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1、2024年高考语文终极押题密卷2（全国乙卷）一现代文阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）1（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。个人修养的全面性对于书法家来讲，首先就是各种书体都得写。听起来这好像很简单，但人的精力是很有限的，一辈子能把一件事情做好就已经很不简单了，如果要想做到五体都写，而且都写得很好，绝非那么简单。不过，字与字之间是有关联的，整个文字的发展是伴随着艺术的发展，如果把这个脉络理清楚了，它就不难。如果把各种书体之间的关联按照书法史的脉络理顺清楚，然后做一点点功课，即便是不擅长，但书法的评判标准也是知道的，字的好坏还是能看出来的。对于书法家而言，哲学和美学也非常重要，这里着重说的
2、是我们东方的哲学和美学。我们不提倡用西方哲学、美学来研究中国问题、中国艺术，因为那些内容与我们东方的艺术关联不大。我们可以了解一点西方的东西，但是未必要拿它作为理论支持。中国有中国传统的哲学，也有我们传统的、最朴素的美学思想。比如老庄思想就是中国美学思想的根本，我们经常说艺术里面讲计白当黑，黑白关系就是最朴素的东方的、中国的美学精神，用那些理论解释我们的书法是最有道理、最能讲清楚的。特别是其中关于宇宙观、宏观与微观等核心问题，对我们搞艺术具有重要意义。至于后来我们所接触到的一些书法理论以及其他的艺术理论，都是从老庄思想生发而来的，它们本身就是一脉相承的。文学是一切艺术的源泉，是一个大的资源池，
3、艺术如果脱离文学就没有品格了，所有的艺术都跟文学相关联。文学对于书法家来说是必不可少的。我们历史上重要的书法家所创作的经典的书法作品，有些是很好的文学作品。比如兰亭序就是历史上一篇重要的美文，古文观止也将其收录其中。张好好诗前后赤壁赋等也都是历史上很有影响的作品。文学对于我们的书法的滋养作用巨大，因此从古至今的经典作品我们都要挑着看。通过不断借鉴和汲取，艺术家所必需的综合修养就会一点点积累起来。历史也是很重要的。特别是对于书法家来讲，整个书法史要刻在脑子里，进而按其线索把历史上的经典人物、代表作品联系起来。等到把这些功课做得很清楚的时候，对书法的认识也就改变了。进一步讲，若要写好静态书体，一定
4、要懂得动态书体，所以动态书体要当静态写，静态书体要当动态写。这里存在一种辩证法。因为动态书体用静态思维来写，就会有一些限制、多一些理性，不会没有边界；相反，静态书体用动态理念去写，写出来的字就不会死板。当然，假如还想在此基础上读一点中国通史或者是断代史，由某个书法家的某一点切入，进而了解那个时代，辐射到整个上下五千年的历史，那就更好了。所以，历史的作用不能小视，历史里面有经验、有方法。举凡研究历史、学历史的人，往往是有大成的。比如黄宾虹就是修中国美术史的，综合修养非常全面。他对整个书法、美术史的研究达到了相当的高度，并能将其中的经验提炼出来为己所用。又如潘天寿也是修中国美术史，他把中国美术史上
5、关于花鸟画的成功经验都提取出来，开创性地结合了现代审美理论。他的作品可谓多一笔嫌多、少一笔嫌不够，这些智慧都是从美术史中得来的。因此，我们要把历史当作重要的课题。（摘编自李有来墨韵文心谈谈书法家的综合修养）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A书法家个人修养全面性指五体都写且写得很好，这样书法家就能熟悉书法评判标准。B书法家从哲学、美学中寻找书法的理论支撑，应将目光主要放在我们东方而非西方。C我们历史上的经典书法作品多是很好的文学作品，可见文学对书法的滋养作用巨大。D由王羲之的兰亭集序切入，就能够了解东晋文化进而掌握整个中国历史的脉络。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项
6、是 A文章认为书法家的综合修养包括但不限于书法本身，还要向文史哲等汲取养分。B文章综合运用多种论证方法，其中多次引用文献阐释文学对于书法家的重要性。C文章第四段对如何写静态书体和动态书体作辩证分析，体现出一定的思辨色彩。D文章从几个不同方面论述书法家个人修养的全面性，论证结构基本属于并列式。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A书法的创作与鉴赏二者密不可分，无法评判书法优劣则难以创作优秀作品，反之亦然。B文章认为中国美学思想的根本是老庄思想，后来的一些书法理论也根植于老庄思想。C要想深化对书法的认知，书法家既要涉猎哲学、美学和文学，也要借助书法史的研读。D历史修养对于书法家来说非常重要
