《小猴寻宝大班健康教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小猴寻宝大班健康教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案小猴寻宝大班健康教案一、引言1.1设计背景：随着幼儿对生活经验的不断积累，他们对健康知识的需求也越来越高。通过设计这个教案，让幼儿在参与寻宝活动的过程中，了解和掌握健康知识，提高他们的健康素养。1.2设计理念：本教案以趣味性的寻宝活动为主线，将健康知识融入其中，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。1.3适用年龄：5-6岁的大班幼儿二、知识点讲解2.1健康饮食2.1.1介绍健康饮食的重要性：健康饮食可以提供身体所需的营养，增强抵抗力，预防疾病。2.1.2举例说明健康食品：蔬菜、水果、全谷类、低脂乳制品等。2.1.3介绍不健康食品的危害：过多的糖分、盐分、油脂等会导致肥胖、高血压、
2、糖尿病等疾病。三、教学内容3.1教学活动：小猴寻宝活动3.1.1活动准备：制作寻宝地图、准备健康食品道具、设置障碍物等。3.1.2活动过程：a)教师讲述故事背景，引发幼儿兴趣；b)发放寻宝地图，讲解寻宝规则；c)幼儿开始寻宝，找到健康食品道具；d)返回起点，分享寻宝成果；四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，知道哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的。4.3情感目标：培养幼儿对健康生活的热爱，提高他们的自我保健意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解健康饮食的概念，并能够运用到实际生活中。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1寻宝地图：描绘了藏宝图的路线，每个转折
3、点设置一个健康知识问答，回答正确方可继续前行。6.1.2健康食品模型：制作蔬菜、水果、全谷类、低脂乳制品等食品模型，用于寻宝活动中幼儿的识别。6.1.3小猴玩偶：代表故事中的主角，增加活动的趣味性。6.2学具准备6.2.1健康食谱手册：记录了各种健康食品的制作方法和营养信息，用于课后幼儿自主查阅。6.2.2笔记本和彩色笔：供幼儿记录寻宝过程中的发现和学习心得。6.2.3健康食品道具：用于寻宝活动中幼儿的互动和体验。七、教学过程7.1教学步骤7.1.1导入：教师讲述小猴寻宝的故事，激发幼儿的兴趣。7.1.2讲解：教师向幼儿介绍寻宝地图的规则，讲解健康食品和不良食品的区别。7.1.3实践：幼儿分组
4、进行寻宝活动，沿途回答问题，找到健康食品道具。7.2寻宝活动设计7.2.1寻宝地图：设置多个关卡，每个关卡对应一个健康知识点，回答正确方可获得线索。7.2.2健康食品识别：幼儿在寻宝过程中，需要识别出藏有健康食品的藏匿点。7.2.3互动问答：设置问答环节，检验幼儿对健康知识的掌握程度。八、板书设计8.1板书主题：健康饮食的重要性8.2板书内容8.2.1健康食品：蔬菜、水果、全谷类、低脂乳制品等8.2.2不健康食品：糖、盐、油脂等过量食品8.2.3健康饮食习惯：均衡饮食、合理搭配、适量摄入九、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助幼儿制定一日健康食谱，尝试制作健康美食。9.1.3家长与幼儿一起
5、进行户外运动，增进亲子关系。9.2课堂作业9.2.1幼儿根据寻宝活动中的学习，绘制自己的健康食谱图。9.2.3幼儿互相分享家庭作业成果，进行互动交流。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2家长反馈幼儿在家庭中的表现，评估教学成果的延伸。10.1.3针对幼儿在教学过程中的表现，调整后续教学计划。10.2拓展延伸10.2.1开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的健康饮食活动。10.2.2组织幼儿参观农场，了解食品的来源和生产过程。10.2.3开展健康饮食主题班会，让幼儿成为宣传小卫士。重点和难点解析在小猴寻宝大班健康教案中，有几个重点环节需要关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学
6、内容环节补充和说明：教学内容应涵盖健康饮食的基本知识，包括健康食品的种类、营养价值以及如何合理搭配食物。还应包括不良食品的危害，以及如何减少这些食品的摄入。通过详细讲解和实例展示，确保幼儿能够理解和掌握这些知识。二、教学过程环节补充和说明：在寻宝活动中，设置多个关卡和互动问答环节，让幼儿在实践中学习和体验健康知识。通过小组合作和分享，增强幼儿之间的互动和交流，提高他们的参与度和积极性。三、作业设计环节补充和说明：家庭作业应与课堂内容紧密结合，让幼儿在家庭中应用所学知识。家长应参与幼儿的作业过程，共同制定健康食谱，监督幼儿的饮食习惯，并进行户外运动，促进亲子关系。四、课后反思及拓展延伸环节本教案以寻宝活动为主线，通过趣味性的教学内容和互动性的教学过程，让幼儿学习和掌握健康饮食知识。作业设计和课后反思环节则将学习延伸到家庭和实际生活中，促进幼儿的良好饮食习惯的养成。教师应不断反思和调整教学方法，以确保教学效果的有效性和实用性。