《好饿的小蛇：小班语言活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好饿的小蛇：小班语言活动教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案好饿的小蛇：小班语言活动教案一、引言1.1活动背景：1.1.1选择好饿的小蛇这本书作为语言活动的教材，是因为它的内容简单有趣，适合小班幼儿的理解和接受能力。1.1.2通过对这个故事的学习，可以让幼儿在愉快的氛围中熟悉和掌握一些日常的食物名称。1.1.3活动旨在培养幼儿的听、说、观察和动手能力，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1介绍故事的主要角色：好饿的小蛇2.1.2描述小蛇在故事中遇到了哪些食物，以及它如何吃掉这些食物。2.1.3讲解故事中出现的食物名称，如苹果、香蕉、冰淇淋等，让幼儿认识和记忆这些食物。三、教学内容3.1故事朗读：3.1.1教师带领幼儿一起朗
2、读故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。3.1.2教师用夸张的表情和动作表现故事中的情节，吸引幼儿的注意力，增强他们的感知能力。3.1.3让幼儿尝试用自己的话复述故事情节，提高他们的语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识和记忆故事中出现的食物名称。4.1.2培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过故事中的描述，想象出各种食物的样子。4.1.3培养幼儿的动手能力，让他们能够通过手工制作出故事中的食物。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿记住故事中出现的食物名称，并能够正确地说出来。5.1.2培养幼儿的观察能力，让他们能够通过故事中的描述，想象出各种食物的样子。5
3、.1.3培养幼儿的动手能力，让他们能够通过手工制作出故事中的食物。5.2教学重点：5.2.1让幼儿熟悉和掌握故事情节，能够用自己的话复述故事。5.2.2培养幼儿的语言表达能力，让他们能够大胆地发言，表达自己的想法。5.2.3培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过故事中的描述，想象出各种食物的样子。六、教具与学具准备6.1图画书好饿的小蛇：6.1.1准备一本好饿的小蛇的图画书，用于教师讲故事和幼儿阅读。6.1.2确保图画书的内容清晰可见，文字大字体，方便幼儿观看和阅读。6.1.3准备多本图画书，以便让更多的幼儿参与到故事朗读中。6.1.4提供一些小零食，如苹果、香蕉等，让幼儿在活动中有实际的
4、食物体验。七、教学过程7.1朗读故事：7.1.1教师选择一个安静舒适的环境，让幼儿集中注意力。7.1.2教师用生动的语言和表情朗读故事，吸引幼儿的注意力。7.1.3朗读过程中，教师可以提问幼儿对故事的理解和感受，引导他们积极思考和表达。7.1.4教师可以通过展示实物或图片，与故事中的食物相对应，帮助幼儿更好地理解和记忆。八、板书设计8.1食物名称的板书：8.1.1在黑板上写出故事中出现的食物名称，如苹果、香蕉、冰淇淋等。8.1.2每个食物名称旁边可以画出相应的食物图片，帮助幼儿直观地认识和记忆。8.1.3教师可以邀请幼儿一起来板书食物名称，增加他们的参与感和动手能力。九、作业设计9.1制作小蛇
5、手工：9.1.1教师准备小蛇的纸质模板，让幼儿剪下来并粘贴在纸上。9.1.2鼓励幼儿用彩色笔或颜料给小蛇上色，发挥他们的想象力。9.1.3教师可以准备一些小配件，如眼睛、嘴巴等，让幼儿给小蛇装饰，增加趣味性。十、课后反思及拓展延伸10.1教师可以与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的学习和体验。10.1.1教师可以通过提问的方式，了解幼儿对故事的理解和对食物的认识。10.1.2教师可以鼓励幼儿回家后，与家人分享故事的内容，培养他们的表达能力和分享意识。10.1.3教师可以鼓励幼儿尝试自己画出故事中的食物，或者创作自己的小蛇故事，拓展他们的创造力和想象力。10.1.4教师可以定期组织类似
6、的语言活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于实现教学目标和帮助幼儿掌握知识点至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节2.1.1食物名称的引入：教师应确保幼儿能够正确地认知和发音故事中出现的食物名称，如苹果（2.1.1）、香蕉（2.1.2）、冰淇淋（2.1.3）等。2.1.2故事情节的细节：教师需要详细讲解小蛇如何吃掉各种食物的情节，包括小蛇遇到食物时的动作和反应，以帮助幼儿建立起对故事情节的完整理解（2.1.4）。二、教学内容环节3.1故事朗读环节是让幼儿熟悉和掌握故事情节的关键。在朗读过程中，教
7、师应：3.1.1使用夸张的表情和动作：这有助于吸引幼儿的注意力，增强他们对故事情节的感知和记忆（3.1.1）。3.1.2鼓励幼儿复述故事：通过让幼儿尝试用自己的话复述故事情节，可以有效提高他们的语言表达能力（3.1.2）。3.1.3引入互动元素：教师可以提问幼儿对故事的理解和感受，引导他们积极思考和表达（3.1.3）。三、教学目标环节4.1认知目标的设定是为了确保幼儿在活动中能够达到预期的学习效果。在实现这些目标时，教师应：4.1.1食物名称的记忆：教师需要通过各种活动帮助幼儿记住故事中出现的食物名称，如通过游戏、唱歌等方式加强记忆（4.1.1）。4.1.2观察能力的培养：教师应通过实际展示和
8、引导幼儿观察，帮助他们培养观察能力，如观察食物的外观和特点（4.1.2）。4.1.3动手能力的锻炼：教师可以通过手工制作活动，让幼儿亲自动手制作故事中的食物，从而提高他们的动手能力（4.1.3）。四、教学难点与重点环节5.1教学难点的克服和重点的把握是保证教学活动顺利进行的关键。教师在教学过程中应：5.1.1记忆食物名称：教师需要通过重复、游戏等方法帮助幼儿记住食物名称，如通过食物卡片游戏进行记忆（5.1.1）。5.1.2观察能力的培养：教师可以通过设置观察任务，让幼儿描述食物的外观和特点，提高他们的观察能力（5.1.2）。5.1.3动手能力的锻炼：教师可以提供丰富的材料和工具，让幼儿动手制作食物模型，增强他们的动手能力（5.1.3）。本次教案设计的重点环节包括知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点。在这些环节中，教师需要通过生动讲解、互动朗读、手工制作等多种教学方法，帮助幼儿理解和记忆故事情节，掌握食物名称，培养观察和动手能力。同时，教师应关注幼儿在活动中的个体差异，鼓励每个幼儿积极参与和表达自己，确保他们能够在愉快的氛围中学习和成长。通过这样的教学设计，可以有效实现教学目标，提高幼儿的语言表达和认知能力，为他们的全面发展奠定基础。