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1、教案幼儿园大班美术活动变废为宝教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养幼儿的环保意识和创造力，我们将开展一场以“变废为宝”为主题的美术活动。1.1.2通过活动，让幼儿学会利用生活中的废弃物品进行创作，培养他们的审美观和动手能力。1.1.3活动依据幼儿园教育指导纲要中关于美术教育的要求，结合大班幼儿的年龄特点进行设计。二、知识点讲解2.1环保意识：2.1.1讲解废弃物品对环境的影响，让幼儿认识到环保的重要性。2.1.2引导幼儿思考如何将废弃物品变废为宝，培养他们的创新思维。2.1.3通过实例展示，让幼儿了解废旧物品再利用的价值。2.2美术技能：2.2.1教授幼儿基本的绘画技巧，如线条、色彩
2、、构图等。2.2.2引导幼儿运用废旧物品进行创作，如纸盒、塑料瓶、布料等。2.2.3讲解如何将生活中的元素融入作品中，提升幼儿的审美观。三、教学内容3.1活动主题：3.1.1以“变废为宝”为主题，让幼儿利用废旧物品进行创作。3.1.2教师准备相关素材，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等。3.1.3幼儿根据自己的想法，选择合适的材料进行创作。3.2活动过程：3.2.1教师引导幼儿观察废旧物品的特点，激发他们的创作灵感。3.2.2幼儿动手实践，将废旧物品进行改造，制作成有趣的作品。3.2.3教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1让幼儿了解废旧物品对环境的影响
3、，认识到环保的重要性。4.1.2培养幼儿的美术技能，提高他们的审美观和创造力。4.1.3学会利用废旧物品进行创作，培养幼儿的动手能力。4.2过程与方法：4.2.1培养幼儿观察、思考、动手的能力，提高他们的创新意识。4.2.2学会合作与交流，培养幼儿的人际交往能力。4.2.3培养幼儿的自信心和成就感，提高他们的自我评价能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导幼儿将废旧物品与美术创作相结合，发挥他们的创新思维。5.1.2如何在创作过程中，让幼儿掌握基本的绘画技巧和构图原则。5.1.3如何评价幼儿的作品，让他们在活动中感受到成就感。5.2教学重点：5.2.1培养幼儿的环保意识和创新
4、思维，让他们学会利用废旧物品进行创作。5.2.2教授幼儿基本的绘画技巧和构图原则，提高他们的美术素养。5.2.3关注幼儿在活动中的情感体验，培养他们的自信心和成就感。教案幼儿园大班美术活动变废为宝教案六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1电脑或投影仪，用于展示实例和教学内容。6.1.2废旧物品，如报纸、塑料瓶、纸盒等，供幼儿创作使用。6.1.3美术用品，如画纸、画笔、颜料等。六、学具：6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一份废旧物品，用于创作。6.2.2每个幼儿准备一份美术用品，如画纸、画笔、颜料等。6.2.3每个幼儿准备一份作品展示板，用于展示创作成果。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1
5、教师通过实例展示，让幼儿了解废旧物品再利用的价值。7.1.2引导幼儿思考如何将废弃物品变废为宝，激发他们的创作灵感。7.1.3宣布活动主题和规则，让幼儿开始创作。7.2创作过程：7.2.1教师引导幼儿观察废旧物品的特点，提供指导和建议。7.2.2幼儿动手实践，将废旧物品进行改造，制作成有趣的作品。7.2.3教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。7.3作品展示：7.3.1幼儿将自己的作品展示在作品展示板上。7.3.2教师引导幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美观和表达能力。7.3.3教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1主题：变废为宝8.2流程：废旧物品选择创作过程作
6、品展示8.3重点难点：废旧物品再利用创作技巧作品评价九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让幼儿回家后，与家长一起收集废旧物品。9.1.2幼儿利用收集到的废旧物品，创作一幅美术作品。9.1.3幼儿将作品拍照或绘制，并在下次活动中展示。9.2作业要求：9.2.1作品具有创新性和环保意识。9.2.2作品展示清晰，易于理解和欣赏。9.2.3幼儿在作业过程中，家长需配合并提供支持。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师关注幼儿在活动中的参与度和创作成果，分析存在的问题和改进措施。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业表现和创作情况。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的
7、环保主题美术活动，让幼儿进一步发挥创造力。10.2.2邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长和进步。10.2.3开展废旧物品回收活动，让幼儿实际行动参与环保。重点和难点解析在幼儿园大班美术活动变废为宝的教案中，有几个重点和难点环节需要我们关注和详细补充说明。这些环节包括：活动导入、创作过程指导、作品展示与评价、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、活动导入1.实例的选择要具有代表性，能够直观展示废旧物品的变身过程。2.引导幼儿观察和思考，启发他们的创新思维。3.清晰地传达活动主题和创作要求，为的创作环节做好铺垫。二、创作过程指导创作过程是整个活动的核心环节，幼儿在这一环节中实际操作，将废旧物品转化
8、为艺术作品。教师在指导创作过程时应注意：1.提供充足的材料，满足幼儿的选择和创作需求。2.适时给予个别化指导，帮助幼儿解决创作中的问题。3.鼓励幼儿表达自己的创意，支持他们的个性化发展。4.强调安全使用工具和材料，确保创作过程中的安全。三、作品展示与评价作品展示和评价环节是培养幼儿审美观和表达能力的重要环节。教师在组织这一环节时应考虑：1.创造一个轻松愉快的展示环境，让幼儿自信地展示自己的作品。2.引导幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美评价能力。3.教师评价要注重过程和结果的结合，关注幼儿的努力和进步。四、作业设计1.作业内容的开放性和实践性，让幼儿能够在家庭中动手操作。2.作业要求的明确性，
9、确保幼儿能够理解并完成任务。3.鼓励家长参与，增强家庭与学校的互动，共同促进幼儿的发展。五、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸环节是提升教学质量和幼儿能力的重要途径。教师在进行课后反思时应思考：1.活动的整体效果，包括幼儿的参与度、创作成果等。2.活动中遇到的问题和解决方案，为下次活动提供参考。3.与家长的沟通和合作，了解幼儿在家庭中的表现和进步。在拓展延伸环节，教师可以考虑：1.组织更多类似的主题活动，让幼儿有机会持续实践和展示自己的才华。2.邀请家长参与活动，增进家庭与学校的联系，共同见证幼儿的成长。3.开展社区环保活动，让幼儿将环保理念付诸实际行动。本次幼儿园大班美术活动变废为宝通过导入、创作、展示、作业和反思等环节，旨在培养幼儿的环保意识、创新思维和美术技能。在活动中，教师应关注幼儿的个性化发展，提供适当的指导和支持，同时注重安全、评价和家校合作。通过不断的实践和反思，教师能够提升教学质量，促进幼儿全面和谐的发展。