《幼儿园中班律动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班律动教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园中班律动教案一、引言1.1设计缘起：为了让幼儿园中班的孩子更好地体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和协调能力，我们设计了这首富有童趣的律动歌曲。1.2设计思路：通过这首律动歌曲，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养和团队协作精神。1.3教学意义：通过参与律动活动，孩子们能够提高自己的身体协调能力，增强团队意识，同时也能培养他们的节奏感和音乐表达能力。二、知识点讲解2.1歌曲简介：这首律动歌曲名为快乐的小鱼，是一首富有童趣的音频素材，节奏明快，旋律简单，易于孩子们学习和掌握。2.2节奏特点：歌曲采用了2/4拍子，节奏感强，孩子们在学习过程中能够感受到明显的节奏变化。2
2、.3动作编排：根据歌曲的节奏和旋律，我们编排了一些简单的动作，如拍手、跺脚、转圈等，让孩子们在演唱过程中跟随音乐做出相应的动作。三、教学内容3.1歌曲学唱：让孩子们先听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，然后跟着音频学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。3.2动作练习：根据歌曲的节奏和旋律，指导孩子们学习编排的动作，如拍手、跺脚、转圈等，注意动作的规范和协调。3.3团队协作：将孩子们分成小组，让他们在演唱过程中相互配合，共同完成动作的编排和表演。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解并掌握基本的节奏感和旋律感，能够跟上音乐的节奏。4.2技能目标：通过学习，让孩子们能够准确地唱出歌曲，并能够协调地完成动作
3、编排。4.3情感目标：培养孩子们对音乐的热爱和兴趣，增强他们的团队协作精神和自信心。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确地唱出歌曲，并能够协调地完成动作编排。5.2难点：对于节奏感和音乐表达能力较弱的孩子，让他们在团队协作中更好地展现自己，提高他们的自信心和积极性。六、教具与学具准备6.1教具：播放设备、歌曲伴奏、动作图示卡片、小乐器（如铃鼓等）6.2学具：幼儿用手拍、脚踏实地的标记、小鱼头饰6.3准备说明：教具和学具应根据教学内容进行选择，保证孩子们的参与度和兴趣。教具应具备一定的趣味性和互动性，学具则应符合孩子们的年龄特点，便于他们操作和使用。七、教学过程7
4、.1热身活动：教师带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。7.2歌曲学唱：教师播放歌曲，让孩子们听唱，跟随音乐节奏拍手、跺脚等，感受音乐的韵律。7.3动作学习：教师逐一教授动作，让孩子们分组练习，相互观摩、纠正，提高动作的准确性和协调性。7.4团队协作：孩子们分组进行律动表演，教师巡回指导，鼓励孩子们在团队中发挥自己的特长。八、板书设计8.1板书主题：快乐的小鱼律动教学8.2板书内容：歌曲旋律、动作步骤、团队协作要点8.3板书设计说明：板书应简洁明了，突出教学重点，便于孩子们理解和记忆。同时，板书应根据教学过程进行实时更新，体现教学的动态性。九、作业设计9.
5、1作业内容：让孩子们回家后，与家长一起进行律动表演，录制视频，分享到班级群。9.2作业要求：动作准确、协调，体现家庭互动乐趣。9.3作业说明：作业的设置旨在让孩子们将所学知识应用到实际生活中，增强家庭亲子关系，同时巩固所学内容。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师可以组织孩子们进行音乐主题的绘画、手工制作等活动，激发孩子们的创造力和想象力，将音乐与美术等学科相结合。10.3拓展延伸说明：通过课后拓展延伸活动，让孩子们在多领域中运用所学知识，提高他们的综合素质，培养他们的兴趣爱好。重点和难点解析一、歌曲学唱1.2补充和说明：教师在教授歌曲时，应注重孩子们的音准和节奏感培养。可以通过分组练
6、习、个别指导等方式，帮助孩子们准确地唱出歌曲。同时，可以利用音乐游戏等互动方式，增强孩子们的音乐感知能力。二、动作学习2.2补充和说明：教师在教授动作时，应注重动作的规范性和协调性。可以分解动作步骤，逐一进行教学，让孩子们在分组练习中相互观摩、纠正，提高动作的准确性。同时，教师应关注孩子们的个体差异，给予个别指导。三、团队协作3.2补充和说明：教师应注重培养孩子们的团队协作精神。可以组织分组律动表演，让孩子们在实际操作中学会配合、互相支持。教师应及时给予表扬和鼓励，增强孩子们的团队荣誉感。四、板书设计4.2补充和说明：教师在设计板书时，应简洁明了，突出教学重点。可以通过动态板书等方式，实时更新板书内容，让孩子们更好地理解和记忆。同时，教师应关注孩子们的提问，及时解答他们的疑惑。五、作业设计5.2补充和说明：教师在设计作业时，应注重作业的趣味性和家庭互动性。可以设置与家庭生活相关的作业，让孩子们与家长一起完成，增进亲子关系。同时，教师应及时收作业，对孩子们的作业情况进行评价和反馈。