7、，画家潘天寿的做法对于书法家来说是很好的借鉴。二现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）2（12分）阅读下面的文字，完成小题。“选学”自唐代成为显学后，经过千余年的发展，面临着研究方法与角度的现代转型。学者们普遍认为现代“新选学”主要是指研究模式上从单一的文献研究转向文献与文学研究相结合，并且更加注重研究的理论性、系统性和整体性。照此标准，骆鸿凯的文选学被认为是“现代文选学的奠基之作”。但亦有学者认为“新选学的开山祖师是黄季刚先生，而非骆鸿凯”。黄侃（字季刚）的文选平点颇见卓识，被誉为20世纪文选学的“一个高峰”，但由于其形式为评点，内容多校注，故被更多学者视为传统“选学”的代表。那么
8、，黄侃到底是传统“选学”的殿军还是现代“新选学”的先驱呢？黄侃在文选平点叙中批评一些清代选学家的注释“其摭拾琐屑，支蔓牵缀之辞，以于文之工拙无与，只可谓之选注，不可谓之选学”。黄侃明确捉出了选注和选学的区分，所谓选注，正是指传统“选学”以校勘注释为主的文献研究，而选学则是指与“文之工拙”有关的文学研究。他显然是不满于一些清代选注的琐屑支蔓，而欲转向更高层次的选学。综观文选平点全书，黄侃的评点既有文字校勘、章句训诂、文史考证等文献研究，又有义理解析、文学批评等文学研究，实虚结合，已然形成了熔文献研究与文学研究为一炉的整体性研究模式，开启了从传统“选学”向现代“新选学”的转变。骆鸿凯文选学被认为具
9、有现代转型意义的内容很大程度上正是受其师黄侃的影响。据王立群研究，骆氏对现代“新选学”的开创性贡献主要体现在五个方面，但其中“对文选序的研究，对文选学史的研究，对文选与文心雕龙相互关系的研究”等三项都有明确承袭黄侃之处。如骆鸿凯对文选序体现出的选文范围和标准等进行了研究，他征引黄侃所言，并提出了相同的意见。骆鸿凯还在书中搜集并评介了各代选学著作，网罗宏富，褒贬精当，体现了其对文选学史的研究。而对学术史的重视，正是黄侃治学的一大特色。在文选与文心雕龙相互关系的研究上，骆鸿凯坚持了黄侃对二书关系的认定及具体的对比方法，并推而广之。黄侃在文选平点叙中开宗明义首言：文心与文选“笙磬同音”。骆鸿凯也认为
10、：“雕龙论文之言，又若为文选印证，笙磬同音。是岂不谋而合，抑尝共讨论，故宗旨如一耶？”骆氏在书中揭示二书在文体分类上的一致性，黄侃则更早就揭示了文心文体分类对文选的影响。又如，骆氏将文心对作家作品的批评与选文相互印证，而黄侃在解评文选时就格外注意参借刘勰的相关评论。毋庸讳言，黄侃文选平点形式上是随文评点而非专题论著，内容上仍以传统的文献研究为主，尚缺乏研究的理论性、系统性和整体性，称黄侃为“新选学的开山祖师”未免过誉。但综上所述，黄著更早地有意识地从单一的文献研究转向文献与文学研究相结合，并直接影响了骆鸿凯文选学的产生，从这个角度讲，黄侃在20世纪选学从传统向现代的转型过程中，确实起到了承上启
11、下的关键作用，堪称现代“新选学”的引路人。（摘编自李婧文献与文学研究相结合的“新选学”从黄侃的研究谈起）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.文选平点的内容偏向于以校注为主的文献研究，这使得黄侃被很多学者认为是传统“选学”的代表。B.清代选学家的研究大多是以校勘注释为主的选注，而不是更高层次的研究“文之工拙”的选学。C.新选学的整体性研究模式体现在既有文字校勘、章句训诂等文献研究，又有义理解析、文史考证等文学研究。D.骆鸿凯继承了黄侃的治学特色，重视对文选学术史的研究，吸收借鉴了前人的选学成果。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章在第一段提出问题，引发读者思
12、考，接着深入讨论了黄侃对选学现代转型的贡献。B.全文从黄侃文选平点的研究模式和黄侃对文选学的影响等两个角度来展开分析。C.文章第三段通过将文选学与文选平点进行比较，论证了它们研究方法的异同。D.作者在文中旁征博引，引用详实丰富的文献材料来佐证自己的观点，增强了文章的说服力。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.选学的现代转型体现了选学家们对文选这一古代著作文学价值的重视。B.唐代李善文选注主要从字词、章句、校勘等方面进行阐释，因此属于传统“选学”著作。C.基于文选与文心雕龙的密切关系，二书的研究者在今后可加强彼此间的交流。D.黄侃对选学现代转型的贡献仅次于骆鸿凯，不愧为现代“新选学”
