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1、教案大班音乐优质小篱笆教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，我们选择了小篱笆这首歌曲进行教学。1.1.2歌曲小篱笆旋律优美，歌词富有画面感，适合大班幼儿学习和演唱。1.1.3通过学习这首歌曲，让幼儿感受田园风光，培养他们的审美情感。二、知识点讲解2.1歌曲解析：2.1.1歌曲小篱笆是一首描绘田园风光的歌曲，歌词描绘了一幅美丽的田园景象。2.1.2歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于幼儿学习和演唱。2.1.3歌曲中的关键词语如“小篱笆”、“田园风光”等，可以帮助幼儿认识和理解歌曲的主题。三、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1教师带领幼儿学习歌
2、曲小篱笆，注意教幼儿掌握正确的歌词和旋律。3.1.2通过分组唱、接龙唱等形式，让幼儿充分练习歌曲，提高他们的歌唱能力。3.1.3鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养他们的自信心和表现力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识和理解歌曲小篱笆的主题，了解田园风光的特点。4.1.2培养幼儿对音乐的感受力和表现力。4.1.3提高幼儿的歌唱能力，培养他们的音乐素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲中的一些音高和节奏的把握。5.1.2歌词的理解和表达。5.1.3幼儿在集体演唱时，对音准和节奏的把握。5.2教学重点：5.2.1学会歌曲小篱笆，掌握歌词和旋律。5.2.2培养幼儿对音乐的兴趣
3、和爱好。5.2.3提高幼儿的歌唱能力，培养他们的音乐素养。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教学PPT，包含歌曲小篱笆的歌词、图片等。6.1.2录音机或音响设备，用于播放歌曲。6.1.3电子琴或钢琴，用于教学旋律和音高。6.2学具：6.2.1歌词卡片，上面写着小篱笆的歌词，用于幼儿学习和复习。6.2.2画笔、画纸，用于幼儿绘画田园风光。6.2.3小乐器，如口琴、笛子等，供幼儿演奏和体验音乐。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。7.2歌曲学习：7.2.1教师向幼
4、儿介绍歌曲小篱笆，并播放歌曲的录音，让幼儿初步感受歌曲的美感。7.2.2教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和旋律的走向。7.2.3教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。7.3实践活动：7.3.1教师组织幼儿进行分组唱、接龙唱等形式的实践活动，让幼儿充分练习歌曲。7.3.2教师邀请幼儿上台表演歌曲，培养他们的自信心和表现力。7.3.3教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，提高幼儿的音乐素养。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1歌曲小篱笆的歌词。8.1.2歌曲的旋律简谱。8.1.3歌曲的主题和田园风光的图片。8.2板书设计：8.2.1使用大号字体，突出歌曲的歌词和旋
5、律简谱。8.2.2使用生动的图片，展示田园风光的特点。8.2.3板书设计要简洁明了，方便幼儿观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，和家长一起复习歌曲小篱笆。9.1.2幼儿和家长一起讨论歌曲的主题和歌词的含义。9.1.3幼儿尝试用画笔和画纸绘制自己心中的田园风光。9.2作业要求：9.2.1家长要积极参与幼儿的作业完成过程，给予指导和鼓励。9.2.3作业完成后，幼儿可以将作品带到学校进行展示和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师要反思教学目标的达成情况，如幼儿对歌曲的掌握程度、歌唱能力的提高等。10.1.2教师要反思教学过程中的问题和不足，如幼儿对
6、音准和节奏的把握、歌词的理解等。10.1.3教师要反思教学方法的有效性和趣味性，如是否激发了幼儿的兴趣和参与度。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织幼儿进行音乐作品欣赏，如欣赏其他描绘田园风光的歌曲。10.2.2教师可以邀请家长参与音乐教学活动，如家长音乐会、亲子音乐游戏等。10.2.3教师可以鼓励幼儿参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐素养和表现力。重点和难点解析一、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1教师带领幼儿学习歌曲小篱笆，注意教幼儿掌握正确的歌词和旋律。解析：在歌曲学唱环节，重点关注幼儿对歌词和旋律的掌握情况。教师应通过反复示范和指导，帮助幼儿准确地唱出歌曲。教师还可以通过分组唱、
7、接龙唱等形式，让幼儿充分练习歌曲，提高他们的歌唱能力。二、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识和理解歌曲小篱笆的主题，了解田园风光的特点。解析：在教学目标环节，重点关注幼儿对歌曲主题和田园风光特点的理解。教师可以通过展示图片、讲解歌词等方式，帮助幼儿认识和理解歌曲的主题。同时，教师还可以引导幼儿观察和描述身边的田园风光，加深他们对田园风光特点的认识。三、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲中的一些音高和节奏的把握。解析：在教学难点环节，重点关注幼儿对歌曲中音高和节奏的把握。教师可以通过电子琴或钢琴演奏歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，帮助幼儿准确地把握音高和节奏。教师还可以通过简单的音乐游戏，如“音高抢答”、“节奏接龙”等，让幼儿在游戏中提高对音高和节奏的把握能力。四、板书设计8.1板书内容：8.1.1歌曲小篱笆的歌词。解析：在板书设计环节，重点关注板书内容的呈现方式。教师应使用大号字体，突出歌曲的歌词，方便幼儿观看和理解。教师还可以在板书上附上歌曲的旋律简谱，帮助幼儿更好地学习和记忆歌曲。