《中小学防疫大班教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学防疫大班教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案中小学防疫大班教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1设计背景：针对当前全球范围内的疫情形势，我国教育部门高度重视学生的防疫教育，特制定本教案，旨在通过课堂教学，让学生了解疫情防控知识，增强自我防护意识。1.2适用范围：本教案适用于中小学阶段的大班学生。1.3教学意义：通过本教案的学习，使学生掌握基本的防疫知识，提高个人防护能力，为全校乃至全社会的疫情防控工作做出贡献。二、知识点讲解2.1疫情防控基本知识：介绍新冠病毒的特点、传播途径和预防措施等基本知识。2.1.1新冠病毒的特点：病毒形态、感染人群、潜伏期等。2.1.2传播途径：飞沫传播、密切接触传播、空气气溶胶传播等。2
2、.1.3预防措施：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。2.2个人防护措施：讲解在疫情期间如何进行个人防护。2.2.1勤洗手：教学生正确的洗手步骤，强调洗手的重要性。2.2.2戴口罩：介绍戴口罩的正确方法，强调戴口罩的重要性。2.2.3保持社交距离：讲解保持社交距离的意义和具体做法。2.3疫情防控法律法规：让学生了解疫情防控相关的法律法规。2.3.1疫情防控期间违法行为的表现：造谣传谣、妨碍疫情防控、违反隔离规定等。2.3.2法律责任：介绍违法行为所承担的法律责任。2.3.3学生应遵守的疫情防控规定：遵守学校防疫措施、配合疫情防控检查等。三、教学内容3.1疫情动态：让学生了解国内外疫情最新动态。3.
3、1.1疫情数据：实时更新疫情数据，让学生掌握疫情发展情况。3.1.2疫情新闻：讲述疫情相关新闻，让学生了解疫情最新进展。3.1.3我国防疫成果：介绍我国在疫情防控方面的成果，增强学生信心。3.2疫情防控知识：讲解疫情防控相关知识。3.2.1病毒知识：介绍新冠病毒的起源、传播途径等。3.2.2防护措施：教授学生如何正确佩戴口罩、勤洗手等。3.2.3防疫误区：纠正学生对疫情防控的错误认识和做法。3.3疫情防控法律法规：让学生了解疫情防控相关法律法规。3.3.1法律法规简介：介绍疫情防控期间相关法律法规的基本内容。3.3.2违法行为案例：分析疫情防控期间的违法行为案例。3.3.3学生应遵守的规定：强
4、调学生在疫情防控期间应遵守的规定。四、教学目标4.1知识目标：让学生掌握疫情防控的基本知识和个人防护措施。4.1.1了解新冠病毒的特点和传播途径。4.1.2学会正确的洗手步骤和戴口罩方法。4.1.3了解疫情防控期间的法律法规。4.2能力目标：提高学生的自我防护能力和法律法规意识。4.2.1学会判断疫情防控期间的违法行为。4.2.2能够自觉遵守疫情防控相关规定。4.2.3能够运用所学知识参与疫情防控工作。4.3情感目标：培养学生的社会责任感和爱国情怀。4.3.1认识到疫情防控的重要性，自觉维护社会稳定。4.3.2了解我国在疫情防控方面的成果，增强民族自信心。4.3.3学会关爱他人，积极参与疫情防
5、控工作。五、教学难点与重点5.1教学难点：让学生理解疫情防控期间的法律法规，并能够自觉遵守。5.1.1讲解疫情防控期间的法律法规，让学生认识到违法行为的严重性。5.1.2通过案例分析，让学生学会判断疫情防控期间的违法行为。5.1.3引导学生自觉遵守疫情防控相关规定，提高法律法规意识。5.2教学重点：让学生掌握疫情防控的基本知识和个人防护措施。5.2.1讲解新冠病毒的特点和传播途径，让学生了解疫情发展趋势。5.2.2教授学生正确的洗手步骤和戴口罩方法，提高个人防护能力。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作精美的PPT课件，内容包括病毒图片、洗手步骤、戴口罩方法等，以便于学生直观地了解疫情防控
6、知识。6.1.1病毒图片：展示新冠病毒的形态，使学生对病毒有更直观的认识。6.1.2洗手步骤图：展示正确的洗手步骤，引导学生学会正确洗手。6.1.3戴口罩方法图：展示戴口罩的正确方法，帮助学生掌握戴口罩技巧。6.2视频材料：准备一些关于疫情防控的视频材料，如洗手动画、防疫知识讲解等，以便于学生更直观地了解疫情防控知识。6.2.1洗手动画：播放洗手动画，引导学生学会正确的洗手步骤。6.2.2防疫知识讲解：播放专业人士的防疫知识讲解，使学生了解疫情防控的重要性。6.3纸质材料：准备一些关于疫情防控的纸质材料，如防疫宣传单、疫情防控知识问答等，以便于学生深入学习疫情防控知识。6.3.1防疫宣传单：发
7、放宣传单，让学生了解疫情防控的基本知识。6.3.2疫情防控知识问答：设计一些关于疫情防控的问题，引导学生进行思考和讨论。七、教学过程7.1导入新课：通过播放疫情防控的宣传视频，引导学生关注疫情动态，引出本节课的主题。7.1.1播放疫情防控宣传视频：让学生了解全球疫情形势，认识到疫情防控的重要性。7.1.2引导学生关注疫情动态：让学生关注国内外疫情最新动态，了解疫情发展趋势。7.1.3引出本节课主题：引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。7.2知识讲解：通过PPT课件和纸质材料，向学生讲解疫情防控知识。7.2.1使用PPT课件讲解：利用PPT课件，直观地向学生展示疫情防控知识。7.2.2