13、的引路人。三现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分）3（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后的马帮贠靖老柯是白河远近闻名的“马帮帮主”，带领着白河最为庞大的马骡队，常年行走在大山深处运送货物。他已习惯了这种营生，每天天亮开工，天黑收工，收工回来头一件事，就是把马骡牵到山脚下的峪口去饮水。那里有一股清澈的泉水从石头缝里汨汩地流出来，马骡们低头饮水的时候，老柯就往脸上撩着清澈透凉的泉水洗几把。回来将马骡拴上槽，给它们添足草料，老柯便坐下来，从腰里取出旱烟袋，捻上金黄的烟丝，美美地咂上一口。马骡嘴里嚼动着草料，用头亲昵地蹭着老柯的胳膊。这些马骡都是老柯从四川那边买回来的，和马比起来，马
14、骡劲大，驮的东西多，尤其是有耐劲，爬坡能力强，更适合陡峭崎岖的山道上运送货物。晚上老柯就睡在牲口棚里，半夜还要起来给马骡添草料。吃饭的时候，婆娘半开玩笑道：“孩他爹哟，俺瞅着你跟马骡形影不离的都快成夫妻啦！”老柯是土生土长的白河人，从小就“爱折腾”“闲不住”。他早年曾出门务过工，最初去了北京，在鸟巢旁边摆了个摄影摊儿，专给游客照相。后来，有了智能手机，照相的生意一天不如一天，他就收拾行李卷回到白河，在家门口开了间农家乐。生意倒还马马虎虎，但开农家乐耗人费力，婆娘根本无暇照顾娃娃。老柯就寻思着重新换个营生。那时村上正在山顶修蓄水池，上山的羊肠小道又窄又陡，车子上不去，石料只能靠人往上背。老柯突然
15、间就来了灵感何不买些马骡来搞运输呢？他小时跟他爹到四川贩卖过马匹，那时就想过将来有一天，能有属于自己的一支马队该多威风呀！说干就干，老柯脑子一热，当即关了农家乐，跑到四川去买回了一匹健壮的棕色马骡。没想到马骡刚买回来，便接到了活儿。半月后，老柯又买了两匹马骡回来。活太多，一匹马骡根本不够用。后来，生意越做越好，老柯的“马帮”也越来越庞大，扩充到了十几匹马骡。一个人忙不过来，他便在村里雇了几个脚力好的青壮年当帮手。这些年山里的产业发展快，修房子、卖山货的活儿越来越多，老柯的“马帮”一单接着一单，干得红红火火。一年四季，除了冬季大雪封山，能在家蛰伏一阵子外，老柯一直带着“马帮”在山里“转战”。老柯
16、挺享受这种生活，赶起马来浑身有着使不完的力气。白天老柯和他的马骡队穿行在高山密林之中，很少有人看到他的身影，但却时时能听到山谷里马骡杂沓的脚蹄声和老柯“得儿起得儿起”的吆喝声。老柯说，运料的活儿一般都很急，咱不能耽误了人家的工期不是。再说了，多干点活，也能多点收入哩！自从干上马帮，老柯也喜欢上了唱歌。每天穿行在山里，除了草稞子里扑棱棱飞起来的锦鸡或鸟雀，还有兔子、松鼠连个人影也见不到，最怕的就是“沉闷”。瞅着头顶飞过的大雁，听着脚底淙淙的溪流声，老柯就扯着五音不全的嗓门，野声野气地吼了起来。山里没人，只有马帮低头吭哧吭哧地赶路，唱好唱坏也没人听得见。老柯开了个头，伙计们便跟着有一句没一句地瞎吼
17、起来。吼得头顶的树叶哗啦啦地摇摆着，鸟雀们跟着叽叽喳喳唱起来，不知不觉地，一天就快快乐乐地过去了。到了晚上伙计们聚在一起，拿出从镇上樊记腊汁肉铺子买的猪头肉，围坐在马棚外的石碾盘上，仰头瞅着天上一闪一闪的星星，有一句没一句地聊着天，喝着十块钱一瓶包谷酒，喝得东倒西歪，脸上泛着红润，说着醉话。除了十几匹健壮的马骡，老柯还买了两匹毛色雪白，四蹄修长，高大漂亮，一根杂毛也没有的骏马，捎带着揽迎亲的活儿。他的两匹白马，已成了白河当地迎亲的“明星”。每逢镇上有人婚娶，老柯就把白马牵出来，梳洗得白滑亮，披红挂彩，驮着新娘子新郎官从镇街上呱嗒呱嗒地走过，赢得一片喝彩声。主家兴高采烈地散着瓜子糖果，将一封厚厚
