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1、永别了永别了,武器武器 自读文本自读文本开篇得益开篇得益课前预习课前预习文本精解文本精解课堂演练课堂演练美文赏读美文赏读素材积累素材积累开篇得益开篇得益卖花声卖花声怀古怀古张可久张可久美人自刎乌江岸美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关。将军空老玉门关。伤心秦汉伤心秦汉,生民涂炭生民涂炭,读书人一声长叹。读书人一声长叹。鉴鉴赏赏:这这首首曲曲慨慨叹叹秦秦汉汉时时统统治治者者之之间间的的战战争争和和各各民民族族间间的的战战争争,给给老老百百姓姓造造成成了了深深重重的的灾灾难难,表表现现了了作作者者同同情情人人民民的的思思想想感感情情。故故用用“怀怀古古伤伤今今,慨慨叹叹民苦
2、民苦”来概括该曲的中心思想是最恰当不过的。来概括该曲的中心思想是最恰当不过的。诗诗人人先先用用三三个个典典故故:一一是是霸霸王王别别姬姬的的故故事事,二二是是吴吴蜀蜀破破曹曹的的故故事事;三三是是班班超超从从戎戎的的故故事事。看看起起来来毫毫无无逻逻辑辑联联系系,然然而而紧紧接接两两句句“伤伤心心秦秦汉汉,生生民民涂涂炭炭”,说说到到了了世世世世代代代代做做牛牛做做马马做做牺牺牲牲的的普普通通老老百百姓姓。读读者者恍恍然然,英英雄雄美美人人或或轰轰轰轰烈烈烈烈或或哀哀艳艳凄凄美美,多多见见于于史史册册,哪哪有有老老百百姓姓的的地地位位?作作品品的的结结尾尾更更是是意意义义深深刻刻且且耐耐人人回
3、回味味,其其一一,用用文文化化人人的的口口吻吻去去感感慨慨历历史史与与现现实实,寄寄寓寓着着丰丰富富的的感感情情;用用文文化化人人的的思思想想眼眼光光去去理理解解看看待待历历史史与与现现实实,能能加加深深作作品品的的思思想想深深度度,显得真实准确。显得真实准确。课前预习课前预习一、资料卡片一、资料卡片1.1.走近作者走近作者海海明明威威(1899(18991961),1961),美美国国著著名名作作家家。曾曾参参加加“第第一一次次世世界界大大战战”、“第第二二次次世世界界大大战战”、西西班班牙牙内内战战。表表现现美美国国早早期期“迷迷惘惘的的一一代代”的的代代表表作作家家。其其作作品品风风格格
4、独独特特,文文笔笔简简洁洁,在在欧欧美美很很有有影影响响。有有长长篇篇小小说说太太阳阳照照样样升升起起永永别别了了,武武器器,代代表表作作乞乞力力马马扎扎罗罗的的雪雪丧丧钟钟为为谁谁而而鸣鸣,老人与海老人与海获获19541954年诺贝尔文学奖。年诺贝尔文学奖。2.2.写作背景写作背景永别了永别了,武器武器从一代人角度发出的大声疾呼在客观上表现了对帝国主从一代人角度发出的大声疾呼在客观上表现了对帝国主义的强烈谴责。作品能把环境描写义的强烈谴责。作品能把环境描写,随时都有可能发生的不幸以及人物心随时都有可能发生的不幸以及人物心理有机地结合在一起理有机地结合在一起,让人物自己的言行打动读者让人物自己
5、的言行打动读者,叙事简洁明快叙事简洁明快,充分体充分体现海明威现海明威“电报体电报体”的语言风格的语言风格,有着很高的艺术成就。有着很高的艺术成就。3.3.相关知识相关知识海明威的海明威的“冰山原则冰山原则”19321932年年,海海明明威威在在他他的的纪纪实实性性作作品品午午后后之之死死中中,第第一一次次把把文文学学创创作作比比作作漂漂浮浮在在大大洋洋上上的的冰冰山山,他他说说:“冰冰山山运运动动之之所所以以雄雄伟伟壮壮观观,是是因因为为它它只只有有八八分分之之一一在在水水面面上上。”其其后后,又又多多次次做做过过这这样样的的比比喻喻。海海明明威威这这种种形形象象的的比比喻喻,引引起起了了文
