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1、学习目标：学习目标：1、整体把握课文，了解老王的整体把握课文，了解老王的性格特点。性格特点。2、品味作者平淡简洁而富有表品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。现力的语言。3、关爱生活中的不幸者，陶冶关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。美的情操。给下面划线的字注音镶嵌滞笨愧怍塌败偏僻取缔xi ngzh zu t p d 那是一个幸运的人对一个不幸那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍者的愧怍提示：提示：提示：提示：注意找出这句话的关键词注意找出这句话的关键词注意找出这句话的关键词注意找出这句话的关键词幸运的人不幸者愧怍速读课文，整体感知 杨绛（jing）)，现代女作家，文学翻译家。祖籍江苏无锡，生于北京
2、。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法。主要作品有散文集干校六记和将饮茶，译著有堂吉诃德。是著名学者、作家，长篇小说围城的作者钱钟书先生的夫人。走近作者，知人论世走进文本，细品人物1、跳读课文理解老王生活之苦 请跳读课文的14自然段，思考：老王有着怎样的不幸？提示：可从姓名、职业、生活、身体状况、居住条件 等几方面考虑。走进文本，细品人物2、浏览课文理解老王心地之善 请同学们快速浏览课文的剩下段落，思考：作者主要选取了老王的哪些事情来表现他的“善”？”提示：尽可能简洁、精炼的语言概括。走进文本，细品人物3、精读课文体验感动 法国著名作家福楼拜对他的学生莫泊桑曾说过这样的话：
3、“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个。就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。”走进文本，细品人物3、精读课文体验感动 精读课文816段，请同学们抓住课文中一些最具有表现力的词语，细细地品味，想一想：哪个词语触动了我的心弦，为什么？-触动了我，因为-走进文本，细品人物4、回视课文理解杨绛一家的善 杨绛看似平淡的寥寥数语，把善良的老王牢牢地刻在我们心中，可能一辈子你都无法忘却。面对生活如此苦，心地如此善的不幸者老王，杨绛一家为他做了些什么呢？请大家回视课文，迅速找出杨绛一家为老王做的事。真情碰撞，叩问良知。不幸者老王和幸运的杨绛一家就是这样
4、用善良体察善良，用爱心交换爱心。然而，老王去世以后，作者为什么会感到“愧怍”呢？假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？有什么话要对老王说呢？角落里的哭泣角落里的哭泣哭泣的老人哭泣的老人 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个老人也有面子。他现在不要面子了，老老
5、人也有面子。他现在不要面子了，老泪纵横，必是伤心到了极致。泪纵横，必是伤心到了极致。向往？茫然？向往？茫然？王致中，王致中，17 17岁，在贵州以背煤为生。一岁，在贵州以背煤为生。一筐煤筐煤4040公斤，从煤坑向上爬公斤，从煤坑向上爬100100米，然后米，然后再走再走10001000米山路，挣米山路，挣1 1元人民币。元人民币。生活的旋律生活的旋律 我们的生活被太多假象所蒙骗，以至我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。此人们忽略了真正需要帮助的人群。午餐时刻午餐时刻 关注身边的关注身边的“老王老王”总有一种声音让我们泪流满面。总有一种声音让我们泪流满面。总有一张照片让我们隐隐作痛。总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受着幸福的时候，在我们享受着幸福的时候，不要忘记不要忘记 有一群本应该和我们一样的人有一群本应该和我们一样的人 正在正在 苦苦挣扎苦苦挣扎！请请 记记 住住送人玫瑰送人玫瑰 手留余香手留余香 试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。作业