18、的红包塞到老柯手里。老柯瞅了一眼揣进兜里，对一起来的小伙子说：“哥几个，忙完这阵子，有个大活儿，干完了，就该过年了，回家去好好团聚团聚。”伙计们两眼发亮，一个个猴急地问：“老板，啥大活儿？快说说！”老柯说：“到时你们就知道了！”伙计们又问：“那你上次说的年跟前到镇上吃杀猪菜的话还算不算数？这回揽到大活了，可得好好撮一顿哩！”老柯说：“当然算数嘞，到时都敞开了吃，敞开了喝，管保你们吃够喝够！”伙计们仍凑在一起围着老柯刨根究底：“到底是啥大活儿呀？”老柯说：“县里要从山口那边往里修一条盘山路把卡子镇和山里的村子连起来，运砂石的活儿就交给咱了！”“要从山口往里修一条盘山路？”伙计们惊得目瞪口呆：“这
19、可真是个大活儿！不过这通往山上的路要修好了，咱马帮不就该歇菜了么？”老柯转过脸去，故作轻松道：“修路，好事儿么，好事哈！”“好个屁！”伙计们骂骂咧咧道：“这不是存心要砸掉咱的饭碗么，这砂石料咱还运不运？”“当然要运了，不仅要运，活还要干漂亮！”老柯转过身来，摸了一把脸颊，喃喃“这或许是咱最后一趟活了”他说着眼圈便红了。伙计们就七嘴八舌地劝慰老柯，劝着劝着，一帮大老爷们竟抱着头呜呜地哭了起来。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A小说以“最后的马帮”为题，既制造了悬念，激发起读者的阅读兴趣，也暗示了小说的结局。B小说以第三人称全知视角叙述以老柯的“马帮”为代表的马帮故事
20、，便于客观全面地反映现实。C小说描写马帮伙计们两次喝酒吃肉的场景，展现出山里人的豪爽性格，也暗示其生计艰难。D小说极富生活气息，语言清新自然，如描写老柯收工后让马骡饮饱吃足时的情景，温馨动人。（2）小说中，老柯在与伙计们说起县里要修建盘山公路时，他的表现与心理颇为复杂。请结合小说简要分析。（3）文学评论家秦俑认为：“人物塑造是小小说的第一要义。”请结合本文，简要说明小说是如何塑造老柯形象的。四文言文阅读（共1小题，满分19分，每小题19分）4（19分）阅读下面的文言文，完成问题。材料一：秦伯归女五人，怀赢与焉。公子使奉匿沃血，既而挥之，赢怒曰：“秦、晋匹也，何以卑我？”公子惧，降服囚命。秦伯见
21、公子曰：“寡人之適，此为才。子困之辱，备嫔墙焉，欲以成婚，而惧离其恶名。非此，则无敌。不敢以礼致之，欢之故也。公子有辱，赛人之罪也。唯命是听。”公子欲辞，司空季子曰：“今子于子田，道路之人也，取其所弃，以济大事，不亦可乎？”公子谓子犯曰：“何如？”对曰：“将夺其国，何有于妻，唯秦所命从也。”谓子余曰：“何如？”对曰：“礼志有之曰：将有请于人，必先有入焉，欲人之爱己也，必先爱人。欲人之从己也，必先从人，无德于人，而求用于人，罪也。今将婚肆以从秦，受好以爱之，听从以德之，惧其未可也，又何疑焉？”乃归女而纳币，且莲之。（选自国语晋语，有删改）材料二：晋文公伐原，与大夫期五日，五日而原不降，文公令去之
22、。军吏曰：“原不过三日将降矣，君不如待之。”君曰：“得原失信，吾不为也。”原人闻之曰：“有君义若此，不可不降也。”迷降。温人闻之，亦请降，故曰：“伐原而温降。”此之谓也。于是诸侯归之，退侵曹伐卫，为践土之会，温之盟。后南破强楚，尊事周室遂成霸功上次齐桓本信由伐原也。晋文公之时，周襄王有弟太叔之难，出亡，居于郑，不得入，使告难于鲁、于晋、于秦。其明年春，秦伯师于河上，将纳王。狐偃言于晋文公曰：“求诸侯，莫如勤王，且大义也，诸侯信之。继文之业，而信宣于诸侯，今为可矣。”晋侯辞秦师而下，次于阳樊，右师围温，左师逆王。王入于王城，取太叔于温而杀之于隰城。晋侯朝王，王享醴，与之田。晋于是始开南阳之地。其
23、后三年，文公遂再会诸侯，以朝天子。卒成霸道。（选自新序，有删改）注秦伯：秦穆公。怀嬴：秦穆公女儿。晋国公子子圉入秦为质时，秦穆公把她嫁给了子圉。公子：晋公子重耳，即晋文公。挥之：挥手甩干水。此为不礼貌的行为。適：同“嫡”。晋侯：晋文公。（1）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。尊事A周室B遂成C霸功D上次E齐桓F本信G由H伐原也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.卑，指轻视、小看，与师说中“位卑则足羞”的“卑”含义不同。B.离，同“罹”，遭受，与出师表中“今当远离”的“离”含义不同。C.币，指礼物，与屈原列传中“厚币委质事楚”
24、的“币”含义不同。D.勤王，君主的统治地位受到内乱或外患的威胁而动摇时，臣子发兵救援。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 A.公子重耳在用怀嬴捧着的水洗完手后，有不礼貌的举动。怀嬴不满，指责重耳，重耳由于寄人篱下，感到害怕，不得不屈服。B.秦穆公对重耳表示，怀赢才华出众，曾嫁给子圉，受到子圉侮辱，希望重耳好好对待她，并对待命请罪的重耳表示歉意。C.晋文公讨伐原地，在约定日期内没有攻下，下令撤兵，原人和温人听闻后先后主动投降，而诸侯也归顺晋国，其后晋文公得以称霸。D.周襄王的弟弟太叔作乱，周襄王求救于晋国等三国，晋文公听取建议，平定叛乱，救了周襄王，以此建立威信，最终成就霸道。（4）
