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1、教案九年级上册诫子书教案（鲁教版）一、引言1.1设计理念1.1.1本教案以提高学生对文言文的理解能力为目标，通过深入解读诫子书这篇文章，让学生领会到其中的人生哲理。1.1.2教案以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动思考、探讨，提高他们的文言文阅读和分析能力。1.1.3结合教材内容，融入传统文化教育，培养学生的品德修养，使他们树立正确的人生观和价值观。二、知识点讲解2.1文章背景2.1.1诫子书是东晋时期著名书法家王羲之给儿子的一封家书。2.1.2王羲之，字逸少，号澹斋，东晋书法家，有“书圣”之称。2.1.3诫子书表达了王羲之对儿子的关爱和期望，以及对人生哲理的深刻领悟。2.2文章内容2.
2、2.1王羲之在信中告诫儿子要珍惜时间，努力学习，修身养性。2.2.2文章分为两部分，前半部分讲述学习的重要性，后半部分讲述做人的道理。2.2.3文章语言简练，意境深远，富含人生哲理。2.3词语注释2.3.1注音：告诫（goji）、修身（xixi）、养性（yngxng）等。2.3.2释义：告诫（警告、劝诫）、修身（培养品德）、养性（保持本真）等。三、教学内容3.1学习目标3.1.1能够正确朗读和背诵诫子书。3.1.2理解文章内容，领会其中的人生哲理。3.1.3提高文言文阅读和分析能力。3.2教学过程3.2.1自主学习：让学生预习课文，查阅资料，了解王羲之及其诫子书。3.2.2课堂讲解：讲解文章背
3、景、内容、词语注释等。3.2.3小组讨论：分组讨论文章中的人生哲理，分享自己的心得体会。3.3课后作业3.3.1抄写诫子书，加强记忆。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确朗读和背诵诫子书。4.1.2理解文章内容，领会其中的人生哲理。4.1.3提高文言文阅读和分析能力。4.2过程与方法4.2.1通过自主学习、课堂讲解、小组讨论等方式，掌握诫子书的相关知识。4.2.2学会运用文言文阅读和分析的方法，提高自己的学习能力。4.3情感态度与价值观4.3.1感受王羲之对儿子的关爱和期望，以及对人生哲理的深刻领悟。4.3.2树立正确的人生观和价值观，培养自己的品德修养。五、教学难点与重点5.1教学
4、难点5.1.1理解文章中的人生哲理，联系自己的实际生活。5.1.2运用文言文阅读和分析的方法，提高自己的学习能力。5.2教学重点5.2.1掌握诫子书的相关知识，如作者背景、内容、词语注释等。5.2.2能够正确朗读和背诵诫子书，提高自己的文言文素养。教案九年级上册诫子书教案（鲁教版）六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1展示诫子书全文。6.1.2包含作者王羲之的生平介绍。6.1.3包含文章的翻译和解析。6.2笔记本6.2.1供学生做笔记使用。6.2.2鼓励学生记录重要观点和感悟。6.3参考资料6.3.1提供关于诫子书的背景资料。6.3.2包含王羲之的其他作品介绍。6.3.3包含历代对诫子书
5、的评价。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用PPT展示王羲之的书法作品。7.1.2引导学生欣赏王羲之的书法艺术。7.1.3引出诫子书这篇文章。7.2自主学习7.2.1让学生默读诫子书全文。7.2.2让学生结合注释理解文章内容。7.2.3让学生思考文章传达的人生哲理。7.3课堂讲解7.3.1讲解王羲之的生平背景。7.3.2解析诫子书中的重要观点。7.3.3分析文章的艺术特色。7.4小组讨论7.4.1学生分组讨论文章的人生哲理。7.4.2每组选代表分享讨论成果。7.5作业布置7.5.1让学生抄写诫子书全文。7.5.3让学生准备课堂讲解王羲之生平。八、板书设计8.1王羲之生平简介8.1.1出生年
6、代：东晋书法家8.1.2字号：逸少、澹斋8.1.3成就：书圣、兰亭序8.2诫子书内容解析8.2.1学习重要性：珍惜时间、努力学习8.2.2品德修养：修身养性、为人处世8.2.3人生哲理：立身以立学为先、静以修身、俭以养德九、作业设计9.1抄写诫子书全文，加强记忆。9.1.1要求字迹工整，体会书法艺术。9.1.2结合注释理解文章内容。9.1.3思考文章传达的人生哲理。9.2.1结合自己的生活实际。9.2.2阐述对人生哲理的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对诫子书的理解程度。10.1.2教学方法的适用性和改进空间。10.1.3学生作业的完成情况和质量。10.2拓展延伸1
7、0.2.1让学生研究其他古代家书。10.2.2组织参观书法展览，感受书法艺术。10.2.3开展关于家庭教育的主题班会。重点和难点解析一、自主学习环节1.1PPT展示王羲之的书法作品1.1.1关注点：通过展示王羲之的书法作品，让学生欣赏其书法艺术，激发学生对王羲之及诫子书的兴趣。1.1.2补充说明：可以选取王羲之的代表作品，如兰亭序等，让学生在欣赏的同时，了解其书法风格和特点。1.1.3教学目的：通过展示王羲之的书法作品，引出诫子书这篇文章，为后续的教学做好铺垫。二、课堂讲解环节2.1讲解王羲之的生平背景2.1.1关注点：让学生了解王羲之的生平背景，更好地理解其创作诫子书的背景和动机。2.1.2
8、补充说明：可以通过PPT展示王羲之的生平简介，同时结合教材中的相关内容，进行详细的讲解。2.1.3教学目的：通过讲解王羲之的生平背景，帮助学生更好地理解诫子书的内容和意义。2.2解析诫子书中的重要观点2.2.1关注点：让学生理解诫子书中的重要观点，如学习的重要性、修身养性等。2.2.2补充说明：可以结合教材中的翻译和解析，对诫子书中的重要观点进行详细的讲解和阐述。2.2.3教学目的：通过解析诫子书中的重要观点，帮助学生理解文章的核心内容。三、小组讨论环节3.1学生分组讨论文章的人生哲理3.1.1关注点：让学生通过小组讨论，深入探讨文章中的人生哲理，提高学生的思考和分析能力。3.1.2补充说明：
9、可以为学生提供一些讨论的问题，如诫子书中的人生哲理对我们的生活有哪些启示等。3.1.3教学目的：通过小组讨论，让学生深入理解文章中的人生哲理，并将其与自己的生活实际相结合。四、作业布置环节4.1让学生抄写诫子书全文4.1.1关注点：通过抄写诫子书，让学生更好地记忆和理解文章内容，同时培养其书法素养。4.1.2补充说明：可以要求学生在抄写的过程中，注意字迹工整，体会书法艺术。4.1.3教学目的：通过抄写诫子书，让学生更好地记忆和理解文章内容，同时培养其书法素养。本教案通过展示王羲之的书法作品，引出诫子书这篇文章，让学生了解其背景和内容。通过讲解王羲之的生平背景和解析诫子书中的重要观点，帮助学生更好地理解文章的意义。小组讨论环节让学生深入探讨文章中的人生哲理，提高学生的思考和分析能力。作业布置环节通过抄写诫子书，让学生更好地记忆和理解文章内容，同时培养其书法素养。整个教案设计注重学生的主体性，鼓励学生思考和探讨，提高其文言文阅读和分析能力。同时，结合教材内容，融入传统文化教育，培养学生的品德修养，使其树立正确的人生观和价值观。