6、文学学批批评评界界的的兴兴趣趣。于于是是,所所谓谓“冰冰山山原原则则”就就成成了了文文学学批批评评界界研研究究海海明明威威创创作作的的重重要要课课题题之之一一。可可以以说说“冰冰山山原原则则”是是海海明明威威对对自自己己多多年年创创作作经经验验的的形形象象总总结结,是是他他处处理理艺术和生活关系所遵循的基本准则。艺术和生活关系所遵循的基本准则。对对于于“冰冰山山原原则则”,海海明明威威自自己己在在午午后后之之死死中中有有一一个个解解释释,他他写写道道:“如如果果一一位位散散文文家家对对于于他他想想写写的的东东西西心心里里很很有有数数,那那么么他他可可能能省省略略他他所所知知道道的的东东西西;读
7、读者者呢呢,只只要要作作家家写写得得真真实实,会会强强烈烈地地感感觉觉到到他他所所省省略略的的地地方方,好好像像作作者者写写出出来来似似的的。”显显而而易易见见,作作家家在在这这里里强强调调的的是是省省略略,主主张张水水面面下下的的“八八分分之之七七”应应该该留留给给读读者者去去感感受受。根根据据海海明明威威的的解解释释,可可以以对对“冰冰山山原原则则”作作一一个个粗粗略略的的概概括括:所所谓谓“冰冰山山原原则则”,就就是是用用简简洁洁的的文文字字塑塑造造出出鲜鲜明明的的形形象象,把把自自身身的的感感受受和和思思想想情情绪绪最最大大限限度度地地埋埋藏藏在在形形象象之之中中,使使之之情情感感充充
8、沛沛却却含含而而不不露露、思思想想深深沉沉而而隐隐而而不不晦晦,从从而而将将文文学学的的可可感感性性与与可可思思性性巧巧妙妙地地结结合合起起来来,让让读读者者通通过过对对鲜鲜明明形形象象的的感感受受去去发发掘掘作作品品的的思思想想意义。意义。二、知识积累二、知识积累1.1.字音字形字音字形(1)(1)给下列加点字注音给下列加点字注音答案答案:(1)zh(1)zh jjq q nntntnxuxu tutu chuchu n nd d ssp p nnminminjuju p p nnbnbnchch shshpipi p p l l nnn n nn(2)(2)形近字组词形近字组词答案答案:(
9、2)(2)隧道深邃燧石勋章陨落奶酪烙印隧道深邃燧石勋章陨落奶酪烙印 椽木掾吏嫡椽木掾吏嫡系谪居籍贯枕藉系谪居籍贯枕藉2.2.熟语集释熟语集释(1)(1)虚张声势虚张声势:(2)(2)惊慌失措惊慌失措:(3)(3)临阵脱逃临阵脱逃:答案答案:(1)(1)假装出强大的气势。假装出强大的气势。(2)(2)因害怕慌张而举动失常因害怕慌张而举动失常,不知怎么办才好。不知怎么办才好。(3)(3)军人到阵前要作战时逃跑军人到阵前要作战时逃跑,也比喻事到临头而退缩逃避。也比喻事到临头而退缩逃避。文本精解文本精解一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解2.2.整体把握整体把握本文是本文是永别了永别了,武