25、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。受好以爱之，听从以德之，惧其未可也，又何疑焉？晋侯辞秦师而下，次于阳樊，右师围温，左师逆王。（5）材料一中，司空季子和子犯劝谏重耳的话有何相同点？请简要概括。五诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）5（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。与梦得注沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。注梦得：刘禹锡的字，开成二年（837）与白居易同在洛阳。刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职，均遭冷遇。（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A首联通过“少时”和“
26、老后”的对比来回顾生平，又以反问的形式写出自己的人生态度。B第三句描写生动，可以让读者想见到两位老友争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景。C第四句再现两位老友坐定之后彼此端详的亲切场景，“相看”二字细节动人，耐人寻味。D尾联的“更待”把眼前的聚会引向未来，开拓出了更加深远的意境，将诗意推向高峰。（2）本诗题目写有“闲饮”，但后人评价其“闲而不适，以饮解忧”。请结合诗句对此加以分析。六默写（共1小题，满分6分，每小题6分）6（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）春江花月夜中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的诗句是： ， 。（2）燕歌行中“ ， ”两句写边城遥远，难可度越，苍茫广漠，一无所有，
27、从空间上写出士兵飘零孤独之苦。（3）将进酒中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是： ， 。（4）在屈原列传中，作者司马迁连用了“ ， ”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作离骚作铺垫。（5）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用伶官传序中“ ， ”这两句话。七语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）7（11分）阅读下面的文字，完成问题。最近，国网天津市滨海供电分公司配电抢修班班长张黎明带领团队日夜奋战研制的带电作业机器人“钢铁侠”试验成功。它可以代替人在电网上做“微创手术”了，可有效解决传统人工带电作业劳
28、动强度大、安全风险高、工作效率低等问题，降低作业风险，保障人身安全。张黎明人送外号【甲】“活地图”，他能根据停电范围、故障周边环境等有限信息，迅速判断出事故基本性质、大概位置，甚至准确点出故障成因，为抢修赢得宝贵时间。而这背后是超出常人想象的艰苦付出。31年如一日，他累计巡线8万多公里，亲手绘制抢修线路图1500多张，完成故障抢修作业近2万次，这才练就了电路抢修的【乙】“火眼金睛”。埋头创新之外，张黎明积累总结近万个电路故障成因，形成涵盖30大类、300多种故障抢修经验的抢修百宝书，分享给同事们。遇到故障，大家可以像查字典一样按图索骥，效率成倍提升。一条风雨兼程路，走出万家灯火情。换插座、修灯
