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1、教案幼儿园中班儿歌起得早教案一、引言1.1编写本教案的目的：为了让幼儿园中班的孩子们通过学习儿歌起得早，培养他们的音乐兴趣，提高他们的语言表达和节奏感。1.2适用对象：幼儿园中班的孩子1.3教学时间：约40分钟二、知识点讲解2.1儿歌起得早的歌词内容：教孩子们学会儿歌起得早的歌词，理解歌词的含义。2.1.1歌词内容介绍：儿歌起得早是一首描述小动物们早上起来的情景的儿歌，歌词中包含了小鸟、小狗、小猫等动物的起床场景。2.1.2歌词含义解释：通过歌词的描述，让孩子们理解早上起来的重要性，培养他们早睡早起的良好习惯。2.2音乐节奏：教孩子们学习儿歌起得早的音乐节奏，培养他们的节奏感。2.2.1节奏介
2、绍：儿歌起得早的节奏为2/4拍，具有较强的规律性。2.2.2节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让孩子们感受并练习2/4拍的音乐节奏。2.3音准与唱腔：教孩子们掌握儿歌起得早的音准和唱腔，提高他们的音乐表现力。2.3.1音准练习：通过简单的音阶练习，让孩子们熟悉并掌握歌曲的音准。2.3.2唱腔讲解：讲解儿歌起得早的唱腔特点，如欢快、明亮等，并指导孩子们进行唱腔练习。三、教学内容3.1儿歌起得早的歌词学习：学习儿歌起得早的歌词，理解歌词的含义。3.1.1朗读歌词：让孩子们朗读歌词，熟悉歌词内容。3.1.2讲解歌词：讲解歌词中的动物起床场景，让孩子们理解早上起来的重要性。3.1.3合唱歌词：分组进行合
3、唱，加强孩子们对歌词的记忆。3.2音乐节奏练习：学习儿歌起得早的音乐节奏，培养孩子们的节奏感。3.2.1节奏讲解：讲解儿歌的节奏特点，如2/4拍等。3.2.2节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让孩子们感受并练习节奏。3.2.3节奏游戏：设计一些节奏游戏，让孩子们在游戏中巩固节奏感。3.3音准与唱腔练习：学习儿歌起得早的音准和唱腔，提高孩子们的音乐表现力。3.3.1音准练习：通过简单的音阶练习，让孩子们熟悉并掌握歌曲的音准。3.3.2唱腔练习：讲解儿歌的唱腔特点，如欢快、明亮等，并指导孩子们进行唱腔练习。四、教学目标4.1让孩子们掌握儿歌起得早的歌词，理解歌词的含义。4.2培养孩子们的音乐节奏感，
4、提高他们的音乐表现力。4.3培养孩子们的语言表达能力和团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：儿歌起得早的音准和唱腔的掌握。5.1.1音准练习：通过音阶练习，帮助孩子们解决音准问题。5.1.2唱腔练习：通过讲解和示范，指导孩子们掌握歌曲的唱腔。5.2教学重点：儿歌起得早的歌词学习和音乐节奏练习。5.2.1歌词学习：通过朗读、讲解和合唱，让孩子们熟悉并掌握歌词。5.2.2节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让孩子们感受并练习节奏。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体播放设备、儿歌起得早的曲谱、音乐节奏图、教学卡片、动物手偶等。6.1.1多媒体播放设备：用于播放儿歌起得早，让孩子们更直观地学习
5、歌曲。6.1.2儿歌起得早的曲谱：用于指导孩子们学习和练习歌曲。6.1.3音乐节奏图：用于直观地展示儿歌的节奏特点，帮助孩子们理解和练习节奏。6.1.4教学卡片：用于展示歌词和节奏，方便孩子们学习和记忆。6.1.5动物手偶：用于模拟歌词中的动物起床场景，增强孩子们的学习兴趣。七、教学过程7.1热身活动：组织孩子们进行简单的身体运动，如模仿动物起床的动作，激发他们的学习兴趣。7.1.1模仿动物起床：让孩子们模仿歌词中的动物起床动作，如小鸟展翅、小狗摇尾巴等。7.1.2儿歌健康歌演唱：演唱儿歌健康歌，让孩子们在愉快的氛围中进入学习状态。7.2歌曲学习：学习儿歌起得早的歌词和音乐节奏。7.2.1朗读