8、使用纸质材料讲解：发放纸质材料，让学生深入学习疫情防控知识。7.2.3解答学生疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。7.3互动环节：组织学生进行讨论和实践活动，巩固所学知识。7.3.1小组讨论：让学生分组讨论疫情防控知识，促进学生之间的交流。7.3.2实践活动：组织学生进行疫情防控实践活动，如模拟戴口罩、洗手等，提高学生的实践能力。八、板书设计8.1疫情防控基本知识板书：板书新冠病毒特点、传播途径和预防措施等基本知识。8.1.1新冠病毒特点板书：在黑板上画出新冠病毒的形态，让学生对病毒有更直观的认识。8.1.2传播途径板书：列出新冠病毒的传播途径，让学生了解病毒的传播方式。8.1.3预防措施板
9、书：写出预防新冠病毒的措施，引导学生学会自我防护。8.2个人防护措施板书：板书戴口罩、勤洗手等个人防护措施。8.2.1戴口罩板书：在黑板上画出戴口罩的正确方法，帮助学生掌握戴口罩技巧。8.2.2洗手板书：写出正确的洗手步骤，引导学生学会正确洗手。8.3疫情防控法律法规板书：板书疫情防控相关的法律法规。8.3.1法律法规板书：列出疫情防控期间的法律法规，让学生了解违法行为的法律责任。8.3.2违法行为案例板书：分析疫情防控期间的违法行为案例，引导学生学会判断违法行为。九、作业设计9.1疫情防控知识问答：设计一些关于疫情防控的问题，让学生进行回答，巩固所学知识。9.1.1选择题：设计一些选择题，考
10、察学生对疫情防控知识的掌握。9.1.2简答题：设计一些简答题，让学生运用所学知识分析问题和解决问题。9.2疫情防控手抄报：让学生制作疫情防控手抄报，提高学生的动手能力。9.2.1手抄报内容：让学生选择疫情防控相关的主题，如病毒特点、预防措施等，进行手抄报制作。9.2.2手抄报形式：鼓励学生发挥创意，采用图文并茂的形式制作手抄报。9.3疫情防控实践活动：让学生参与疫情防控实践活动，提高学生的实践能力。9.3.1实践活动内容：组织学生进行疫情防控实践活动，如模拟戴口罩、洗手等。十、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、重点环节1.1PPT课件制作：在制作课件时，需要重点关注病毒的图片选择、洗手步骤和
11、戴口罩方法的动画制作等。1.1.1病毒图片：选择清晰、直观的病毒图片，以便学生对病毒有更直观的认识。1.1.2洗手步骤动画：制作生动、易懂的洗手步骤动画，引导学生学会正确的洗手方法。1.1.3戴口罩方法动画：制作详细的戴口罩方法动画，帮助学生掌握正确的戴口罩技巧。1.2视频材料选择：在选择疫情防控视频材料时，需要关注视频的清晰度、时长和内容质量等。1.2.1洗手动画：选择清晰、简短的洗手动画，确保学生能够看清楚每个步骤。1.2.2防疫知识讲解：选择专业、易懂的防疫知识讲解视频，使学生了解疫情防控的重要性。1.3纸质材料准备：在准备纸质材料时，需要关注材料的难易程度、图文并茂以及是否符合学生的认
12、知水平等。1.3.1防疫宣传单：准备内容简洁、图片清晰的防疫宣传单，让学生快速了解疫情防控的基本知识。1.3.2疫情防控知识问答：设计难易适中、富有启发性的问题，引导学生深入思考和讨论。二、难点环节2.1教学过程设计：在设计教学过程时，需要关注如何引导学生主动参与、如何组织互动环节以及如何进行知识巩固等。2.1.1导入新课：通过播放疫情防控宣传视频，引发学生的关注和兴趣，为后续知识的学习做好铺垫。2.1.2知识讲解：采用PPT课件和纸质材料相结合的方式，让学生全面、系统地了解疫情防控知识。2.1.3互动环节：设计形式多样的互动环节，如小组讨论、实践活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力
13、。2.2板书设计：在设计板书时，需要关注板书的布局、内容的完整性以及是否能够吸引学生的注意力等。2.2.1疫情防控基本知识板书：清晰地展示新冠病毒的特点、传播途径和预防措施，方便学生理解和记忆。2.2.2个人防护措施板书：以图文并茂的方式展示戴口罩、勤洗手等个人防护措施，帮助学生掌握正确的做法。2.2.3疫情防控法律法规板书：系统地列出疫情防控相关的法律法规，让学生了解违法行为的法律责任。2.3作业设计：在设计作业时，需要关注作业的多样性、实践性以及是否能够巩固所学知识等。2.3.1疫情防控知识问答：设计不同类型的题目，全面考察学生对疫情防控知识的掌握。2.3.2疫情防控手抄报：鼓励学生发挥创意，制作内容丰富、形式多样的手抄报，提高学生的动手能力。2.3.3疫情防控实践活动：设计具有操作性和挑战性的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践能力。