29、泡张黎明有一副热心肠，利用闲暇时间义务为老百姓提供帮助。他带领同事开展志愿服务近万次，自掏腰包为老旧小区楼道安装节能灯，600多层老楼楼道被重新点亮。“黎明出发，点亮万家。”张黎明的名字在他工作的滨海新区家喻户晓，有口皆碑。（1）简要说明文中甲、乙两处画横线的短语的含义。每个短语的解释不超过30字。（2）简要分析画波浪线句子的表达技巧及其效果。八语言文字应用（共1小题，满分9分，每小题9分）8（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。人们普遍认为，当灾难发生时，只有亲身经历灾难的人才会出现创伤后应激障碍之类的心理健康问题。但心理学家研究发现，仅仅是看与灾难相关的报道，人们也会出现创伤后应激障碍。这
30、是由什么原因导致的呢？A。替代性创伤是由同理心引起的创伤体验，即人们通过看、听、读相关新闻报道或讨论该事件等方式，间接暴露于严重创伤性事件下，出于对他人遭受创伤的同情和共情，而产生了仿佛亲历现场的创伤反应。既然越看越难受，那么为了保护自己，为何人们B？这是因为人脑具有能即时感应他人苦难并感同身受的神经元网络镜像神经元。此外，心理学研究表明，人类天生就对负面信息更为敏感，对负面情绪记得更牢。这或与人类进化有关，当我们的祖先遇到危险（负面事件）时，他们需要投入更多的情绪、记忆，以避免死亡、延续自我和种族。远古人类遭遇的危险当代人类多得多，而没有负性偏向基因的那些祖先，或许早就带着正性偏向基因在危机
31、四伏的进化之路上消失了。为此，我们要有适度的抽离心态，不要过度沉浸于悲痛之中。此外，还要有家人和朋友的相互陪伴与支持。替代性创伤这一现象的存在，让我们看到了人性深处最纯朴的善良，同时，也提醒人们，要适当抽离出来，C，这样才能更好地去照顾、帮助他人。（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2）文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。九作文（共1小题，满分60分，每小题60分）9（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。清代学者张潮曾以“看月亮”为喻阐述人生境界。第一种是“隙中
32、窥月”：许多人受一定的时间、空间等多方面的限制，只能从缝隙中看月亮。第二种是“庭中望月”：从屋里走出来，到了庭院中。庭中望月，天地如此开阔，世界如此广大。第三种是“台上玩月”：站在高台与月嬉戏。这是一种何等快乐的境界！张潮所阐述的人生三种境界对当今的莘莘学子有众多启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2024年菁优高考语文终极押题密卷2（全国乙卷）参考答案与试题解析一现代文阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）1（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。个人修养的全面性对于书法家来讲，
33、首先就是各种书体都得写。听起来这好像很简单，但人的精力是很有限的，一辈子能把一件事情做好就已经很不简单了，如果要想做到五体都写，而且都写得很好，绝非那么简单。不过，字与字之间是有关联的，整个文字的发展是伴随着艺术的发展，如果把这个脉络理清楚了，它就不难。如果把各种书体之间的关联按照书法史的脉络理顺清楚，然后做一点点功课，即便是不擅长，但书法的评判标准也是知道的，字的好坏还是能看出来的。对于书法家而言，哲学和美学也非常重要，这里着重说的是我们东方的哲学和美学。我们不提倡用西方哲学、美学来研究中国问题、中国艺术，因为那些内容与我们东方的艺术关联不大。我们可以了解一点西方的东西，但是未必要拿它作为理
34、论支持。中国有中国传统的哲学，也有我们传统的、最朴素的美学思想。比如老庄思想就是中国美学思想的根本，我们经常说艺术里面讲计白当黑，黑白关系就是最朴素的东方的、中国的美学精神，用那些理论解释我们的书法是最有道理、最能讲清楚的。特别是其中关于宇宙观、宏观与微观等核心问题，对我们搞艺术具有重要意义。至于后来我们所接触到的一些书法理论以及其他的艺术理论，都是从老庄思想生发而来的，它们本身就是一脉相承的。文学是一切艺术的源泉，是一个大的资源池，艺术如果脱离文学就没有品格了，所有的艺术都跟文学相关联。文学对于书法家来说是必不可少的。我们历史上重要的书法家所创作的经典的书法作品，有些是很好的文学作品。比如兰
