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1、教案幼儿园大班关于大禹治水故事的综合活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了增进幼儿对中国古代神话传说的了解，激发他们对传统文化的兴趣。1.1.2通过讲述大禹治水的故事，培养幼儿的倾听能力、表达能力和创造力。1.1.3借助故事教育幼儿树立战胜困难的决心和坚持到底的精神。二、知识点讲解2.1故事内容：2.1.1大禹是尧舜时期的一位英雄，他领导人们治理洪水，十三年的努力，三过家门而不入。2.1.2尧将部落首领的位置禅让给了大禹，大禹带领人们用疏导的方法将洪水引入大海。2.1.3大禹治水成功后，人们过上了安定的生活，尧将首领位置禅让给了德才兼备的大禹。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1听故
2、事大禹治水。3.1.2角色扮演，再现大禹治水场景。3.1.3创意绘画，表现大禹治水的故事。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能听懂并简单复述大禹治水的故事。4.1.2了解大禹治水的方法和坚持的精神。4.1.3知道大禹治水成功后，人们的生活变化。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1理解大禹治水的故事内容，体会大禹坚持不懈的精神。5.1.2学会倾听、表达和交流，提高语言沟通能力。5.1.3发展想象力和创造力，通过绘画表现大禹治水的故事。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图片。6.1.2角色头饰。6.1.3绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。6.2学具：6.2.1故事书或绘
3、本。6.2.2作业本或绘画纸。6.2.3彩色卡片或贴纸。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师出示洪水图片，引导幼儿观察并表达自己的感受。7.1.2教师简要介绍大禹治水的故事背景，激发幼儿兴趣。7.1.3邀请幼儿分享他们知道的大禹治水的故事，营造互动氛围。7.2故事讲解：7.2.1教师生动讲述大禹治水的故事，注意语言的生动性和形象性。7.2.2引导幼儿关注大禹治水的困难、方法和坚持的精神。7.2.3通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事情节和角色特点。7.3角色扮演：7.3.1教师组织幼儿分组进行角色扮演，选择大禹、尧、舜等角色。7.3.2引导幼儿用自己的语言和动作表现角色的情感和行为。7.3
4、.3邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。7.4创意绘画：7.4.1教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的理解绘制大禹治水场景。7.4.2鼓励幼儿大胆表达自己的想法，注意色彩搭配和画面布局。7.4.3教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助幼儿提高绘画技能。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写上“大禹治水”四个大字，字体工整、醒目。8.1.2周围可以加一些水纹图案，突出主题。8.2板书内容：8.2.1用简洁的文字概括大禹治水的过程，如“洪水肆虐”、“大禹治水”、“三过家门”等。8.2.2用箭头或流程图的形式展示大禹治水的方法和步骤，如“疏导洪水”、“建造堤坝”等。8.3板书辅助：8
5、.3.1在板书的旁边可以附上相关的图片或插图，如大禹、洪水、堤坝等。8.3.2可以用不同颜色的粉笔或马克笔突出重点内容，增加视觉效果。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起复习大禹治水的故事，并分享自己的感受。9.1.2请幼儿尝试用自己的话绘制一幅大禹治水的画，下节课分享。9.2作业要求：9.2.1作业要简单明了，易于幼儿理解和操作。9.2.2作业要具有一定的趣味性，激发幼儿的兴趣和参与度。9.2.3作业要能够巩固所学知识，提高幼儿的表达和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度如
6、何等。10.1.2教师可以通过观察幼儿的表现、与家长沟通等方式了解幼儿的学习效果，发现问题并及时调整教学方法。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织一些相关的延伸活动，如参观水利工程、观看其他治水故事的电影等。10.2.2教师可以邀请家长参与，共同促进幼儿的学习和发展。10.2.3教师可以鼓励幼儿自主阅读相关的故事或书籍，培养他们的阅读兴趣和能力。重点和难点解析一、故事导入1.1环节目的：1.1.1引起幼儿对大禹治水故事的兴趣和好奇心。1.1.2激发幼儿对传统文化的关注和认同。1.1.3培养幼儿的倾听能力和表达能力。1.2.1教师应选择生动有趣的开场方式，如出示洪水图片或相关道具，吸引幼儿
7、的注意力。1.2.2教师在导入环节中要注重与幼儿的互动，提问和讨论，以激发他们的思考和参与热情。1.2.3教师要观察幼儿的反应，根据他们的兴趣和理解程度调整导入方式。二、角色扮演2.1环节目的：2.1.1帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节。2.1.2培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。2.1.3提高幼儿的创造力和想象力。2.2.1教师要为幼儿提供充分的准备和指导，如分配角色、讲解角色特点等。2.2.2教师鼓励幼儿用自己的语言和动作扮演角色，表达角色的情感和行为。2.2.3教师要关注幼儿在扮演过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们提高表演技能。三、创意绘画3.1环节目的：3.1.1培养幼儿的
8、艺术创造力和想象力。3.1.2帮助幼儿表达对故事的理解和感受。3.1.3提高幼儿的审美能力和手眼协调能力。3.2.1教师应提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。3.2.2教师在绘画过程中给予幼儿适当的指导，如颜色搭配、画面布局等。3.2.3教师要关注幼儿的绘画过程，给予鼓励和赞美，培养他们的自信心。四、课后反思及拓展延伸4.1环节目的：4.1.1帮助教师了解教学效果，发现问题并及时调整教学方法。4.1.2激发幼儿对故事的深入思考和兴趣延伸。4.1.3促进幼儿的综合能力和思维发展。4.2.1教师要主动与家长沟通，了解幼儿在家的学习和表现情况。4.2.2教师可以组织延伸活动，如参观水利工程、观看其他治水故事的电影等，让幼儿在实践中学习和成长。4.2.3教师鼓励幼儿自主阅读相关的故事或书籍，培养他们的阅读兴趣和能力。本次幼儿园大班关于大禹治水故事的综合活动，通过故事导入、角色扮演、创意绘画等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力、创造力和想象力，以及审美能力和手眼协调能力。在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和参与程度，及时给予鼓励和指导。课后反思及拓展延伸环节，教师要主动与家长沟通，组织延伸活动，帮助幼儿在实践中学习和成长。通过本次活动，幼儿不仅了解了大禹治水的故事，也培养了综合能力，激发了对中国传统文化的兴趣和认同。