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1、从杂交育种到从杂交育种到基因工程基因工程1.结合实例，概述杂交育种的概念和过程。2.结合基因突变，阐明人工诱变育种的概念和过程。3.列表比较杂交育种和诱变育种。目标导读杂交育种和诱变育种的原理和过程。重难点击第 课时24n一杂交育种n二诱变育种n当堂检测杂交育种与诱变育种杂交育种是人们最早掌握的育种方法之一。阅读教材的“问题探讨”，结合提供的实例归纳杂交育种的原理和应用。一杂交育种1.“问题探讨”：已知玉米品种A子粒多、不抗黑粉病，玉米品种B子粒少、抗黑粉病，要培育子粒多、抗黑粉病的玉米品种C，应该怎样做？生物的性状是由控制的，要想把两个品种的优良性状集中到一个品种上，就应该将控制优良性状的组
2、合到一起，因此要做杂交实验。基因基因一杂交育种2.杂交育种实例如图是用高产不抗病(DDtt)和低产抗病(ddTT)的两个小麦品种培育稳定遗传的高产、抗病品种的过程，讨论分析：亲代高产、不抗病低产、抗病F1高产、抗病一杂交育种(1)F1高产抗病的小麦的基因型是，(能、不能)稳定遗传。(2)F2中表现型 有4种，比例为。高产抗病小麦占F2的。(3)要提高稳定遗传植株的比例，应该选取F2中的的植株种子继续，淘汰不符合要求的后代，最终获得高产抗病且稳定遗传的品系，其基因型为。DdTt不能高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病93319/16高产抗病自交DDTT2.杂交育种实例杂交育种实例(1)概念
3、：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过和，获得新品种的方法。(2)原理：。(3)常用流程选择具有不同优良性状的亲本 F1稳定遗传的良种。()()F2筛选(连续自交)选择培育基因重组杂交自交3.归纳归纳杂交育种杂交育种的概念、原理和流程的概念、原理和流程(4)优点：可以把多个品种的集中在一起。缺点：育种周期，育种筛选过程；不能产生_和新性状。优良性状长复杂新基因3.归纳归纳杂交育种杂交育种的概念、原理和流程的概念、原理和流程归纳提炼几种杂交育种步骤的区别(1)培育常规的纯合子品种培育隐性纯合子品种：选取双亲子一代子二代选出符合要求的优良性状个体就可以推广。(1)培育常规的纯合子品
4、种培育常规的纯合子品种(3)对于进行无性繁殖的生物，如马铃薯、果树等，只要获得该优良性状的个体，即可通过无性生殖产生优良后代，而不必连续自交。几种杂交育种步骤的区别几种杂交育种步骤的区别活学活用1.有两种纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：(1)这种育种方法叫_育种。过程a叫_，过程b叫_。(2)过程c的处理方法是_。(3)F1的基因型是_，表现型是_，矮秆抗锈病新品种的基因型为_。(1)杂交杂交自交杂交杂交自交(2)连续种植和观察，直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种连续种植和观察，直至选出能稳定遗传
5、的矮秆抗锈病新品种(3)DdTt高秆抗锈病高秆抗锈病ddTT解析将小麦两个品种的优良性状通过交配集中在一起，培育矮秆抗锈病新品种的方法叫杂交育种。其中过程a叫杂交，产生的F1的基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程b叫自交，目的是获得表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT_)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传的矮秆抗锈病植株必须要经过c过程，即连续自交，直到后代无性状分离为止。二诱变育种要获得新基因，使生物获得新的性状，大幅度改良品种，还要靠诱变育种的方法。结合下面的实例，分析诱变育种的规律。实例我国山西省利用辐射育成的“太幅一号”小麦，比原品种更为耐寒、耐旱和抗病。青
6、霉素的产量最初是很低的，以后交替使用X射线、紫外线等照射和化学物质诱发突变，结果选育出了发酵单位提高了数千倍的菌株。1.概念：像上述利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生，从而获得优良变异类型的育种方法称为诱变育种。2.原理：基因突变自然突变的频率，而且是的，较难获得生产所需要的品种。物理因素或化学因素能提高基因突变的，短时间内获得更多的类型。基因突变低不定向频率优良变异二诱变育种3.常用方法：运用物理的或者化学的手段处理或幼苗，诱发，从中选出需要的突变个体，然后进行培育推广。萌发的种子基因突变二诱变育种基因突变往往发生在DNA复制的时期，萌发的种子或者幼苗有丝分裂旺盛，在间期容易诱发基
7、因突变。4.优缺点(1)优点：提高变异频率，加速育种进程；改良某些性状。(2)缺点：有利变异，需大量处理实验材料；诱变的方向和性质不能控制，具有性。大幅度少盲目二诱变育种归纳提炼1.杂交育种只应用于进行有性生殖的生物，而诱变育种不仅应用于进行有性生殖的生物，也可应用于进行无性生殖的生物。2.杂交育种主要应用于植物和动物(如家畜、家禽等)，而诱变育种主要应用于植物和微生物。3.根据育种目标及要求选择育种方式育种目标育种方式集中双亲优良性状快速育种单倍体育种操作简单杂交育种让原品系产生“新”性状诱变育种对原品种性状进行“增大”或“加强”多倍体育种保持原品种“优良”特性，快速繁殖(植物)植物组织培养
8、归纳提炼2.当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。它们是一些生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行有关试验。活学活用请回答下列问题：(1)搭载航天器的植物种子需要做怎样的处理？说明原因。_。浸泡种子使其萌发。因为萌发的种子细胞分裂旺盛，易受到太空诱变因素的影响发生基因突变2.当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。它们是一些生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将
