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1、雪地里的小画家教学设计:雪地上的小画家教案 雪地里的小画家教学设计第一课时教学目标： 1、认识11个生字。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。 4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 重点识字、朗读课文。 难点正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。 教学准备1、课件2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。 教学过程一、新课导入1、师述：同学们，冬天到了，人间会有什么变化？（课件展示雪景，出示“冰天雪地”）雪地里我们还可以做什么啊？（课件展示孩子们在雪地的活动）2、今天，我们邀请了一
2、批动物王国的朋友，你们看，他们是谁？3、他们可是了不起的画家，出示课题，齐读课题。 4、看到这个题目你想知道什么？（1）有哪些小画家？2）画的是什么？3）怎么画的？）那就让我们一起走进课文去解决这些问题吧！本节课我们有两个学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、运用自己喜欢的方式认识11个生字。我们要通过三场比赛来完成目标，大家有信心吗？二、初读课文，扫除生字。 1、打开课本104页，听老师读课文。把不认识的字圈出来2、自由读课文，不认识的字找拼音帮忙或问同桌。3分钟后我们进行比赛。 （1）学生借拼音自由读课文（2）指名学生读课文。 （3）纠正错音，齐读易错音。 三、学习会认的字课文字音读准了，那现在进行第二场比赛。 1、先看105页的字宝宝，学生自由记生字。 2、老师检测带拼音的生字。 3、同桌互读带拼音的生字。 4、检测去拼音的生字。 5、读词组。 四、再读课文，要求流利生字宝宝都记住了，现在来进行第三场比赛，比读课文，看看他们都画了什么？1、学生自由读课文，思考。 2、指名回答。（梅花、竹叶、月牙、枫叶）五、作业1、思考：谁没有参加。 2、连一连。 六、小结我们这节课学得比较认真，为我们的精彩表现鼓掌吧！五、拓展练习还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同学们可以多多观察。 第 3 页 共 3 页