10、器武器这部长篇小说的节选这部长篇小说的节选,请概述节选部分的情节。在请概述节选部分的情节。在这一部分中作者流露的思想倾向是怎样的这一部分中作者流露的思想倾向是怎样的?参参考考答答案案:本本文文节节选选自自作作品品的的第第9 9章章,作作品品中中的的主主人人公公亨亨利利中中尉尉带带领领医医疗疗队队来来到到了了意意大大利利前前线线,他他们们在在外外出出执执行行任任务务时时意意外外遭遭到到了了敌敌人人的的轰轰炸炸,他他的的一一个个战战友友被被炸炸死死,自自己己的的头头部部、腿腿部部也也受受了了重重伤伤,他他只只好好被被送送回回后后方方。他他亲亲眼眼目目睹睹了了战战争争中中血血肉肉横横飞飞的的场场面面
11、,战战场场真真正正成成了了“芝芝加加哥哥的的屠屠宰宰场场”,只只不不过过它它的的屠屠宰宰物物不不是是拿拿去去出出售售,而而是是埋埋在在地地下下罢罢了了。在在战战争争中中亨亨利利与与他他的的战战友友们们逐逐渐渐意意识识到到“光光荣荣、神神圣圣、爱爱国国”之之类类的的宣宣传传只只不不过过是是一一种种欺欺骗骗,战战争争的的起起因因只只是是出出于于“统统治治者者的的愚愚蠢蠢”,从从士士兵兵到到长长官官,从从伤伤员员到到医医务务人人员员,几几乎乎人人人人都都厌厌恶恶战战争争、痛痛恨恨战战争争、诅咒战争。诅咒战争。在在这这一一部部分分中中作作者者通通过过表表现现亨亨利利及及其其伙伙伴伴的的情情感感变变化化
12、,表表达达了了自自己己对对战战争争的的态态度度:反反对对战战争争。因因为为在在他他们们看看来来战战争争没没有有正正义义与与非非正正义义之之分分,战战争争的的起起因因在在于于统统治阶级之间争夺利益治阶级之间争夺利益,所有的人都是受害者。所有的人都是受害者。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.课文开头对行军路途及战场环境进行了细致地描写课文开头对行军路途及战场环境进行了细致地描写,这样写的用意是什么这样写的用意是什么?参参考考答答案案:作作者者之之所所以以细细致致地地描描写写行行军军路路途途及及战战场场环环境境,其其用用意意在在于于:一一、写写“屏屏障障”“”“隧隧道道”“”“洞洞穴穴”等等,是是对对
13、战战场场特特征征的的具具体体真真实实的的介介绍绍,说说明明行行军军的的辛辛苦苦和和战战争争的的残残酷酷,士士兵兵们们必必须须借借助助这这些些来来保保护护自自己己,否否则则将将失失去去生生命命;二二、更更有有效效地地引引领领读读者者进进入入作作品品设设定定的的场场景景之之中中,真真切切感感受受战战场场的的实实地地氛氛围围。小小说说节节选选部部分分对对自自然然景景物物和和环环境境的的描描写写的的作作用用主主要要在在于于渲渲染染战场上令人压抑的气氛战场上令人压抑的气氛,烘托出一种阴冷沉重的氛围。烘托出一种阴冷沉重的氛围。参考答案参考答案:从两位司机的言谈和话语中流露出强烈的反战情绪。他们厌恶从两位司
14、机的言谈和话语中流露出强烈的反战情绪。他们厌恶战争战争,痛恨战争痛恨战争,诅咒战争。他们的思想非常具有代表性。作者借笔下人诅咒战争。他们的思想非常具有代表性。作者借笔下人物之口物之口,从人性角度表达了对战争的反思。文中从人性角度表达了对战争的反思。文中“我我”是一个天真烂漫的是一个天真烂漫的青年青年,是抱着保护亲人免受蹂躏是抱着保护亲人免受蹂躏,捍卫自己幸福生活的宗旨参战的捍卫自己幸福生活的宗旨参战的,这时对这时对战争的看法尚未战争的看法尚未“觉悟觉悟”。2.2.从从文文中中马马内内拉拉、帕帕西西尼尼与与“我我”的的对对话话中中可可以以看看出出他他们们对对战战争争持持什什么么样的见解样的见解?