6、歌词：让孩子们朗读歌词，熟悉歌词内容。7.2.2讲解歌词：讲解歌词中的动物起床场景，让孩子们理解早上起来的重要性。7.2.3合唱歌词：分组进行合唱，加强孩子们对歌词的记忆。7.2.4节奏练习：通过拍手、踏脚等动作，让孩子们感受并练习2/4拍的音乐节奏。7.3音准与唱腔练习：学习儿歌起得早的音准和唱腔，提高孩子们的音乐表现力。7.3.1音准练习：通过简单的音阶练习，让孩子们熟悉并掌握歌曲的音准。7.3.2唱腔练习：讲解儿歌的唱腔特点，如欢快、明亮等，并指导孩子们进行唱腔练习。7.4.2展示：组织孩子们进行合唱或个人表演，展示他们的学习成果。八、板书设计8.1设计内容：儿歌起得早的歌词、音乐节奏、
7、重点唱腔等。8.1.1歌词板书：将儿歌起得早的歌词以大字形式展示在黑板上，方便孩子们观看和学习。8.1.2节奏板书：将儿歌的节奏以图示形式展示在黑板上，让孩子们直观地了解节奏特点。8.1.3唱腔板书：将儿歌的重点唱腔以特殊标记展示在黑板上，指导孩子们进行唱腔练习。九、作业设计9.1作业内容：复习儿歌起得早的歌词、音乐节奏和唱腔。9.1.1歌词复习：让孩子们回家后复习儿歌起得早的歌词，加强记忆。9.1.2节奏练习：让孩子们回家后练习儿歌起得早的音乐节奏，培养他们的节奏感。9.1.3唱腔练习：让孩子们回家后练习儿歌起得早的唱腔，提高他们的音乐表现力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：回顾
8、教学过程，思考教学方法的有效性，发现问题并进行改进。10.1.1观察孩子们的参与程度：了解孩子们在课堂上的积极参与情况，调整教学方法以提高他们的学习兴趣。10.1.2评估教学目标达成情况：检查教学目标是否得到有效落实，对未达成的目标进行反思和调整。10.1.3接受反馈意见：向孩子们和家长收集反馈意见，了解他们对教学的看法和建议。10.2拓展延伸：对儿歌起得早进行拓展学习，增加孩子们的音乐知识。10.2.1学习其他动物起床的歌曲：介绍其他描述动物起床的歌曲，让孩子们进行学习和欣赏。10.2.2了解动物的生活习性：通过阅读故事或观看视频，让孩子们了解不同动物的生活习性。10.2.3创作自己的儿歌：
9、鼓励孩子们创作自己的儿歌，表达他们对动物起床场景的理解和想象。重点和难点解析一、歌词学习歌词学习是孩子们理解和记忆儿歌的重要环节。在这个环节中，教师可以通过朗读、讲解和合唱等方式，帮助孩子们熟悉并掌握歌词。为了提高学习效果，教师可以采用分小组学习的方法，让孩子们分组进行合唱，加强他们对歌词的记忆。教师还可以使用动物手偶等教具，模拟歌词中的动物起床场景，让孩子们在愉快的氛围中学习歌词。二、节奏练习音乐节奏是儿歌学习中的另一个重要环节。在这个环节中，教师需要教会孩子们儿歌起得早的2/4拍节奏。为了帮助孩子们感受并练习节奏，教师可以采用拍手、踏脚等动作，让他们在实际操作中体会节奏的特点。教师还可以设
10、计一些节奏游戏，让孩子们在游戏中巩固节奏感。三、音准与唱腔练习音准和唱腔是儿歌学习中较为困难的环节。在这个环节中，教师需要通过简单的音阶练习，帮助孩子们熟悉并掌握歌曲的音准。同时，教师还需要讲解儿歌的唱腔特点，如欢快、明亮等，并指导孩子们进行唱腔练习。为了提高学习效果，教师可以对音准和唱腔进行板书设计，将重点唱腔以特殊标记展示在黑板上，指导孩子们进行唱腔练习。四、作业设计作业设计是巩固孩子们学习成果的重要环节。在这个环节中，教师需要布置相关的作业，让孩子们在课后复习儿歌的歌词、音乐节奏和唱腔。作业可以包括歌词抄写、节奏练习和唱腔练习等。通过作业的完成，孩子们可以加强对儿歌的学习和记忆。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量的重要环节。在这个环节中，教师需要回顾教学过程，思考教学方法的有效性，发现问题并进行改进。教师还需要对儿歌进行拓展学习，增加孩子们的音乐知识。例如，教师可以介绍其他描述动物起床的歌曲，让孩子们进行学习和欣赏。同时，教师还可以通过阅读故事或观看视频，让孩子们了解不同动物的生活习性。