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1、教案大班美术教案：自画像一、引言1.1为了让幼儿更好地认识自己，培养他们的自我表达能力，我们设计了这节大班美术活动自画像。1.2通过自画像的绘制，让幼儿了解自己的外貌特征，培养他们的观察力和想象力。1.3活动过程中，引导幼儿积极与同伴交流，提高他们的沟通能力。二、知识点讲解2.1自画像的概念：自画像是指用自己的笔画出自己的模样，包括外貌特征和表情。2.2绘画工具的选择：幼儿可选用自己喜欢的画笔、颜料等绘画工具。2.3绘画技巧的指导：引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并学会用简单的线条和颜色进行描绘。三、教学内容3.1绘制自画像：让幼儿用自己的方式画出自己的模样，可以包括外
2、貌特征和表情。3.2交流分享：鼓励幼儿与同伴分享自己的自画像，说一说自己的特点和感受。3.3作品展示：将幼儿的自画像作品展示在班级墙面上，供大家欣赏。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解自画像的概念，知道绘画工具的选择。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。4.3情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，提高他们的沟通能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握自画像的绘制方法和绘画工具的选择。5.2难点：引导幼儿观察自己的外貌特征，并用简单的线条和颜色进行描绘。教案大班美术教案：自画像六、教具与学具准备6.1教具：自画像范例、绘画工具的使用说明、评价标准、班级墙面展示空间。6.
3、1.1自画像范例应展示不同面部特征和表情的例子，以便幼儿参考。6.1.2绘画工具的使用说明应包括如何使用画笔、颜料和其他绘画材料。6.1.3评价标准应包括对自画像的准确性、创意和色彩运用等方面的考量。6.1.4班级墙面展示空间应布置得舒适、有序，方便幼儿观看和交流。七、教学过程7.1教学导入：通过展示自画像范例，引导幼儿观察和描述不同面部特征和表情。7.1.1邀请幼儿分享他们对范例中人物外貌的观察和感受。7.1.2引导幼儿注意到绘画工具的使用，并简要介绍如何使用这些工具。7.1.3提出活动目标，即绘制自己的自画像，并简要说明活动的流程。7.2绘画实践：提供绘画材料，让幼儿开始绘制自己的自画像。
4、7.2.1鼓励幼儿仔细观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。7.2.2指导幼儿如何用简单的线条和颜色来表现自己的外貌特征。7.2.3鼓励幼儿在绘画过程中自由表达，发挥创意，不必过分追求完美。7.3交流分享：完成自画像后，鼓励幼儿与同伴分享并讨论。7.3.1邀请幼儿站在班级前面，介绍自己的自画像并分享创作感受。7.3.3教师对每个幼儿的自画像进行点评，强调创意、努力和进步。八、板书设计8.1板书应简洁明了，包括活动主题“自画像”和绘画步骤简要。8.1.1使用大号字体，确保幼儿能清晰看到板书内容。8.1.2绘画步骤简要包括：观察、描绘、上色、分享。8.1.3在板书旁边留出空间，以便于教师
5、在活动中添加或强调重点信息。九、作业设计9.1作业要求幼儿在家中与家长一起绘制家庭成员的自画像。9.1.1鼓励幼儿选择一个家庭成员，观察其外貌特征并绘制。9.1.2提醒幼儿可以与家长一起讨论家庭成员的特点，增加互动乐趣。9.1.3要求幼儿在下次活动中带来自己的家庭自画像，进行分享展示。十、课后反思及拓展延伸10.1反思活动过程中的教学效果，考虑如何调整教学策略以更好地满足幼儿的需求。10.1.1观察幼儿在绘画过程中的表现，思考是否提供了足够的支持和指导。10.1.2反思交流分享环节是否促进了幼儿之间的互动和自我表达能力。10.1.3思考如何通过后续活动继续培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。1
6、0.2计划拓展延伸活动，如家庭作业中的家庭成员自画像，以增加幼儿的实践机会。10.2.1设计更多类似的自我表达活动，如制作自己的profilebook。10.2.2考虑邀请家长参与活动，如家庭绘画比赛或家长幼儿共同创作的展览。10.2.3探索与其他艺术形式的结合，如自画像诗歌或自编短剧，以丰富幼儿的艺术体验。教案结束。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1自画像的绘制不仅是对自身外貌的简单模仿，更是对自我认知的一次深入探索。因此，在教学内容的设计上，需要引导幼儿观察和理解自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并学会用简单的线条和颜色进行描绘。3.1.2在实际操作中，幼儿可能会面临
7、如何表现自己独特特征的难题，因此，教学内容应包括如何引导幼儿捕捉自己的个性特点，如发型、衣着、表情等，使自画像更具有个人特色。3.1.3教学内容还应包括如何进行自我介绍，让幼儿学会如何用语言描述自己的外貌特征，以及如何表达自己的情感和个性。二、教学难点与重点（5.1）5.1.1自画像的绘制对于幼儿来说是一个挑战，因为他们需要观察和理解自己的外貌特征，并用线条和颜色表达出来。因此，如何引导幼儿观察和描绘自己的外貌特征是教学的重点。5.1.2在绘画过程中，幼儿可能会面临如何表现自己独特特征的难题，如如何表现自己的表情、发型、衣着等。因此，如何引导幼儿捕捉自己的个性特点是教学的难点。5.1.3另外，
8、如何让幼儿在绘画过程中保持耐心和细致，以及如何让他们学会自我评价和接受同伴的评价，也是教学的重点和难点。三、教学过程（7.1）7.1.1教学导入是吸引幼儿注意力的重要环节，通过展示自画像范例，可以让幼儿对自画像有直观的认识，同时激发他们的兴趣和好奇心。7.1.2在绘画实践环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达自己的外貌特征，同时，教师应根据每个幼儿的特点，给予适当的指导和建议。7.1.3在交流分享环节，教师应鼓励幼儿大胆地展示自己的作品，并与同伴分享自己的创作感受，这不仅可以提高幼儿的自信心，也可以促进他们之间的交流和理解。四、作业设计（9.1）9.1.1作业设计是教
9、学的重要延伸，通过家庭作业，可以让幼儿将在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，同时，也可以让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。9.1.2在作业设计中，教师应考虑到幼儿的年龄特点和家庭环境，设计出既有趣又有挑战性的作业，如家庭成员的自画像，可以让幼儿在绘画的过程中，更好地理解家庭成员之间的特点和关系。9.1.3另外，教师还应鼓励幼儿在完成作业后，与家长一起进行作品展示，这不仅可以提高幼儿的成就感，也可以增进家长对幼儿学习情况的了解。五、课后反思及拓展延伸（10.1）10.1.1课后反思是教师教学的重要环节，通过反思，教师可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中存在的问题，并为下一次教学做好准备。10.1.2在拓展延伸环节，教师应根据幼儿的学习情况和兴趣，设计出更多有趣的学习活动，如自画像诗歌、自编短剧等，以丰富幼儿的学习体验。10.1.3同时，教师还应鼓励幼儿参与更多的艺术活动，如绘画比赛、艺术展览等，以提高他们的艺术素养和审美能力。