻寻常常,又是那么的珍又是那么的珍贵贵 照片上靠沙照片上靠沙发发坐着一个可坐着一个可爱爱的的“胖娃娃胖娃娃”,因坐不因坐不直直,只好倚靠着沙只好倚靠着沙发发。瞧她那一副憨。
16、瞧她那一副憨态态可掬的可掬的样样子子,简简直就是一个小直就是一个小“弥勒佛弥勒佛”!那那红红通通的小通通的小脸脸蛋蛋,像一个像一个熟透的苹果。两只又黑又熟透的苹果。两只又黑又圆圆的眼睛的眼睛,专专注地凝注地凝视视着前着前方方,好像是因好像是因为为爸爸爸爸妈妈妈妈没在身没在身边边而感到恐惧并努力地而感到恐惧并努力地在在寻寻找他找他们们。尤其引人注目的是尤其引人注目的是“胖娃娃胖娃娃”的身后的身后有一巨幅背景画有一巨幅背景画,画上有三只可画上有三只可爱爱的羊的羊,两只大羊中两只大羊中间间那只幸福的小羊那只幸福的小羊,正依偎在爸爸正依偎在爸爸妈妈妈妈中中间间,还还在撒着在撒着娇娇呢呢!仔仔细细看看!
17、两只大羊口中两只大羊口中还还吐着泡呢吐着泡呢!噢噢!原来是原来是“恭恭喜喜”两个字。两个字。三只羊的下方写着三只羊的下方写着“我一百天了我一百天了”“”“我我是小羊是小羊”,上方写着当天的日期。上方写着当天的日期。背景画画得非常精背景画画得非常精细细,连连老羊的胡老羊的胡须须都能看得一清二楚都能看得一清二楚,小羊小羊头头上上还还扎着扎着一个漂亮的蝴蝶一个漂亮的蝴蝶结结呢呢!照片中那个照片中那个“胖娃娃胖娃娃”就是我就是我,那幅画便是我那那幅画便是我那亲爱亲爱的爸爸的爸爸为庆为庆祝我一百天画的。因祝我一百天画的。因为为我我们们一家三口都是属羊的一家三口都是属羊的,所以所以,便有了便有了这样这样的
18、第一的第一张张全家福全家福“三羊开泰三羊开泰”。很普通的一幅画里很普通的一幅画里,洋溢着洋溢着浓浓浓浓的的亲亲情情,沐浴其中沐浴其中,我像泡在糖罐里一我像泡在糖罐里一样样。小小时时候候,我家并不是很富裕我家并不是很富裕,爸爸爸爸妈妈妈妈都舍不得花都舍不得花钱钱,但是但是为为了我了我,他他们们却毫不吝却毫不吝啬啬。就拿照片来。就拿照片来说说,爸爸爸爸妈妈妈妈每年都要在我生日那天奢侈地每年都要在我生日那天奢侈地为为我照一套生日照片我照一套生日照片,以以此留下我成此留下我成长长的足迹。的足迹。透透过这过这些照片些照片,我仿佛又看到我仿佛又看到了父母忙碌的身影了父母忙碌的身影,体会到了他体会到了他们对
19、们对我的悉心照我的悉心照顾顾和和谆谆谆谆的教的教诲诲每当翻每当翻阅这阅这些些渐渐渐渐褪色的照片褪色的照片,一股温馨之情一股温馨之情总总是是油然而生油然而生,十几年的点点滴滴依稀十几年的点点滴滴依稀现现于眼前、耳于眼前、耳边边。置置身于身于爱爱的海洋的海洋,我相信自己定能走我相信自己定能走过过日后的日后的风风风风雨雨雨雨,我我也将以自己的也将以自己的辉辉煌煌抚抚慰爸慰爸妈妈不再年不再年轻轻的的脸庞脸庞。朦朦胧胧中中,一个一个头头戴博士帽的女孩向我款款走来戴博士帽的女孩向我款款走来,身身边还边还伴有她的伴有她的爸爸爸爸妈妈妈妈,他他们们笑得那么开心笑得那么开心,那么幸福那么幸福!那不是我那不是我们
20、们全家全家人的梦想人的梦想剧场吗剧场吗?向着那个美向着那个美丽丽瞬瞬间间冲刺吧冲刺吧!一股莫名的一股莫名的力量充盈了我的全身力量充盈了我的全身,我的未来不是梦我的未来不是梦!我我坚坚信。信。【阅阅卷卷评评点点】开篇点开篇点题题,由一由一张张彩色照片引出下文的回彩色照片引出下文的回忆忆。鲜鲜活的神活的神态态描写描写,形象地写出了形象地写出了“我我”可可爱爱的神的神态态。“我一百天了我一百天了”点明了点明了这张这张照片拍照片拍摄摄的的时间时间。照片中怎么能照片中怎么能读读出出浓浓浓浓的的亲亲情呢情呢?引起引起读读者者阅读阅读的的兴兴趣。趣。虽虽然家庭不富裕然家庭不富裕,但是仍然每年但是仍然每年给给
21、“我我”照相照相,父母之父母之爱爱让让人深深感人深深感动动。由照片引由照片引发发自己的感悟之情自己的感悟之情,让让“我我”感受到了父母的感受到了父母的伟伟大大,家庭的幸福。家庭的幸福。作者展开丰富的想象作者展开丰富的想象,抒抒发发了了对对美好生活的憧憬之情。美好生活的憧憬之情。【总评总评】照片里的故事照片里的故事向我向我们们展示了一幅幅温馨展示了一幅幅温馨的家庭画面的家庭画面,作者以照片作者以照片为线为线索索,撷撷取了成取了成长过长过程中几程中几个感人的个感人的镜头镜头加以描写加以描写,抒写了抒写了对亲对亲情的感悟。情的感悟。细节细节描描写是本文的一大亮点写是本文的一大亮点,对对全家福照片的全家福照片的细细致入微的描致入微的描写写,让读让读者感受到者感受到“爸爸爸爸”的用心良苦和作者的用心良苦和作者细腻细腻的心的心理。本文的另一个特点是作者在写作中理。本文的另一个特点是作者在写作中,能能够够体会出照体会出照片之外的深情片之外的深情,体会到父母的辛苦与操体会到父母的辛苦与操劳劳,拓展了文章拓展了文章的深度。文章的深度。文章结结尾更是独具尾更是独具风风格格,以一种想象以一种想象,写出了写出了对对美好未来的憧憬美好未来的憧憬,那是作者的理想那是作者的理想,也正是所有父母的希也正是所有父母的希望。望。读读后如沐春后如沐春风风,令人振令人振奋奋。