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1、教案幼儿园小班手工活动长长的筷子教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿园小班的孩子锻炼手部肌肉，提高动手能力和创造力，我们设计了这次手工活动。1.1.2通过使用筷子这一工具，孩子们可以更好地掌握手的协调能力，同时也能让他们感受到手工活动的乐趣。1.1.3本次手工活动以长长的筷子为主题，让孩子们通过观察、思考、动手制作，培养他们的观察力、想象力和创造力。二、知识点讲解2.1知识点一：认识筷子2.1.1讲解筷子的形状、材质和用途，让孩子们了解筷子在日常生活中的重要性。2.1.2介绍不同材质的筷子，如木筷子、竹筷子、塑料筷子等，让孩子们观察它们的区别。三、教学内容3.1制作长长的筷子3.1
2、.1准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。3.1.2教师示范如何制作长长的筷子，步骤包括：剪成长长的卡纸条、折叠卡纸条成筷子形状、涂上胶水固定、在筷子的一端画上自己喜欢的图案。3.1.3孩子们按照教师示范的步骤，自己动手制作长长的筷子。四、教学目标4.1培养孩子们的动手能力，提高他们的手眼协调能力。4.1.1通过制作长长的筷子，孩子们可以锻炼手指的灵活性，提高手眼协调能力。4.1.2培养孩子们的观察力，提高他们的审美能力。4.1.3培养孩子们的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的创意。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1孩子们在使用剪刀时需要注意安全，剪刀的使用方法和注意事项
3、需要重点讲解和指导。5.1.2孩子们在涂胶水时需要控制好用量，避免浪费材料，需要重点引导和示范。5.1.3孩子们在绘制图案时需要发挥自己的想象力，需要鼓励和支持。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、示例长长的筷子成品等。6.1.2教师需要准备一些剪刀和胶水的备用零件，以防止孩子们在使用过程中损坏。6.1.3准备一些辅助工具，如直尺、剪刀、剪刀等，以帮助孩子们更好地完成制作。6.2学具：6.2.1每个孩子准备一张彩色卡纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支彩笔。6.2.2孩子们还需要准备一些个人的创意和想象力，这是制作过程中最重要的学具。6.2.3孩子们需要准备一双灵巧的小
4、手，这是完成制作的关键。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向孩子们展示一些用筷子吃饭的场景，让孩子们了解筷子在日常生活中的重要性。7.1.2引导孩子们观察教室里的物品，找出可以用手制作的物品，为今天的活动做铺垫。7.1.3教师向孩子们介绍今天的活动内容，引导孩子们观察长长的筷子，激发他们的兴趣。7.2制作过程：7.2.1教师向孩子们讲解制作长长的筷子的步骤，包括剪成长长的卡纸条、折叠卡纸条成筷子形状、涂上胶水固定、在筷子的一端画上自己喜欢的图案。7.2.2教师示范如何制作长长的筷子，重点讲解和指导剪刀的使用方法、胶水的涂法和图案的绘制技巧。7.2.3孩子们按照教师示范的步骤，自己动手制作长
5、长的筷子。7.3展示与评价：7.3.1孩子们将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的感受和收获。7.3.2教师对孩子们的作品进行评价，重点关注孩子们的手工技能、创造力和想象力的发展。7.3.3鼓励孩子们相互欣赏、学习和鼓励，培养他们的团队合作意识。八、板书设计8.1设计原则：8.1.1板书设计应简洁明了，突出本节课的主题和内容。8.1.2板书设计应具有趣味性和生动性，吸引孩子们的注意力。8.1.3板书设计应具有互动性，让孩子们参与其中，提高他们的参与度。8.2板书内容：8.2.1板书上写上“长长的筷子”五个字，作为本节课的主题。8.2.2在板书的旁边，画上一双灵巧的小手，表示孩子们将通过动手制
6、作长长的筷子。8.2.3在板书的下方，写上“动手制作，创意无限”八个字，强调制作过程中的创造力和想象力的发展。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后，与家长一起收集一些废旧材料，如纸筒、竹签等，制作一双创意筷子。9.1.3让孩子们回家后，与家长一起观察和描述日常生活中使用筷子的场景，培养观察力和表达能力。9.2作业要求：9.2.2在作业报告中，需要写出制作过程中的感受和收获，以及与家长一起讨论的使用筷子的好处。9.2.3在作业报告中，需要描述和描绘与家长一起观察和描述日常生活中使用筷子的场景。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2反思自己在教学过程中的引导和指导是否
7、得当，是否能够激发孩子们的创造力和想象力。10.1.3反思教学内容是否适合孩子们的年龄特点，是否能够满足他们的学习需求。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长来学校，让孩子们向家长展示自己制作的创意筷子，增进家长对学校活动的了解和支持。10.2.2组织孩子们去餐馆或家庭，实地观察和体验使用筷子的场景，加深对筷子文化的理解。10.2.3鼓励孩子们参加学校或其他机构的手工制作比赛，展示自己的才华和创造力。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1安全问题：在使用剪刀和胶水的过程中，需要特别注意孩子们的安全。教师要时刻关注孩子们的使用情况，确保他们正确使用工具，避免发生意外事故。1.2材料备用：教师需要
8、准备充足的材料，以保证每个孩子都有足够的材料进行制作。同时，也要准备一些备用材料，以防止孩子们在使用过程中损坏或丢失。1.3个性化引导：教师需要引导孩子们根据自己的兴趣和想象力，制作出独特的作品。教师可以提供一些创意灵感和示范，帮助孩子们发挥自己的创造力。二、教学过程2.1导入环节：在导入环节，教师需要通过生动有趣的方式，引起孩子们的兴趣和好奇心。可以通过展示一些生活中的实例，或者让孩子们观察教室里的物品，激发他们对制作活动的兴趣。2.2制作环节：在制作环节，教师需要关注孩子们的手工技能和创造力的发展。教师要根据孩子们的实际情况，提供适当的引导和帮助，确保他们能够完成制作任务。2.3展示与评价
9、环节：在展示与评价环节，教师需要关注孩子们的自信和团队合作意识的培养。教师要给予每个孩子充分的肯定和鼓励，同时也要引导孩子们相互欣赏和交流，培养他们的团队合作意识。三、板书设计3.1设计原则：板书设计需要简洁明了，突出本节课的主题和内容。同时，要具有趣味性和生动性，吸引孩子们的注意力。板书设计还要具有互动性，让孩子们参与其中，提高他们的参与度。3.2板书内容：板书上要写上“长长的筷子”五个字，作为本节课的主题。在板书的旁边，画上一双灵巧的小手，表示孩子们将通过动手制作长长的筷子。在板书的下方，写上“动手制作，创意无限”八个字，强调制作过程中的创造力和想象力的发展。四、作业设计4.1作业内容：作业内容需要与课堂内容紧密相关，能够巩固孩子们的学习成果。作业要具有实践性和创新性，让孩子们能够将所学应用到实际生活中。同时，作业也要具有趣味性，让孩子们愿意主动完成。4.2作业要求：作业要求需要明确具体，让孩子们知道作业的标准和完成方法。同时，要鼓励孩子们发挥自己的创造力，提交富有创意的作品。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸：教师可以邀请家长来学校，让孩子们向家长展示自己制作的创意筷子，增进家长对学校活动的了解和支持。同时，教师还可以组织孩子们去餐馆或家庭，实地观察和体验使用筷子的场景，加深对筷子文化的理解。教师还可以鼓励孩子们参加学校或其他机构的手工制作比赛，展示自己的才华和创造力。