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1、教案我的小手小班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1针对小班幼儿对手的认识和表达能力的需求。1.1.2通过歌曲、故事和活动，引导幼儿观察、体验和表达自己的小手。1.1.3培养幼儿对手的认知和对手指活动的协调能力。二、知识点讲解2.1手指名称和手指活动2.1.1介绍大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称。2.1.2讲解手指活动的意义，如抓、握、拍、捡等。2.1.3引导幼儿观察手指的形状、长度和粗细。三、教学内容3.1歌曲我的小手3.1.1教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。3.1.2引导幼儿用手势表现歌曲内容，如拍手、握手等。3.1.3培养幼儿的音乐节奏感和手眼协调能力。3.2故事小手的故事3
2、.2.1讲述故事，让幼儿了解手指在生活中的作用。3.2.2引导幼儿模仿故事中的手指活动，如抓、握等。3.2.3培养幼儿的语言理解和动作协调能力。3.3手指游戏手指捉迷藏3.3.1开展手指捉迷藏游戏，让幼儿体验手指的灵活性。3.3.2引导幼儿用自己的手指完成游戏任务。3.3.3培养幼儿的手指灵活性和观察能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1认识大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称。4.1.2了解手指在生活中的作用。4.1.3知道手指活动的意义，如抓、握、拍、捡等。4.2技能目标：4.2.1能正确做出手指动作，如拍手、握手等。4.2.2能模仿故事中的手指活动。4.2.3能灵活完成手指捉迷藏
3、游戏。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1认识手指的名称和手指活动。5.1.2学会歌曲我的小手和手指游戏手指捉迷藏。5.1.3培养手指的灵活性和手眼协调能力。5.2难点：5.2.1对手指的观察和表达能力的培养。5.2.2手指活动的协调性和准确性。5.2.3对手指游戏的规则理解和自主创新能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1歌曲我的小手音频文件。6.1.2故事小手的故事图片或幻灯片。6.1.3手指游戏手指捉迷藏道具，如小玩具等。6.2学具：6.2.1幼儿手工材料，如彩色纸、彩笔等。6.2.2幼儿手指活动记录表，用于记录幼儿手指活动的情况。6.2.3手指捉迷藏游戏记录表，用于记录幼儿游
4、戏完成情况。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1播放歌曲我的小手，引导幼儿熟悉歌词和旋律。7.1.2邀请幼儿分享他们对小手的认识和感受。7.2知识点讲解：7.2.1教师讲述故事小手的故事，引导幼儿观察手指在故事中的作用。7.2.2教师讲解手指的名称和手指活动，让幼儿对手指有更深的理解。7.2.3教师组织幼儿进行手指活动，如抓、握等，让幼儿亲身体验手指的灵活性。7.3实践环节：7.3.1教师引导幼儿进行手指游戏手指捉迷藏，培养幼儿手指的灵活性和观察能力。7.3.2教师组织幼儿进行手工活动，让幼儿用自己的手指完成作品。7.3.3教师巡回指导，纠正幼儿手指活动的错误，并给予鼓励。八、板书设计8.1
5、手指名称：8.1.1大拇指、食指、中指、无名指、小指。8.1.2用彩笔在黑板上画出手指的形状，并在旁边标注名称。8.1.3手指活动：抓、握、拍、捡等。8.1.4在黑板上列出手指活动，并用图标表示。九、作业设计9.1手指活动记录表：9.1.1幼儿回家后，家长协助幼儿完成手指活动，并记录在记录表上。9.1.2家长签名确认，第二天带给教师检查。9.1.3教师根据记录表了解幼儿手指活动的进展，并进行反馈。9.2手指捉迷藏游戏记录表：9.2.1幼儿完成手指捉迷藏游戏后，家长协助记录游戏完成情况。9.2.2家长签名确认，第二天带给教师检查。9.2.3教师根据记录表了解幼儿游戏进展，并进行反馈。十、课后反思
6、及拓展延伸10.1反思：10.1.1回顾教学过程，思考教学方法的有效性。10.1.2分析幼儿对手指的认知和手指活动的掌握情况。10.1.3思考如何改进教学，提高幼儿对手指的认知和手指活动的协调能力。10.2拓展延伸：10.2.1组织家长会议，让家长了解教学内容和方法。10.2.2开展手指创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力。10.2.3邀请家长参与幼儿的手指活动，增进亲子关系。重点和难点解析一、重点环节：1.课堂导入：通过歌曲我的小手引起幼儿的兴趣和注意力，为后续的教学内容做铺垫。2.知识点讲解：讲解手指的名称和手指活动，让幼儿对手指有更深的理解。3.实践环节：手指游戏手指捉迷藏和手工活动，让幼
7、儿亲身体验手指的灵活性和协调性。二、难点环节：1.手指活动的协调性和准确性：幼儿在完成手指活动时，可能存在手眼协调能力不足的问题，需要教师的耐心指导和纠正。2.手指的观察和表达能力的培养：幼儿对手指的观察和表达能力可能不足，需要教师通过故事、游戏等方式引导和培养。三、补充和说明：2.在知识点讲解环节，教师可以通过手指游戏和手工活动，让幼儿亲身体验手指的灵活性和协调性，同时对手指进行讲解，让幼儿对手指有更深的理解。3.在实践环节，教师可以组织幼儿进行手指游戏手指捉迷藏和手工活动，让幼儿亲身体验手指的灵活性和协调性。在活动过程中，教师要巡回指导，纠正幼儿手指活动的错误，并给予鼓励。本节课通过歌曲导入、知识点讲解和实践环节，让幼儿对手指有更深的理解和认识。在教学过程中，重点关注手指活动的协调性和准确性，以及手指的观察和表达能力的培养。教师需要通过故事、游戏等方式引导和培养幼儿对手指的观察和表达能力，同时耐心指导和纠正幼儿手指活动的错误，提高他们的手眼协调能力。通过本节课的学习，幼儿能够对手指有更深的认识，提高手指的灵活性和协调性。