《七年级语文上册 第三单元 13《火把节之歌》3 苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元 13《火把节之歌》3 苏教版.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 火把节之歌火把节之歌火把节胜景火把节胜景彝族服饰彝族服饰学习生字学习生字vshushu p p pp jinjin m m o o zhnzhn v 手手 帕帕 披披 肩肩 毛毛 毡毡 vzizi gg shnshn zhzh i iv宰宰 割割 山山 寨寨 vjiojio jiji n n shuishui jiojio hihi xixi ngng v 矫矫 健健 摔摔 跤跤 黑黑 熊熊 vj j d d huhu ngng chch ngngv嫉嫉 妒妒 蝗蝗 虫虫v自读自读1 14 4自然段，说说以自然段，说说以“我我”第一人称口吻来写的好处？第一人称口吻来写的好处？学习第一部分学习
2、第一部分“我我”第一人称的好处第一人称的好处体现了彝族人们的热情好体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切客，使人倍感亲切学习课文第一部分学习课文第一部分v为了欢度火把节，人们要做好充为了欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。请同学们用横线画出来读一读。v有感情计朗读第一部分有感情计朗读第一部分 v（热情、盼望、兴奋的语气（热情、盼望、兴奋的语气）火把节的盛况按照什么顺序写的？火把节的盛况按照什么顺序写的？v五个活动场面：是按照时间写作顺序写的五个活动场面：是按照时间写作顺序写的v先写先写“清晨清晨太阳还没有落，人们就准备晚太
3、阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿饭；再写日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢夜晚狂欢”。学习课文第二部分学习课文第二部分v课文描写了火把节哪几个场面？你课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读最喜欢哪一个？画出来读一读 v课文描写了彝家人在过火把节时穿课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，（上节日盛装，（准备节日饭菜）、准备节日饭菜）、（斗牛）、（摔跤）、（点火把）、（斗牛）、（摔跤）、（点火把）、（围着篝火跳舞）（围着篝火跳舞）等五个
4、场面。等五个场面。v围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着火火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。的企盼。表达了彝族人们对生活的什么？表达了彝族人们对生活的什么？生活热爱以及美好未来的向往生活热爱以及美好未来的向往v太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同的打开了。人们兴高采烈门都不约而同的打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得
5、干干净净。男女老地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。准备节日饭菜。v不约而同：事先没有经过约定而做同样不约而同：事先没有经过约定而做同样的事。的事。v上面这段话是（上面这段话是（准备节日饭菜的）场面。准备节日饭菜的）场面。v日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏
6、击，得胜的公牛身披经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。傲地接受着人们的欢呼和赞叹。v看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着着，
7、嬉闹着火光照红了每个彝家人火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。学习课文第三部分学习课文第三部分v默读课文第三部分，讲一讲这个传默读课文第三部分，讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到说、。从关于火把节的传说中想到什么？什么？v火把节不是一个普通的节日，它更火把节不是一个普通的节日，它更彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。的象征。课堂总结课堂总结v今天这节课，我们进一步感
8、受了今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知道火把节不是一个简简节来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。勇敢、不屈不挠精神的象征。中心思想中心思想v本课讲述了（本课讲述了（）族的民族风情，介）族的民族风情，介绍了（绍了（）的来历，赞扬了（）的来历，赞扬了（）族人民（族人民（）（）（）的精神。）的精神。v本课讲述了（本课讲述了（彝）族的民族风情，彝）族的民族风情，介绍了（火把节）的来历，赞扬了介绍了（火把节）的来历，赞扬了（彝彝）族人民（）族人民（勤劳勇敢勤劳勇敢）（）（不屈不屈不挠不挠）的精神。）的精神。中心思想中心思想再再 见见