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1、教案中班语言教案：古诗清明一、引言1.1通过对古诗清明的学习，让幼儿感受古诗的美妙和韵味。1.2培养幼儿对古诗词的兴趣和热爱，提高他们的语言表达能力。1.3通过学习清明这首古诗，让幼儿了解清明节的由来和传统习俗。二、知识点讲解2.1古诗清明的作者是唐代诗人杜牧，他通过简洁的文字描绘了清明时节的景象。2.2诗句中的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节细雨纷纷的景象和行人的凄凉心情。2.3“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”表达了诗人在清明节时想要寻找一家酒店解愁的心情，却被牧童指向了杏花村。三、教学内容3.1学习古诗清明的全文，让幼儿能够熟练地朗读和背诵。3.2解释古诗中的生僻词语和意
2、象，帮助幼儿理解古诗的含义。3.3通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解清明节的习俗，如扫墓、踏青等。四、教学目标4.1培养幼儿对古诗词的兴趣和热爱，提高他们的语言表达能力。4.2帮助幼儿理解古诗清明的意境和情感，培养他们的审美能力。4.3通过学习清明节的相关知识，增强幼儿对中国传统文化的了解和认同。五、教学难点与重点5.1教学难点：古诗中的一些生僻词语和意象的理解，如“借问”、“酒家”、“杏花村”等。5.2教学重点：让幼儿能够熟练地朗读和背诵古诗清明，并理解其含义。5.3教学重点：通过学习清明节的相关知识，让幼儿了解清明节的由来和传统习俗。六、教具与学具准备6.1PPT课件：包含古诗清明的文字
3、、图片、动画等，帮助幼儿更好地理解和记忆。6.2清明节的图片资料：包括扫墓、踏青等习俗的场景图片，让幼儿直观地了解清明节的活动。6.3诗歌朗诵音频：选择一位感情丰富的朗读者朗诵清明，让幼儿感受古诗的韵律和美感。七、教学过程7.1导入：通过播放诗歌朗诵音频，让幼儿初步感受古诗的韵味，激发他们对古诗的兴趣。7.2学习古诗清明：教师带领幼儿一起朗读古诗，解释生僻词语和意象，让幼儿理解古诗的含义。7.3讲解清明节习俗：展示清明节的图片资料，让幼儿了解清明节的活动和传统习俗。八、板书设计8.1古诗清明全文：将古诗清明的文字板书在黑板上，方便幼儿朗读和背诵。8.2生僻词语和意象的解释：将古诗中的一些生僻词
4、语和意象用简洁的语言板书在黑板上，帮助幼儿理解和记忆。8.3清明节习俗：将清明节的习俗活动板书在黑板上，让幼儿直观地了解清明节的活动。九、作业设计9.1背诵古诗清明：要求幼儿在家中背诵古诗，家长签字确认，培养幼儿的语言表达能力。9.2绘画清明节习俗：让幼儿在家中画出他们了解的清明节习俗，如扫墓、踏青等，培养幼儿的绘画能力和创造力。9.3收集古诗：鼓励幼儿在家中与家长一起收集其他古诗词，了解更多的古代文化，培养幼儿的阅读兴趣。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：回顾教学过程，思考教学方法是否恰当，幼儿的学习效果如何，找出需要改进的地方。10.2幼儿学习反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，收集家长的意见和建议，不断优化教学方法。10.3拓展延伸活动：组织一次古诗朗诵比赛，让幼儿展示自己学习古诗的成果，提高他们的自信心和表达能力。同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校教学活动的了解和支持。重点和难点解析一、教学内容二、教学过程三、板书设计四、作业设计