15、参参考考答答案案:小小说说究究竟竟用用哪哪种种人人称称方方式式,归归根根结结底底是是由由小小说说的的需需要要来来决决定定的的。永永别别了了,武武器器是是海海明明威威的的一一部部自自传传色色彩彩很很浓浓的的长长篇篇小小说说,小小说说以以第第一一人人称称“我我”来来贯贯穿穿全全篇篇,有有助助于于作作者者从从自自己己的的经经历历出出发发来来组组织织材材料料,有有助助于于作作者者从从自自己己的的视视角角来来表表现现情情节节,有有助助于于作作者者以以自自己己的的思思想想来来审审视视小小说说所所反反映映的的社社会会生生活活内内容容。第第一一人人称称的的叙叙述述方方式式,能能更更真真切切地地展展现现人人物物
16、在在情情节节发发展展过过程程中中的的感感受受,最最大大限限度度地地增增强强小小说说的的真真实实性性,如如节节选选部部分分写写“我我”受受伤伤的的经经过过和和伤伤后后的的痛痛苦苦,就就显显得得十十分分真真切切。但但必必须须注注意意的的是是,小小说说中中的的“我我”并并不不等等同同于于作作者者本本人人,因因为为是是带带有有自自传传色色彩彩的的小小说说,在在“我我”身身上上可可能能有有作作者者的的某某些些真真实实生生活活的的经经历历和和感感受受,但但“我我”只是作者在小说中着力刻画的一个人物只是作者在小说中着力刻画的一个人物亨利中尉。亨利中尉。3.3.小小说说以以第第一一人人称称“我我”贯贯穿穿全全
17、篇篇,你你认认为为这这样样写写的的作作用用是是什什么么?请请试试着着谈谈谈谈“我我”的形象。的形象。“我我的的形形象象”:永永别别了了,武武器器悲悲观观色色彩彩浓浓厚厚,全全书书弥弥漫漫着着绝绝望望的的气气氛氛。“我我”是是帝帝国国主主义义战战争争的的反反对对者者,也也是是消消极极的的和和平平主主义义者者。文文中中的的“我我”对生活失去信心对生活失去信心,认为自己在这个暴力世界中是无能为力的。认为自己在这个暴力世界中是无能为力的。永永别别了了,武武器器中中的的“我我”只只身身奋奋斗斗,后后来来终终于于认认识识到到世世界界的的冷冷酷酷无无情情和和命命运运的的变变幻幻不不定定。在在“我我”看看来来
18、,人人生生不不过过是是一一场场悲悲剧剧,而而人人的的惟惟一一价价值值和和出出路路就就是是面面对对死死亡亡,无无所所畏畏惧惧,面面对对失失败败,不不失失尊尊严严,即即重重压压下的优雅风度。下的优雅风度。三、开放探究三、开放探究海明威其人有着传奇的经历海明威其人有着传奇的经历,有着独到的思想有着独到的思想,他的作品中更不乏哲人睿语他的作品中更不乏哲人睿语,发人深思。发人深思。(1)(1)“人不为失败而生人不为失败而生”“”“我可能被打倒我可能被打倒,但我绝不会被打败。但我绝不会被打败。”(老人与海老人与海)(2)(2)“肚破肠流的尸体是没有美丽可言的肚破肠流的尸体是没有美丽可言的,炮弹休克的士兵身
19、上没有尊严。炮弹休克的士兵身上没有尊严。牺牲只是在不必牺牲的人来说是高尚的。牺牲只是在不必牺牲的人来说是高尚的。”(永别了永别了,武器武器)(3)(3)“别问丧钟为谁鸣别问丧钟为谁鸣,丧钟为你鸣。丧钟为你鸣。”(战地钟声战地钟声)上面这几句话中你觉得哪句最深刻上面这几句话中你觉得哪句最深刻?请结合现实谈谈你的理解。请结合现实谈谈你的理解。思路提示思路提示:(1)(1)永不屈服的硬汉永不屈服的硬汉,活着有铮铮铁骨活着有铮铮铁骨,死了也决不弯腰死了也决不弯腰!可结可结合现实中的腐败现象或中学生心理脆弱、生存能力弱的特点来谈。合现实中的腐败现象或中学生心理脆弱、生存能力弱的特点来谈。(2)(2)生命
