《《大、小伞》小班语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大、小伞》小班语言教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案大、小伞小班语言教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让幼儿了解大伞和小伞的特点，培养幼儿对语言的表达能力和观察能力。1.1.1教学内容与目标：通过观察和表达，让幼儿认识大伞和小伞，并能够用语言描述它们的特点。1.1.2教学方法：观察、表达、互动讨论。二、知识点讲解2.1大伞和小伞的概念：2.1.1大伞：大伞通常是指尺寸较大，能够遮盖多个人物的伞。2.1.2小伞：小伞通常是指尺寸较小，只能遮盖一个人的伞。2.1.3大伞和小伞的用途：大伞可以用于遮阳、遮雨、野餐等场合；小伞可以用于遮阳、遮雨、上学等场合。三、教学内容3.1观察大伞和小伞的图片：3.1.1展示大伞和小伞的图片，让幼儿观
2、察并说出它们的特点。3.1.2引导幼儿观察大伞和小伞的尺寸、颜色、图案等不同之处。3.1.3引导幼儿用语言描述大伞和小伞的特点。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识大伞和小伞，了解它们的特点和用途。4.1.1能够正确识别大伞和小伞的图片。4.1.2能够用语言描述大伞和小伞的特点和用途。4.2技能目标：通过观察和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。4.2.1能够观察并描述大伞和小伞的不同之处。4.2.2能够用语言表达自己对大伞和小伞的看法。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识大伞和小伞，了解它们的特点和用途。5.1.1能够正确识别大伞和小伞的图片。5.1.2能够用语言描述大伞和小伞的特点和
3、用途。5.2难点：通过观察和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。5.2.1能够观察并描述大伞和小伞的不同之处。5.2.2能够用语言表达自己对大伞和小伞的看法。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1大伞和小伞的图片或实物。6.1.2白板或大的黑板。6.1.3彩色粉笔或白板笔。6.1.4教学音频或视频材料。6.2学具准备：6.2.1每个孩子准备一张白纸和彩色笔。6.2.2准备一些小道具，如小伞模型或图片。6.2.3准备一本关于伞的儿童绘本。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用歌曲或儿歌引入主题，如小伞兵。7.1.2展示一张大伞的图片，让孩子们猜测它的用途。7.1.3邀请孩子们分享他们对伞的
4、认识和经验。7.2主体教学：7.2.1展示大伞和小伞的图片，让孩子们观察并描述它们的特点。7.2.2通过互动讨论，引导孩子们说出大伞和小伞的用途。7.2.3利用绘本或视频材料，讲述一个关于伞的故事，增强孩子们的情感体验。7.3巩固练习：7.3.1让孩子们分组，每组用彩色笔在白纸上绘制自己喜欢的大伞或小伞。7.3.2邀请孩子们展示自己的作品，并用语言描述它们的特点和用途。7.3.3组织一个角色扮演活动，让孩子们扮演伞的主人，用语言表达自己与伞的故事。八、板书设计8.1大伞和小伞的特点：8.1.1大伞：尺寸较大，能遮盖多个人，用于遮阳、遮雨、野餐等。8.1.2小伞：尺寸较小，只遮盖一个人，用于遮阳
5、、遮雨、上学等。8.2大伞和小伞的用途：8.2.1大伞：遮阳、遮雨、野餐、户外活动等。8.2.2小伞：遮阳、遮雨、上学、日常出行等。8.3教学重点和难点：8.3.1重点：认识大伞和小伞的特点和用途。8.3.2难点：通过观察和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1让孩子们在家里找一找大伞和小伞的图片或实物，并与家长一起讨论它们的特点和用途。9.1.2邀请家长记录下孩子对大伞和小伞的表达和观察，并在下次课堂上分享。9.2课堂作业：9.2.1让孩子们在课堂上用彩色笔在白纸上绘制自己喜欢的大伞或小伞。9.2.2邀请孩子们用语言描述自己绘制的大伞或小伞的特点和用途。十
6、、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。10.1.2反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。10.1.3反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。10.2拓展延伸：10.2.1组织一次户外活动，让孩子们亲身体验使用大伞和小伞的感觉。10.2.2邀请家长参与课堂活动，共同观察和表达大伞和小伞的特点和用途。10.2.3利用社区资源，如公园或商场，让孩子们观察和体验不同场景下的大伞和小伞的使用。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1图片观察：在这个环节中，教师需要展示大伞和小伞的图片，让孩子们观察并说出它们的特点。重点关注孩子们是否能够正确识别
7、和描述大伞和小伞的不同之处。3.1.2特点描述：教师引导幼儿观察大伞和小伞的尺寸、颜色、图案等不同之处，并鼓励孩子们用语言描述它们的特点。重点关注孩子们是否能够用语言表达出大伞和小伞的特点。二、教学目标（4.1、4.2）4.1.1认知目标：在这个环节中，教师希望孩子们能够正确识别大伞和小伞的图片，并能够用语言描述它们的特点和用途。重点关注孩子们是否能够达到这个认知目标。4.2.1技能目标：教师希望通过观察和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。重点关注孩子们是否能够观察并描述大伞和小伞的不同之处，以及是否能够用语言表达自己对大伞和小伞的看法。三、教学难点与重点（5.1、5.2）5.1.1重点：教
8、师强调让孩子们认识大伞和小伞，了解它们的特点和用途是本节课的重点。重点关注孩子们是否能够正确识别和描述大伞和小伞的特点和用途。5.2.1难点：教师指出通过观察和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力是本节课的难点。重点关注孩子们是否能够观察并描述大伞和小伞的不同之处，以及是否能够用语言表达自己对大伞和小伞的看法。通过重点关注教学内容、教学目标和教学难点与重点环节，教师可以更好地引导孩子们学习和掌握大伞和小伞的知识。在教学过程中，教师需要提供充足的观察和表达机会，激发孩子们的兴趣和参与度。通过观察和表达，孩子们能够逐渐培养起观察能力和表达能力，达到预期的教学目标。同时，教师也需要不断反思和评估教学效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。