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学习目标学习目标 1.通过品读课文，能说出作者通过品读课文，能说出作者语言运用的妙处。语言运用的妙处。 2.通过找文眼句，能说出作者通过找文眼句，能说出作者的思想感情。的思想感情。？1、对老王的不幸的同情。、对老王的不幸的同情。2、为自己对老王的关爱不够和、为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。感到愧怍。要点归纳 文眼出现的情况： 标题、篇首、篇末、篇中 文眼出现在篇末的作用：揭示了作者写作本文的目的，表达作者的感情。迁移应用练迁移应用练 假如你是老王的邻居或一个假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？要对老王说吗？姐妹抓阄姐妹抓阄jiji读书，有书读的妹妹却哭了读书，有书读的妹妹却哭了等待等待同样的期待同样的期待我们的课桌，我我们的课桌，我们的床们的床放学放学我要读书我要读书爱心爱心22 结束语结束语