20、的存在是尊严得以显现的前提。生命的存在是尊严得以显现的前提。(3)(3)在厄运面前在厄运面前,人人是平等的。这两条都是写反战的人人是平等的。这两条都是写反战的,可联系近几年与可联系近几年与美国有关的战争美国有关的战争,站在普通士兵的角度去谈自己的感受。站在普通士兵的角度去谈自己的感受。课堂演练课堂演练剖析剖析:B:BA A项项,“创创”应读应读chunchun,“穴穴”应读应读xuxu。C C项项,“踅踅”应读应读xuxu,“刹刹”应应读读chch。D D项项,“闷闷”应读应读mnmn。剖析剖析:C:CA A项项,“详详”应为应为“祥祥”,“焕焕”应为应为“涣涣”。B B项项,“燥燥”应为应为
21、“躁躁”。D D项项,“留留”应为应为“流流”,“泻泻”应为应为“泄泄”。2.2.下列词语的书写完全正确的一组是下列词语的书写完全正确的一组是()A.A.惊慌惊慌 全神贯注慈详全神贯注慈详 精神焕散精神焕散B.B.匮乏匮乏虚张声势虚张声势 焦燥焦燥情理难容情理难容C.C.拥挤拥挤临阵脱逃临阵脱逃 糟糕糟糕老态龙钟老态龙钟D.D.中尉中尉留芳百世留芳百世 赝品赝品水泻不通水泻不通3.3.依次填入下列各句横线处的词语依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是恰当的一组是()(1)(1)我先把伤口弄弄干净我先把伤口弄弄干净,洗一洗洗一洗,再用绷带包起来。你的血再用绷带包起来。你的血得得真好。真好。(
22、2)(2)太阳正在下去太阳正在下去,我抬头朝河岸上窥望我抬头朝河岸上窥望,望得见奥军的侦察气球望得见奥军的侦察气球 .于对岸的小山上于对岸的小山上,在落日残照中呈黑色。在落日残照中呈黑色。(3)(3)他说他说战事顺利的话战事顺利的话,他要给我弄一个勋章。他要给我弄一个勋章。A.A.凝结飘浮倘若凝结飘浮倘若B.B.凝固飘扬倘若凝固飘扬倘若C.C.凝结飘浮只要凝结飘浮只要D.D.凝固飘扬只要凝固飘扬只要剖析剖析:A:A凝结凝结:由气体变成液体或由液体变成固体。凝固由气体变成液体或由液体变成固体。凝固:由液体变成固体由液体变成固体;比喻固定不变比喻固定不变,停滞。根据习惯停滞。根据习惯,应选应选“凝
23、结凝结”。“飘浮飘浮”在这里指浮在在这里指浮在空中随风移动空中随风移动;“飘扬飘扬”指飘动飞扬指飘动飞扬,这里这里“气球气球”不能飞扬。不能飞扬。“倘若倘若”表示表示假设关系假设关系,“只要只要”表示条件关系表示条件关系,往往与往往与“就就”搭配。搭配。4.4.下列各句中标点符号使用不准确的一项是下列各句中标点符号使用不准确的一项是()A.A.“可要我帮什么忙吗可要我帮什么忙吗,中尉中尉?有什么我可以帮帮忙的有什么我可以帮帮忙的?”他是四人中最他是四人中最安静的一个。安静的一个。B.B.本文选自海明威本文选自海明威永别了永别了,武器武器第一部第第一部第9 9章。章。(上海译文出版社上海译文出版
24、社20022002年版年版)C.C.在旁的声响中间我听见了一声咳嗽在旁的声响中间我听见了一声咳嗽,接着是一阵乞接着是一阵乞乞乞乞乞乞的响声乞的响声,随后是一条闪光。随后是一条闪光。D.D.接着又是一声爆炸接着又是一声爆炸,在这大爆炸声中在这大爆炸声中,同时还听得见一种比较细小的声同时还听得见一种比较细小的声响响:砖头和泥土像雨一般往下坍落。砖头和泥土像雨一般往下坍落。剖析剖析:B B把句号移至句末把句号移至句末,因为括号内的内容应紧跟被注释的内容。因为括号内的内容应紧跟被注释的内容。剖析剖析:B:B本题考查正确使用成语的能力。重整旗鼓本题考查正确使用成语的能力。重整旗鼓:比喻失败或受挫后比喻失
25、败或受挫后,重新整顿组织力量重新整顿组织力量,准备再干。语境错误。守正不阿准备再干。语境错误。守正不阿:形容处理事情公平形容处理事情公平正直正直,不讲情面。语境错误。踌躇满志不讲情面。语境错误。踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就形容对自己的现状或取得的成就非常得意。与语境中的非常得意。与语境中的“未来未来”时态不符。时态不符。剖析剖析:A:AB B项项,成分残缺成分残缺,“239239块奖牌的骄人成绩块奖牌的骄人成绩”前应有介词前应有介词“以以”,“连续第四次连续第四次”不当不当;C;C项项,结构混乱结构混乱,“根据根据”和和“数据显示数据显示”杂糅杂糅,可可以去掉以去掉“根据根据”;D;