35、亭序就是历史上一篇重要的美文，古文观止也将其收录其中。张好好诗前后赤壁赋等也都是历史上很有影响的作品。文学对于我们的书法的滋养作用巨大，因此从古至今的经典作品我们都要挑着看。通过不断借鉴和汲取，艺术家所必需的综合修养就会一点点积累起来。历史也是很重要的。特别是对于书法家来讲，整个书法史要刻在脑子里，进而按其线索把历史上的经典人物、代表作品联系起来。等到把这些功课做得很清楚的时候，对书法的认识也就改变了。进一步讲，若要写好静态书体，一定要懂得动态书体，所以动态书体要当静态写，静态书体要当动态写。这里存在一种辩证法。因为动态书体用静态思维来写，就会有一些限制、多一些理性，不会没有边界；相反，静态书
36、体用动态理念去写，写出来的字就不会死板。当然，假如还想在此基础上读一点中国通史或者是断代史，由某个书法家的某一点切入，进而了解那个时代，辐射到整个上下五千年的历史，那就更好了。所以，历史的作用不能小视，历史里面有经验、有方法。举凡研究历史、学历史的人，往往是有大成的。比如黄宾虹就是修中国美术史的，综合修养非常全面。他对整个书法、美术史的研究达到了相当的高度，并能将其中的经验提炼出来为己所用。又如潘天寿也是修中国美术史，他把中国美术史上关于花鸟画的成功经验都提取出来，开创性地结合了现代审美理论。他的作品可谓多一笔嫌多、少一笔嫌不够，这些智慧都是从美术史中得来的。因此，我们要把历史当作重要的课题。
37、（摘编自李有来墨韵文心谈谈书法家的综合修养）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是BA书法家个人修养全面性指五体都写且写得很好，这样书法家就能熟悉书法评判标准。B书法家从哲学、美学中寻找书法的理论支撑，应将目光主要放在我们东方而非西方。C我们历史上的经典书法作品多是很好的文学作品，可见文学对书法的滋养作用巨大。D由王羲之的兰亭集序切入，就能够了解东晋文化进而掌握整个中国历史的脉络。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是BA文章认为书法家的综合修养包括但不限于书法本身，还要向文史哲等汲取养分。B文章综合运用多种论证方法，其中多次引用文献阐释文学对于书法家的重要性。C文章第四段对
38、如何写静态书体和动态书体作辩证分析，体现出一定的思辨色彩。D文章从几个不同方面论述书法家个人修养的全面性，论证结构基本属于并列式。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是AA书法的创作与鉴赏二者密不可分，无法评判书法优劣则难以创作优秀作品，反之亦然。B文章认为中国美学思想的根本是老庄思想，后来的一些书法理论也根植于老庄思想。C要想深化对书法的认知，书法家既要涉猎哲学、美学和文学，也要借助书法史的研读。D历史修养对于书法家来说非常重要，画家潘天寿的做法对于书法家来说是很好的借鉴。【考点】论文；分析概括作者观点态度；筛选信息，归纳要点；分析论点、论据、论证方法菁优网版权所有【答案】（1）B（2）
39、B（3）A【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。【解答】（1）A.“书法家个人修养全面性指五体都写且写得很好”理解错误，以偏概全，原文第一段为“个人修养的全面性对于书法家来讲，首先就是各种书体都得写”；且条件关系也不成立，强加因果。C.“我们历史上的经典书法作品多是很好的文学作品”的表述不合文意，原文第三段为
40、“我们历史上重要的书法家所创作的经典的书法作品，有些是很好的文学作品”；选项中的结论也不成立，没有涉及两者之间的逻辑关系，原文第三段为“我们历史上重要的书法家所创作的经典的书法作品，有些是很好的文学作品。文学对于我们的书法的滋养作用巨大，因此从古至今的经典作品我们都要挑着看”。D.过于绝对，原文只是一种假设，原文第四段为“假如还想在此基础上读一点中国通史或者是断代史，由某个书法家的某一点切入，进而了解那个时代，辐射到整个上下五千年的历史，那就更好了”。（2）B.“多次引用文献”错误，文中并没有“引用文献”，只是举例论证。（3）A.根据选项内容推断，“反之亦然”指“难以创作优秀作品则无法评判书法
41、优劣”，推断错误。原文第一段为“即便是不擅长，但书法的评判标准也是知道的，字的好坏还是能看出来的”。答案：（1）B（2）B（3）A【点评】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。二现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）2（12分）阅读下面的文字，完成小题。“选学”自唐代成为显学后，经过千余年的发展，面临着研究方法与
