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1、教案小学教案：雪地里的小画家教学设计一、引言1.1设计意图雪地里的小画家是一首富有童趣的儿歌，通过描绘小画家在雪地里作画的情景，引导学生感受大自然的美丽和生活的乐趣。本节课旨在通过学习这首儿歌，培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。1.2教材分析雪地里的小画家是一首具有代表性的儿童歌曲，歌词简洁明了，旋律轻快优美。通过学习这首歌曲，学生可以感受到冬日的美景和生活的喜悦，同时提高音乐素养。1.3教学方法采用情境教学法、互动教学法和分组合作法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。二、知识点讲解2.1歌曲背景雪地里的小画家是一首描述小画家在雪地里作画的情景的歌曲。歌曲描绘了小画家用
2、不同的颜色在雪地上画出各种图案，如小鸟、小鱼和小鸭等。2.2音乐特点2.2.1旋律特点：歌曲旋律轻快、简洁，具有很高的艺术价值。2.2.2节奏特点：歌曲节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。2.2.3歌词特点：歌词简短易懂，富有童趣，易于学生记忆。2.3歌曲结构雪地里的小画家由两个乐段组成，第一乐段描述小画家在雪地里作画的情景，第二乐段则是对第一乐段的再现。三、教学内容3.1歌曲学唱3.1.1学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。3.1.2学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律。3.1.3合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。3.2歌曲欣赏3.2.
3、1听歌赏歌：播放歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。3.2.2讨论交流：引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受。3.2.3欣赏图片：展示与歌曲相关的图片，丰富学生的想象力。四、教学目标4.1知识与技能：学会演唱雪地里的小画家，了解歌曲的背景和音乐特点。4.2过程与方法：通过情境教学、互动教学和分组合作，提高学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。4.3情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感，培养学生的团队协作精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的节奏和音准掌握。5.1.1细节说明：部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够准确，需要在教学中加强指导。5.2教学重点：歌曲的合唱部分。5.2.1
4、细节说明：学生需要熟练掌握合唱部分的旋律和节奏，提高合唱水平。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1多媒体教学设备：用于播放歌曲和图片。6.1.2乐谱：用于指导学生学唱歌曲。6.1.3画笔、画纸：用于学生创作雪地里的画作。6.2学具6.2.1歌词卡片：帮助学生记忆歌词。6.2.2音乐符号卡片：用于教学歌曲的节奏和旋律。6.2.3作品展示板：用于展示学生的绘画作品。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放歌曲雪地里的小画家，引导学生跟着节奏拍手。7.1.2展示雪地里的图片，引导学生谈论图片中的景物和小画家。7.1.3邀请学生分享自己对小画家的了解和印象。7.2歌曲学唱7.2.1学习歌词：引导学生
5、跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。7.2.2学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律。7.2.3合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。7.3歌曲欣赏7.3.1听歌赏歌：播放歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。7.3.2讨论交流：引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受。7.3.3欣赏图片：展示与歌曲相关的图片，丰富学生的想象力。7.4绘画创作7.4.1学生用画笔和画纸创作雪地里的画作。7.4.2学生展示自己的作品，并分享创作思路。7.4.3教师对学生的作品进行评价和指导。八、板书设计8.1歌曲结构8.1.1展示歌曲雪地里的小画家的结构，包括两个乐段。8.1.2标注每个乐段的主题
6、和旋律变化。8.1.3用图示表示歌曲的节奏和旋律。8.2歌词展示8.2.1展示歌曲的歌词，突出歌词的童趣和简洁。8.2.2标注歌词的节奏和音高。8.2.3引导学生跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。九、作业设计9.1学唱歌曲9.1.1学生回家后练习演唱雪地里的小画家，并记录自己的练习心得。9.1.2家长签字确认，加强家校合作。9.2绘画创作9.2.1学生回家后创作一幅雪地里的画作，下节课分享。9.2.2学生用文字描述自己的创作思路和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反思自己在课堂学习中的表现，明确自己的努力方向。10.1.3家长了解学生在课堂上的表现，为家庭教育提供参
7、考。10.2拓展延伸10.2.1学生收集其他关于大自然的儿童歌曲，进行欣赏和学唱。10.2.2学生尝试创作自己的歌曲，培养音乐创造力。10.2.3教师组织户外活动，让学生感受大自然的美丽，激发创作灵感。重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲学唱1.1.1学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。1.1.2学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律。1.1.3合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。1.2歌曲欣赏1.2.1听歌赏歌：播放歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。1.2.2讨论交流：引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受。1.2.3欣赏图片：展示与歌曲相关的图片，丰
8、富学生的想象力。二、教学难点与重点2.1教学难点：歌曲的节奏和音准掌握。2.1.1细节说明：部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够准确，需要在教学中加强指导。2.2教学重点：歌曲的合唱部分。2.2.1细节说明：学生需要熟练掌握合唱部分的旋律和节奏，提高合唱水平。三、教学过程3.1导入新课3.1.1播放歌曲雪地里的小画家，引导学生跟着节奏拍手。3.1.2展示雪地里的图片，引导学生谈论图片中的景物和小画家。3.1.3邀请学生分享自己对小画家的了解和印象。3.2歌曲学唱3.2.1学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。3.2.2学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的旋律。3.2.
9、3合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱水平。3.3歌曲欣赏3.3.1听歌赏歌：播放歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。3.3.2讨论交流：引导学生谈论自己对歌曲的理解和感受。3.3.3欣赏图片：展示与歌曲相关的图片，丰富学生的想象力。3.4绘画创作3.4.1学生用画笔和画纸创作雪地里的画作。3.4.2学生展示自己的作品，并分享创作思路。3.4.3教师对学生的作品进行评价和指导。四、板书设计4.1歌曲结构4.1.1展示歌曲雪地里的小画家的结构，包括两个乐段。4.1.2标注每个乐段的主题和旋律变化。4.1.3用图示表示歌曲的节奏和旋律。4.2歌词展示4.2.1展示歌曲的歌词，突出歌词的童趣和简
10、洁。4.2.2标注歌词的节奏和音高。4.2.3引导学生跟唱歌曲，注意歌词的准确发音和节奏。五、作业设计5.1学唱歌曲5.1.1学生回家后练习演唱雪地里的小画家，并记录自己的练习心得。5.1.2家长签字确认，加强家校合作。5.2绘画创作5.2.1学生回家后创作一幅雪地里的画作，下节课分享。5.2.2学生用文字描述自己的创作思路和感受。本节课通过学习歌曲雪地里的小画家，学生了解了歌曲的背景和音乐特点，学会了演唱歌曲并进行了合唱练习。通过歌曲欣赏和绘画创作，学生丰富了想象力，提高了音乐欣赏能力和绘画技巧。教学难点在于歌曲的节奏和音准掌握，以及合唱部分的熟练演唱。教师通过引导和指导，帮助学生克服了这些难点，使他们在音乐和绘画方面取得了进步。作业设计让学生在家继续练习演唱歌曲和创作绘画，加强家校合作，巩固学习成果。在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，提高学生的音乐和绘画水平。