26、D项项,不合逻辑不合逻辑,删掉删掉“切忌切忌”或或“不可不可”,也可将也可将“切忌切忌”改为改为“切记切记”。6.6.下列各句中下列各句中,没有语病的一句是没有语病的一句是()A.A.日前日前,北京市公布了北京市公布了北京市关于进一步推进户籍制度改革的实施意见北京市关于进一步推进户籍制度改革的实施意见。至此。至此,全国已出台户籍制度改革方案的省份达到全国已出台户籍制度改革方案的省份达到3030个。个。B.B.在里约残奥会上在里约残奥会上,中国残奥代表团共获中国残奥代表团共获107107枚金牌、枚金牌、8181枚银牌和枚银牌和5151枚铜枚铜牌牌,239,239块奖牌的骄人成绩块奖牌的骄人成绩,
27、连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。C.C.根据国家统计局根据国家统计局9 9月月9 9日发布的数据显示日发布的数据显示,8,8月份月份CPI(CPI(全国居民消费价格全国居民消费价格总水平总水平)同比上涨同比上涨1.3%,1.3%,创下今年以来新低。创下今年以来新低。D.D.地名是重要的文化形态和载体地名是重要的文化形态和载体,是国家和民族的历史的见证、情感的寄是国家和民族的历史的见证、情感的寄托托,切忌不可因长官意志或眼前经济利益而切忌不可因长官意志或眼前经济利益而“任性任性”修改。修改。美文赏读美文赏读回忆爸爸回忆爸爸 美美 格雷戈里格雷戈里海明威海明
28、威 我我至至今今不不能能忘忘怀怀的的那那个个人人是是个个善善良良、淳淳朴朴和和胸胸襟襟开开阔阔的的人人。我我们们总总是是叫叫他他爸爸爸。这倒并不是怕他爸。这倒并不是怕他,而是因为爱他。我所了解的那个人是个真正的人而是因为爱他。我所了解的那个人是个真正的人 我我满满1818岁岁了了,已已中中学学毕毕业业,我我想想考考大大学学,我我在在反反复复考考虑虑我我的的前前途途我我的的问问题题使使爸爸爸爸十十分分高高兴兴,他他给给我我开开了了一一张张必必读读书书的的书书单单。于于是是我我开开始始了了学学习习。爸爸爸爸又又建建议议我我说说:“好好好好看看,深深入入到到人人物物的的性性格格和和情情节节的的发发展
29、展中中去去,此此外外,当当然然喽喽,看看书书也也是是一一种种享享受受。”在在哈哈瓦瓦那那度度过过的的那那个个夏夏天天,我我读读完完了了爸爸爸爸喜喜欢欢的的全全部部小小说说,从从哈哈克克贝贝利利历历险险记记到到一一个个青青年年艺艺术术家家的的肖肖像像。有有时时,我我也也像像爸爸爸爸一一样样,同同时时看看两两三三部部小小说说。此后爸爸就让我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。此后爸爸就让我阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品。“你别妄想去分析他们的作品你别妄想去分析他们的作品,你只要欣赏它们就是了你只要欣赏它们就是了,从中得到乐趣。从中得到乐趣。”有有天天早早晨晨,爸爸爸爸说说:“好好吧吧,现现
30、在在你你自自己己试试着着写写写写短短篇篇小小说说看看,当当然然喽喽,你你别别指指望望写出一篇惊人的小说来。写出一篇惊人的小说来。”我我拿拿过过爸爸爸爸的的一一只只小小型型的的打打字字机机来来,他他那那时时已已不不用用这这台台打打字字机机了了。我我慢慢慢慢地地打打出了一篇短篇小说出了一篇短篇小说,然后拿给父亲看。然后拿给父亲看。爸爸爸爸戴戴上上眼眼镜镜,看看了了起起来来。我我在在一一旁旁等等着着。他他看看完完后后瞟瞟了了我我一一眼眼。“挺挺好好,吉吉格格。比比我我在在这这个个年年龄龄时时写写得得强强多多了了。只只有有一一个个地地方方,要要是是换换了了我我的的话话,我我是是要要改改一一改的。改的。
