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1、教案鳄鱼怕怕-牙医怕怕教案一、引言1.1设计本节课的目的：通过阅读鳄鱼怕怕-牙医怕怕这本绘本，引导学生了解鳄鱼和牙医之间的互动，让学生认识到保持口腔健康的重要性。1.2适用年级：大班1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1绘本鳄鱼怕怕-牙医怕怕的内容简介：绘本讲述了一只鳄鱼因为牙齿出现问题，不得不去看牙医的故事。在鳄鱼和牙医的互动中，展示了鳄鱼害怕看牙医的情感以及牙医为鳄鱼治疗牙齿的过程。2.2保持口腔健康的重要性：通过本节课的学习，让学生了解保持口腔健康对日常生活的重要性，以及如何正确刷牙、使用牙线等口腔保健方法。2.3鳄鱼和牙医的情感共鸣：引导学生理解鳄鱼害怕看牙医的情感，以及牙医在治
2、疗鳄鱼牙齿时的心情，让学生感受到双方的情感共鸣。三、教学内容3.1绘本阅读：让学生完整地阅读鳄鱼怕怕-牙医怕怕这本绘本，感受鳄鱼和牙医的情感变化。3.2鳄鱼和牙医的情感讨论：引导学生谈论鳄鱼和牙医在故事中的情感，让学生认识到双方的情感是相似的。四、教学目标4.1了解鳄鱼和牙医在故事中的情感变化，认识到双方的情感是相似的。4.2明白保持口腔健康的重要性，学习正确的口腔保健方法。4.3培养学生的同理心，让他们学会关爱他人。五、教学难点与重点5.1教学重点：通过绘本阅读，让学生了解鳄鱼和牙医的情感变化，以及保持口腔健康的重要性。5.2教学难点：让学生理解鳄鱼害怕看牙医的情感，以及牙医在治疗鳄鱼牙齿时
3、的紧张心情。同时，教授学生正确的口腔保健方法。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、绘本鳄鱼怕怕-牙医怕怕、牙齿模型、牙刷、牙线6.2学具：牙齿模型、牙刷、牙线、笔记本、彩色笔6.3准备说明：教具用于辅助教学，帮助学生更好地理解绘本内容和口腔保健方法；学具供学生在课堂上实践和记录学习内容。七、教学过程7.1导入：通过问题引发学生思考，如“你们有没有去过牙医诊所？你们害怕看牙医吗？”让学生分享自己的经历。7.2绘本阅读：让学生完整地阅读鳄鱼怕怕-牙医怕怕这本绘本，引导学生关注鳄鱼和牙医的情感变化。7.3鳄鱼和牙医的情感讨论：分组让学生谈论鳄鱼和牙医在故事中的情感，让学生认识到双方的情感是相似的。
4、7.4口腔保健方法的学习：教授学生正确的刷牙、使用牙线等口腔保健方法，让学生在课堂上实践。八、板书设计8.1板书主题：鳄鱼怕怕-牙医怕怕8.2板书内容：鳄鱼的情感变化（害怕紧张安心）8.3板书设计说明：通过板书，让学生清晰地了解鳄鱼在故事中的情感变化，加深对故事情节的理解。九、作业设计9.1作业内容：让学生绘制一幅鳄鱼和牙医的互动场景，并写上自己对保持口腔健康的感悟。9.2作业要求：画面生动，文字真挚9.3作业提交方式：下次上课时提交十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，思考教学效果、学生的参与度以及需要改进的地方。10.2拓展延伸：引导学生在家与家人分享绘本故事
5、，共同学习口腔保健知识，将学习延伸到家庭。10.3课后活动：组织一次口腔健康知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。重点和难点解析在鳄鱼怕怕-牙医怕怕的教案中，需要重点关注的环节有：1.教学内容的设计2.鳄鱼和牙医的情感讨论3.口腔保健方法的学习4.板书设计5.作业设计对这些重点环节的详细补充和说明如下：1.教学内容的设计教学内容的设计需要紧密结合鳄鱼和牙医的情感变化，以及保持口腔健康的重要性。在教学过程中，教师需要引导学生关注鳄鱼害怕看牙医的情感，以及牙医在治疗鳄鱼牙齿时的紧张心情。通过鳄鱼和牙医的情感共鸣，让学生理解保持口腔健康的重要性，并学习正确的口腔保健方法。2.鳄鱼和牙医的情感讨论鳄鱼
6、和牙医的情感讨论是帮助学生理解和感受双方情感变化的重要环节。在讨论过程中，教师可以引导学生从鳄鱼的角度和牙医的角度分别思考情感变化的原因和感受，让学生更好地理解双方的情感共鸣。3.口腔保健方法的学习4.板书设计板书设计需要清晰地展示鳄鱼的情感变化，帮助学生更好地理解故事情节。板书内容可以包括鳄鱼的情感变化（害怕紧张安心），通过板书，让学生清晰地了解鳄鱼在故事中的情感变化，加深对故事情节的理解。5.作业设计作业设计需要紧密结合教学内容和情感讨论，让学生在家庭环境中巩固所学知识。教师可以布置绘图作业，让学生绘制一幅鳄鱼和牙医的互动场景，并写上自己对保持口腔健康的感悟。这样的作业既能让学生发挥创造力，又能让他们思考和反思所学内容。