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1、教案聪明的阿凡提大班语言活动教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了提高大班幼儿的语言表达能力、听力理解能力及想象力，我们选择了一个脍炙人口的民间故事聪明的阿凡提作为活动内容。1.1.2通过活动，让幼儿了解阿凡提的故事，培养幼儿对民间故事的兴趣。1.1.3活动时长约为25分钟，适合大班幼儿的认知水平。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1教师简要介绍阿凡提的故事背景，引导幼儿了解故事的基本情节。2.1.2讲解故事中阿凡提的聪明才智，让幼儿明白阿凡提是如何解决问题的。2.1.3通过提问，引导幼儿思考故事中其他角色的行为和心理，帮助幼儿理解故事主题。三、教学内容3.1故事朗读：3.1.1教
2、师用生动的语言朗读聪明的阿凡提故事，让幼儿充分感受故事的魅力。3.1.2教师引导幼儿关注故事中的对话，培养幼儿的听力理解能力。3.1.3教师带领幼儿一起模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并简单复述聪明的阿凡提故事内容。4.1.2幼儿能理解故事中阿凡提的聪明才智，并能举例说明。4.1.3幼儿对民间故事产生兴趣，愿意主动分享故事。4.2技能目标：4.2.1培养幼儿的听力理解能力，提高幼儿的语言表达能力。4.2.2培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造性地参与活动。4.2.3培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。五、教学难点与重点5.1重点：5
3、.1.1幼儿能听懂并复述聪明的阿凡提故事。5.1.2幼儿能理解故事中阿凡提的聪明才智，并能够运用到生活中。5.1.3培养幼儿的语言表达能力和想象力。5.2难点：5.2.1幼儿对民间故事的理解和兴趣的培养。5.2.2幼儿在活动中的主动参与和合作精神的培养。5.2.3幼儿在模仿角色时的语言组织和表达能力的提高。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1阿凡提故事的图片或海报，用于展示故事情节。6.1.2角色头饰，用于幼儿模仿故事中的角色。6.1.3故事剧本或书籍，用于教师朗读和幼儿阅读。6.2学具：6.2.1画纸和彩色笔，供幼儿绘制自己喜欢的角色或情节。6.2.2故事卡片，用于幼儿记忆和复述故事内容
4、。6.2.3小组讨论记录表，用于幼儿在小组内分享自己的想法和观点。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿唱一首民间故事的歌曲，激发幼儿对民间故事的兴趣。7.1.2教师组织幼儿进行简单的民间游戏，如“抓手指”，活跃课堂气氛。7.1.3教师通过提问，了解幼儿对阿凡提故事的预知程度。7.2故事讲解（10分钟）：7.2.1教师用生动的语言朗读聪明的阿凡提故事，注意语气和表情的变化。7.2.2教师在故事过程中引导幼儿关注对话和角色的情感，培养幼儿的听力理解能力。7.2.3教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。7.3角色扮演（5分钟）：7.3.1教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色
5、进行扮演。7.3.2教师提供角色头饰和故事图片，帮助幼儿更好地进入角色。7.3.3教师鼓励幼儿大胆表现，用语言和动作演绎故事中的情节。7.4小组讨论（5分钟）：7.4.1教师提出问题，引导幼儿思考阿凡提的聪明才智在生活中的应用。7.4.2幼儿在小组内进行讨论，分享自己的观点和经验。7.4.3教师记录小组讨论的结果，并在全班分享。7.5.1教师邀请小组代表分享讨论结果，让全班幼儿了解不同观点。7.5.3教师鼓励幼儿回家后与家人分享故事，增进家庭亲子互动。八、板书设计8.1故事情节板书：8.1.1在黑板上画出阿凡提的故事情节图，包括主要角色和关键事件。8.1.2用关键词或简笔画标注故事中的聪明才智
6、表现。8.1.3鼓励幼儿上台指着板书复述故事情节。8.2角色特点板书：8.2.1在黑板上列出故事中各个角色的特点，如阿凡提的聪明、其他角色的善良等。8.2.2引导幼儿讨论并补充角色特点。8.2.3邀请幼儿上台指着板书描述角色的特点。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师布置幼儿回家后向家人分享聪明的阿凡提故事，并谈谈自己喜欢的角色。9.1.2教师让幼儿选择一个故事中的情节，用画笔描绘出来，下节课分享。9.1.3教师让幼儿思考一下，如果自己是阿凡提，会如何解决问题，写一篇小短文。9.2作业要求：9.2.1要求幼儿用简单的语言描述故事情节，表达自己的感受。9.2.2要求幼儿的绘画作品具有故事情
7、节和角色特点。9.2.3要求幼儿的小短文内容完整，语句通顺。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学活动的组织是否顺利，幼儿的参与度如何。10.1.2教师反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学目标是否实现。10.1.3教师反思教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织类似的民间故事活动，让幼儿了解更多民间故事。10.2.2教师可以邀请家长参与教学活动，增加家庭与学校的互动。10.2.3教师可以引导幼儿进行角色扮演游戏，培养重点和难点解析在聪明的阿凡提大班语言活动教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。
8、一、教学内容（3.1）3.1.1故事朗读：教师用生动的语言朗读故事，让幼儿充分感受故事的魅力。在朗读过程中，教师可以通过语音语调的变化，表情和动作的配合，让幼儿更好地理解和感受故事的情节和角色。3.1.2角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。这个环节可以培养幼儿的想象力和创造力，同时也可以提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。3.1.3小组讨论：教师提出问题，引导幼儿思考阿凡提的聪明才智在生活中的应用。这个环节可以培养幼儿的思维能力和表达能力，同时也可以促进幼儿之间的交流和合作。二、教学目标（4.1）4.1.1认知目标：幼儿能听懂并简单复述聪明的阿凡提故事内容。在教学过程中，
9、教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿关注故事的主要内容和细节，帮助幼儿理解和记忆故事。4.1.2技能目标：培养幼儿的听力理解能力，提高幼儿的语言表达能力。在教学过程中，教师可以通过朗读、角色扮演和小组讨论等方式，给予幼儿充分的听力和表达的机会，帮助幼儿提高听力理解和语言表达能力。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1重点：幼儿能听懂并复述聪明的阿凡提故事。这个重点环节需要教师在教学过程中通过多种方式，如提问、讨论、角色扮演等，引导幼儿关注故事的主要内容，帮助幼儿理解和记忆故事。5.1.2难点：幼儿对民间故事的理解和兴趣的培养。为了突破这个难点，教师可以通过生动的语言、丰富的教学活动和互动的方式，引发幼儿对民间故事的兴趣和好奇心，帮助幼儿理解和欣赏民间故事的魅力。聪明的阿凡提大班语言活动教案通过故事朗读、角色扮演、小组讨论等多种教学方式，旨在培养幼儿的听力理解能力、语言表达能力和想象力。在教学过程中，教师需要关注故事内容的讲解和理解，引导幼儿关注故事的主要内容和细节，帮助幼儿理解和记忆故事。同时，教师也需要关注幼儿对民间故事的兴趣和好奇心的培养，通过生动的语言、丰富的教学活动和互动的方式，引发幼儿对民间故事的兴趣和好奇心。通过这些教学活动，幼儿可以提高听力理解和语言表达能力，同时也可以培养想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。