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1、教案大班自主阅读活动教案一、引言1.1活动背景1.1.1自主阅读是幼儿自主学习的重要方式，能够培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。1.1.2通过自主阅读活动，幼儿可以提高自己的观察力、想象力和表达能力。二、知识点讲解2.1自主阅读的概念2.1.1自主阅读是指幼儿在没有任何帮助的情况下，独立完成阅读过程。2.1.2自主阅读需要幼儿具备一定的阅读能力和阅读技巧。2.1.3自主阅读可以帮助幼儿提高语言能力和思维能力。三、教学内容3.1选择合适的阅读材料3.1.1选择适合幼儿年龄和阅读水平的图书。3.1.2选择具有丰富画面和生动故事情节的图书。3.1.3选择具有教育意义的图书，能够引导幼儿正确的价值观。四、
2、教学目标4.1培养幼儿的阅读兴趣4.1.1通过有趣的阅读材料，引发幼儿的阅读兴趣。4.1.2通过阅读活动，培养幼儿的阅读习惯。4.1.3通过阅读活动，提高幼儿的阅读能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿独立阅读能力的培养。5.1.2幼儿阅读理解能力的提高。5.1.3幼儿阅读习惯的养成。5.2教学重点5.2.1引导幼儿选择合适的阅读材料。5.2.2引导幼儿正确阅读，培养幼儿的阅读技巧。5.2.3鼓励幼儿积极表达自己的阅读感受和理解。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备一定数量的图书，包括故事书、绘本等不同类型的阅读材料。6.1.2准备书架或者书篮，方便幼儿存放和选取图书。
3、6.1.3准备阅读角，营造舒适的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1准备阅读记录表，用于记录幼儿的阅读进度和阅读心得。6.2.2准备彩色笔或者贴纸，供幼儿在阅读过程中做标记或者表达自己的情感。6.2.3准备一些问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论阅读内容。六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.1将阅读角布置得温馨舒适，可以放置一些柔软的坐垫或者小桌子。6.3.2在阅读角中设置一些书籍展示架，展示幼儿的绘画作品或者阅读成果。6.3.3在阅读角中放置一些植物或者小玩具，营造一个愉悦的阅读氛围。七、教学过程7.1教学导入7.1.1通过简单的问候和互动，吸引幼儿的注意
4、力，让他们逐渐进入活动状态。7.1.2向幼儿介绍今天的阅读主题和目标，激发他们的阅读兴趣。7.1.3通过问题或者游戏等方式，引导幼儿思考和讨论与阅读相关的概念。七、教学过程7.2自主阅读时间7.2.1给幼儿一定的时间，让他们自由选择自己感兴趣的图书进行阅读。7.2.2在幼儿阅读过程中，教师可以进行巡回指导，提供必要的帮助和支持。7.2.3鼓励幼儿在阅读过程中进行思考和表达，引导他们提出问题或者分享自己的感受。七、教学过程7.3分享与讨论7.3.1邀请几名幼儿分享自己的阅读成果和感受，鼓励其他幼儿进行倾听和提问。7.3.2引导幼儿讨论阅读中的问题和困惑，帮助他们理解和掌握阅读技巧。八、板书设计8
5、.1阅读的重要性8.1.1在黑板上写上“阅读的重要性”，并简单解释阅读对幼儿的好处。8.1.2用图片或者图示展示阅读的过程和阅读的乐趣。8.1.3在黑板上列出一些阅读的好处，如提高语言能力、培养思维能力等。八、板书设计8.2阅读技巧的介绍8.2.1在黑板上写上“阅读技巧的介绍”，并简要介绍一些基本的阅读技巧。8.2.2用图示或者示范的方式展示阅读技巧的运用，如翻页、指读、理解等。8.2.3在黑板上列出一些阅读技巧的要点，供幼儿参考和复习。八、板书设计8.3阅读记录表的使用8.3.1在黑板上写上“阅读记录表的使用”，并解释阅读记录表的作用和填写方法。8.3.2用图示或者示范的方式展示如何填写阅读
6、记录表，包括阅读日期、书名、感受等。8.3.3在黑板上列出一些填写阅读记录表的提示，帮助幼儿更好地记录和回顾自己的阅读经历。九、作业设计9.1阅读作业9.1.1要求幼儿在家中自主阅读一定的时间，可以选择自己喜欢的图书。9.1.2要求幼儿在阅读后填写阅读记录表，记录阅读的书名、阅读时间和阅读感受。9.1.3鼓励幼儿在家中与家长一起分享阅读的经历和心得，培养家庭阅读的氛围。九、作业设计9.2家长参与9.2.1鼓励家长参与幼儿的阅读活动，陪伴幼儿一起阅读。9.2.2要求家长在幼儿阅读后与幼儿进行交流和讨论，了解幼儿的阅读理解和感受。九、作业设计9.3阅读分享9.3.1鼓励幼儿在下一节课上分享自己在家
7、中阅读的成果和感受。9.3.2鼓励幼儿带来自己喜欢的图书，与其他幼儿分享和介绍。9.3.3教师对幼儿的阅读分享进行点评和肯定，鼓励他们继续坚持重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的选择和准备2.自主阅读时间的安排和指导3.分享与讨论的引导和反馈二、教学内容的选择和准备在选择和准备教学内容时，需要考虑幼儿的年龄、兴趣和阅读水平。选择适合幼儿年龄和阅读水平的图书，包括故事书、绘本等不同类型的阅读材料。同时，要选择具有丰富画面和生动故事情节的图书，以吸引幼儿的兴趣。还要选择具有教育意义的图书，能够引导幼儿正确的价值观。三、自主阅读时间的安排和指导在自主阅读时间的安排和指导上，要给幼儿足够的时间自由选择自己感兴趣的图书进行阅读。在幼儿阅读过程中，教师应进行巡回指导，提供必要的帮助和支持。鼓励幼儿在阅读过程中进行思考和表达，引导他们提出问题或者分享自己的感受。四、分享与讨论的引导和反馈