42、角度的现代转型。学者们普遍认为现代“新选学”主要是指研究模式上从单一的文献研究转向文献与文学研究相结合，并且更加注重研究的理论性、系统性和整体性。照此标准，骆鸿凯的文选学被认为是“现代文选学的奠基之作”。但亦有学者认为“新选学的开山祖师是黄季刚先生，而非骆鸿凯”。黄侃（字季刚）的文选平点颇见卓识，被誉为20世纪文选学的“一个高峰”，但由于其形式为评点，内容多校注，故被更多学者视为传统“选学”的代表。那么，黄侃到底是传统“选学”的殿军还是现代“新选学”的先驱呢？黄侃在文选平点叙中批评一些清代选学家的注释“其摭拾琐屑，支蔓牵缀之辞，以于文之工拙无与，只可谓之选注，不可谓之选学”。黄侃明确捉出了选注
43、和选学的区分，所谓选注，正是指传统“选学”以校勘注释为主的文献研究，而选学则是指与“文之工拙”有关的文学研究。他显然是不满于一些清代选注的琐屑支蔓，而欲转向更高层次的选学。综观文选平点全书，黄侃的评点既有文字校勘、章句训诂、文史考证等文献研究，又有义理解析、文学批评等文学研究，实虚结合，已然形成了熔文献研究与文学研究为一炉的整体性研究模式，开启了从传统“选学”向现代“新选学”的转变。骆鸿凯文选学被认为具有现代转型意义的内容很大程度上正是受其师黄侃的影响。据王立群研究，骆氏对现代“新选学”的开创性贡献主要体现在五个方面，但其中“对文选序的研究，对文选学史的研究，对文选与文心雕龙相互关系的研究”等
44、三项都有明确承袭黄侃之处。如骆鸿凯对文选序体现出的选文范围和标准等进行了研究，他征引黄侃所言，并提出了相同的意见。骆鸿凯还在书中搜集并评介了各代选学著作，网罗宏富，褒贬精当，体现了其对文选学史的研究。而对学术史的重视，正是黄侃治学的一大特色。在文选与文心雕龙相互关系的研究上，骆鸿凯坚持了黄侃对二书关系的认定及具体的对比方法，并推而广之。黄侃在文选平点叙中开宗明义首言：文心与文选“笙磬同音”。骆鸿凯也认为：“雕龙论文之言，又若为文选印证，笙磬同音。是岂不谋而合，抑尝共讨论，故宗旨如一耶？”骆氏在书中揭示二书在文体分类上的一致性，黄侃则更早就揭示了文心文体分类对文选的影响。又如，骆氏将文心对作家作
45、品的批评与选文相互印证，而黄侃在解评文选时就格外注意参借刘勰的相关评论。毋庸讳言，黄侃文选平点形式上是随文评点而非专题论著，内容上仍以传统的文献研究为主，尚缺乏研究的理论性、系统性和整体性，称黄侃为“新选学的开山祖师”未免过誉。但综上所述，黄著更早地有意识地从单一的文献研究转向文献与文学研究相结合，并直接影响了骆鸿凯文选学的产生，从这个角度讲，黄侃在20世纪选学从传统向现代的转型过程中，确实起到了承上启下的关键作用，堪称现代“新选学”的引路人。（摘编自李婧文献与文学研究相结合的“新选学”从黄侃的研究谈起）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 DA.文选平点的内容偏向于以校注为主的文
46、献研究，这使得黄侃被很多学者认为是传统“选学”的代表。B.清代选学家的研究大多是以校勘注释为主的选注，而不是更高层次的研究“文之工拙”的选学。C.新选学的整体性研究模式体现在既有文字校勘、章句训诂等文献研究，又有义理解析、文史考证等文学研究。D.骆鸿凯继承了黄侃的治学特色，重视对文选学术史的研究，吸收借鉴了前人的选学成果。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 CA.文章在第一段提出问题，引发读者思考，接着深入讨论了黄侃对选学现代转型的贡献。B.全文从黄侃文选平点的研究模式和黄侃对文选学的影响等两个角度来展开分析。C.文章第三段通过将文选学与文选平点进行比较，论证了它们研究方法的异同。D.作者在文中旁征博引，引用详实丰富的文献材料来佐证自己的观点，增强了文章的说服力。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 DA.选学的现代转型体现了选学家们对文选这一古代著作文学价值的重视。B.唐代李善文选注主要从字词、章句、校勘等方面进行阐释，因此属于传统“选学”著作。C.基于文选与文心雕龙的密切关系，二书的研究者在今后可加强彼此间的交流。D.黄侃对选学现代转型的贡献仅次于骆鸿凯，不愧为现代“新选学”的引路人。【考点】论文；分析概括作者观点态度；筛选信息，归纳要点；分析论点、论据、论证方法菁优网版权所有