31、”接着他给我指出了需要修改的地方接着他给我指出了需要修改的地方 爸爸爸爸微微微微一一笑笑,他他好好久久没没有有对对我我这这样样笑笑过过了了。“你你走走运运了了,孩孩子子,要要写写作作就就得得专专心心致致志志地地钻钻研研,律律己己要要严严,要要有有想想象象力力,你你已已经经表表明明你你是是有有想想象象力力的的。你你已已经经做做成成功功了了一一次次,那那你你就就再再去去做做成成功功一一千千次次吧吧。想想象象力力在在相相当当长长的的时时间间内内是是不不会会离离弃弃人人的的,甚至永远也不会离弃。甚至永远也不会离弃。”爸爸常讲爸爸常讲,在他动笔之前在他动笔之前:总是清清楚楚地意识到句子是怎么在他的头总是
32、清清楚楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。他总是试着用各种不同的方案来写这些句子脑中形成的。他总是试着用各种不同的方案来写这些句子,再从中选出最再从中选出最好的方案。他指出好的方案。他指出,当他笔下的人物讲话时当他笔下的人物讲话时,话就滔滔不绝地涌出来。有时话就滔滔不绝地涌出来。有时,打字机都跟不上他们讲话打字机都跟不上他们讲话 爸爸说爸爸说,他现在写作起来已不如以前那么轻松自如。过去是一口喷水他现在写作起来已不如以前那么轻松自如。过去是一口喷水井井,而现在却不得不用抽水机把水抽出来。他对语言的非凡的敏感并没有而现在却不得不用抽水机把水抽出来。他对语言的非凡的敏感并没有背弃他背弃他,而且而
33、且,不消说他更富有经验、更明智了不消说他更富有经验、更明智了,然而他早先那种无所顾忌然而他早先那种无所顾忌的态度已丧失殆尽。世界已不再像流过净化器那样流过他的头脑的态度已丧失殆尽。世界已不再像流过净化器那样流过他的头脑,他如果他如果在净化器里净化一番的话在净化器里净化一番的话,他就更加是个真正的、优秀的人了。他已不再他就更加是个真正的、优秀的人了。他已不再是诗人是诗人,他变成了一个匠人。埋怨自己的命运他变成了一个匠人。埋怨自己的命运,叹息他的打算成了泡影。叹息他的打算成了泡影。其其中中只只有有一一个个不不长长的的时时期期是是例例外外,那那时时有有一一位位出出身身豪豪门门的的意意大大利利少少妇妇
34、来来访访问问爸爸爸爸在在古古巴巴的的田田庄庄,爸爸爸爸对对她她产产生生了了柏柏拉拉图图式式的的倾倾慕慕之之情情,于于是是创创作作的的闸闸门门又又打打开开了了。在在此此期期间间,爸爸爸爸写写完完了了老老人人与与海海,以以及及他他未未完完成成的的作作品品海海流流中中的的岛岛屿屿的的第第一一、三三两两章章。诺诺贝贝尔尔奖奖金金委委员员会会指指出出,他他对对人人类类的的命命运运充充满满忧忧虑虑,对对人人充充满满同同情情,并并认认为为这这是是“创创作作的的发发展展”。这这一一切切乃乃是是他他那那种种新新的的幻幻觉觉的的结结果果。这这种种新新的的幻幻觉觉是是:他他意意识识到到自自己己才才气气已已尽尽,不不
35、知知道道怎怎样样才才能能“在在现现实实中中”生生活活下下去去,因因为为他他是是知知道道其其他他许许多多几几乎乎不不具具备备天天才才的人是如何生活的。的人是如何生活的。他他总总是是竭竭力力要要赢赢,输输他他是是受受不不了了的的,他他经经常常对对我我说说:“孩孩子子,成成功功是是要要靠靠自自己己去去争争取取的的。”或或者者说说:“你你知知道道赌赌博博的的方方法法吗吗?要要一一刻刻不不停停地地行行动动。”也许也许,他在才气已尽的情况下他在才气已尽的情况下,懂得了赌博的方法懂得了赌博的方法,输赢全凭命运。输赢全凭命运。可可是是,像像他他这这样样的的人人在在丧丧钟钟为为谁谁敲敲问问世世后后,发发觉觉自自