9、继续对它们进行有关试验。(2)作物种子从太空返回地面后种植，往往能出现新的变异特征。这种变异的来源主要是植物种子经太空中的_辐射后，其_发生变异。请预测可能产生的新的变异对人类是否有益？_。你判断的理由是_。宇宙射线基因不一定基因突变是不定向的活学活用2.当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。它们是一些生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行有关试验。(3)遨游太空回到地面后，种植一代发现没有所需要的性状出现，可以随意丢弃吗？说明原因。_。不可以。因为可能发生隐性突变活学
10、活用2.当神舟六号航天飞船搭载着两位英雄宇航员成功返航时，一些特殊的乘客也回到了地球。它们是一些生物菌种、植物组培苗和作物、植物、花卉种子等。在太空周游了115小时32分钟，返回地球后，搭载单位的科研人员将继续对它们进行有关试验。课堂小结项目杂交育种诱变育种原理方法杂交自交 诱变、激光诱变、诱变基因重组基因突变自交筛选辐射化学药剂优点使不同个体的于一个个体上可提高变异的频率，能 某些性状缺点育种 个体少，需 ，具有应用植物和动物植物和微生物优良性状集中大幅度改良年限长有利大量处理实验材料不确定性当堂检测1 2 3 41.有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高，如果想要培育
11、出果实大且含糖量高的品种，比较简单有效的方法是()A.嫁接B.人工诱变C.杂交育种D.组织培养51 2 3 4解析两个品种各具一种优良性状，要想使它们集中于一个个体上，据基因重组的原理，科学有效的方法是杂交育种；嫁接、组织培养属于无性繁殖，能保持母本的一切性状，不能达到目的；人工诱变能产生新基因，产生新性状，但过程比较繁琐。答案C51 2 3 42.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要购买玉米杂交种。不能自留种子来年再种的原因是()A.自留种子发芽率低B.杂交种都具有杂种优势C.自留种子容易患病虫害D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离51 2 3 4解析杂交种具有杂种优势，但杂交种的有性繁殖
12、后代会发生性状分离而不再具有杂种优势。答案D51 2 3 43.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是()A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种51 2 3 4解析能分解这种塑料的乳酸菌应含有相应的酶，控制合成该酶的基因是从无到有的，应属于基因突变。答案C51 2 3 44.下列关于育种的叙述中，正确的是()A.人工诱变处理可提高作物的突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.诱变获得的突变体多数表现出优良性状D.和诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状51 2 3 4解
13、析答案A51 2 3 45.如图为某野生植物种群(雌雄同花)中甲植株的A基因(扁茎)和乙植株的B基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：51 2 3 4 5(1)简述上述两个基因发生突变的过程：_。(1)DNA复制的过程中一个碱基被另一个碱基取代，导致基因的碱基序列发生了改变复制的过程中一个碱基被另一个碱基取代，导致基因的碱基序列发生了改变1 2 3 4 5(2)突变产生的a基因与A基因的关系是_，a基因与B基因的关系是_。(3)若a基因和b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为_、_，表现型分别为_、_。(2)等位基因非
14、等位基因等位基因非等位基因(3)AaBBAABb扁茎缺刻叶扁茎缺刻叶扁茎缺刻叶扁茎缺刻叶1 2 3 4 5(4)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。_。1 2 3 4 5解解析析由由图图可可知知，这这种种基基因因突突变变是是由由DNADNA分分子子一一条条链链上上的的一一个个碱碱基基被被取取代代而而引引起起的的基基因因碱碱基基序序列列的的改改变变，因因此此只只有有以以突突变变链链为为模模板板复制产生的复制产生的DNADNA分子异常。分子异常。突突变变产产生生的的a a基基因因与与A A基基因因的的关关系系是是等等位位基基因因，a a基基
15、因因与与B B基基因的关系是非等位基因。因的关系是非等位基因。突突变变后后的的甲甲、乙乙植植株株基基因因型型分分别别为为AaBBAaBB、AABbAABb，培培育育出出同同时时具具有有两两种种优优良良性性状状的的植植株株的的基基因因型型为为aabbaabb，一一种种思思路路是是两两植植株株先先自自交交，分分别别得得到到aaBBaaBB、AAbbAAbb的的植植株株，再再将将其其进进行行杂杂交交然然后后再再自自交交才才能能达达到到目目的的。另另一一种种是是先先将将甲甲、乙乙杂杂交交，种种植植杂杂交交后后代代，并并分别让其自交，从自交后代中选择即可。分别让其自交，从自交后代中选择即可。1 2 3 4 5(4)方法一：将这两株植株分别自交；选取甲子代中表现型为圆茎缺刻叶(aaBB)植株与乙子代中表现型为扁茎圆叶(AAbb)植株进行杂交，获得扁茎缺刻叶(AaBb)植株；再让扁茎缺刻叶植株自交，从子代中选择圆茎圆叶植株即可(也可用遗传图解表示)1 2 3 4方法二：将甲、乙两植株杂交；种植杂交后代，并分别让其自交；分别种植自交后代，从中选择同时具有两种优良性状的植株5