36、己己的的才才华华每每况况愈愈下下,就就变变得得动动辄辄发发怒怒,无无法法自自制制。这这是是不不是是应应当当感感到到奇奇怪怪呢呢?如如果果一一个个人人具具有有以以上上的的种种种种的的品品质质,而而且且又又善善于于把把因因为为具具备备了了这这些些品品质质才才得得以以理理解解的的东东西西描描绘绘得得栩栩栩栩如如生生,那那是是不不可可能表现出夸大狂妄的。但如果才气耗尽后能表现出夸大狂妄的。但如果才气耗尽后,却完全有此可能。却完全有此可能。后后来来,犹犹如如小小阳阳春春一一样样,他他的的才才气气又又回回来来了了,从从而而孕孕育育出出了了一一部部杰杰作作,规规模模虽虽然然不不大大,却充满了爱、洞察力和真理
37、。但随后就是却充满了爱、洞察力和真理。但随后就是,而且永远是而且永远是,漫长的秋天和严冬了。漫长的秋天和严冬了。要要是是你你们们在在我我爸爸爸爸年年轻轻时时就就认认识识他他的的话话,不不会会不不爱爱他他,不不会会不不钦钦佩佩他他,可可是是等等他他到了老年到了老年,你们就只会难过地回忆起他年轻的时候是多么的美好你们就只会难过地回忆起他年轻的时候是多么的美好!他他是是无无论论如如何何也也不不会会去去找找那那种种可可以以眼眼看看自自己己衰衰老老而而无无动动于于衷衷的的职职业业的的。但但凡凡是是具具有有他他那那样样才才华华,具具有有他他那那种种的的对对生生活活的的洞洞察察力力和和深深刻刻、丰丰富富的的
38、想想象象力力的的人人,恐恐怕怕也也很难做到这一点吧很难做到这一点吧 赏析赏析:本文通过具体的语言、动作等描写方法本文通过具体的语言、动作等描写方法,详细记叙了父亲的谈详细记叙了父亲的谈话话,在叙述和描写中插入抒情议论。在作者的笔下在叙述和描写中插入抒情议论。在作者的笔下,父亲海明威既是令人父亲海明威既是令人仰止的大文豪仰止的大文豪,又是一个亲切和蔼的好爸爸又是一个亲切和蔼的好爸爸,还是一个血肉丰满的凡人。还是一个血肉丰满的凡人。作为一代文豪作为一代文豪,他不断进取他不断进取,总是要赢总是要赢;作为父亲作为父亲,他用自己的亲身体验对他用自己的亲身体验对孩子循循善诱、谆谆教诲。作者用朴实的语言表达
39、了对父亲的崇高敬意孩子循循善诱、谆谆教诲。作者用朴实的语言表达了对父亲的崇高敬意和深切的感激怀念之情。和深切的感激怀念之情。素材积累素材积累【内容素材内容素材】海海明明威威在在永永别别了了,武武器器一一文文中中为为我我们们描描绘绘了了主主人人公公亲亲历历的的一一次次轰轰炸炸场场面面和和战战士士们们所所承承受受的的双双重重摧摧残残肢肢体体受受损损,尊尊严严扫扫地地,表表现现了了战战争争的的血血腥腥与与残残忍忍。这这就就是是战战争争。战战争争就就意意味味着着破破坏坏与与残残酷酷,意意味味着着生生灵灵涂涂炭炭,意意味味着着血血流流成成河河,意意味味着着一一切切有有价价值值的的东东西西被被彻彻底底摧摧
40、毁毁。其其实实自自有有人人类类以以来来,地地球球就就一一直直没没有有得得到到过过真真正正的的和平。在悠久的人类历史上和平。在悠久的人类历史上,不计其数的战争弥漫了远古的人群。不计其数的战争弥漫了远古的人群。直直到到现现在在,以以高高科科技技为为主主的的现现代代战战争争还还在在破破坏坏着着人人类类的的和和平平,那那些些毁毁灭灭性性巨巨大大的的导导弹弹、核核武武器器、生生物物化化学学武武器器等等,甚甚至至还还严严重重威威胁胁着着我我们们人人类类赖赖以以生生存存的的地地球球。战战争争只只能能给给人人类类带带来来灾灾难难,留留下下伤伤痛痛,只只能能使使无无辜辜的的生生灵灵命命丧丧黄黄泉泉,使使幸幸福福的的家家庭庭惨惨遭遭不不幸幸,使使积积累累的的财财富富化化为为乌乌有有。制制造造战战争争破破坏坏和和平平的的人人,应应该该是是全全人人类类的的公公敌敌。为为了了全全人人类类的的利利益益,我我们们需需要要让让硝硝烟烟滚滚滚滚、劳劳民民伤伤财财的的战战争争走走开开,呼呼唤唤世世界界的的真真正正和平。和平。【适用话题适用话题】珍爱和平珍爱和平,反对战争反对战争,珍视生命珍视生命,使命使命,责任。责任。