《大班心理健康晴天阴天和雨天教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班心理健康晴天阴天和雨天教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案大班心理健康晴天阴天和雨天教案一、引言1.1设计背景：1.1.1心理健康对于幼儿的发展至关重要，帮助他们理解不同的情绪和情感对于培养他们的心理素质具有重要意义。1.1.2通过引入晴天、阴天和雨天的概念，可以引导幼儿认识和理解不同的情绪状态，并学会适应和应对。1.1.3教案旨在通过有趣的故事和活动，帮助大班幼儿理解和接受自己的情绪，培养积极的心态。二、知识点讲解2.1情绪的多样性：2.1.1讲解不同的情绪，如快乐、生气、伤心、害怕等，让幼儿能够识别和表达自己的情绪。2.1.2通过图片、故事等形式展示晴天、阴天和雨天对应的表情和情绪。2.1.3引导幼儿思考不同情绪对生活的影响，以及在不同情绪下
2、的应对策略。三、教学内容3.1故事分享晴天阴天和雨天：3.1.1讲述一个关于小动物在晴天、阴天和雨天中的不同心情和经历的故事。3.1.2通过故事情节，引导幼儿体验不同天气下的情绪变化，并讨论情绪产生的原因。3.1.3通过角色扮演、绘画等形式，让幼儿表达故事中小动物的情绪变化。四、教学目标4.1帮助幼儿认识和理解不同的情绪：4.1.1使幼儿能够识别和表达快乐、生气、伤心、害怕等基本情绪。4.1.2引导幼儿认识到不同情绪是正常的，学会接受和表达自己的情绪。4.1.3培养幼儿积极应对不同情绪的策略，提高心理适应能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解和接受不同情绪的存在，认识到情
3、绪的多样性和复杂性。5.1.2培养幼儿在面临负面情绪时的应对策略，如自我安慰、寻求帮助等。5.1.3帮助幼儿建立积极的情绪观念，学会调整自己的情绪。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书晴天阴天和雨天6.1.2情绪卡片（快乐、生气、伤心、害怕等）6.1.3晴天、阴天和雨天的图片或贴纸六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1画纸、画笔、彩色笔等绘画工具6.2.2角色扮演服装和道具6.2.3心情日记本（记录每天的心情）六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1教室布置成晴天、阴天和雨天的氛围，如晴天墙面可以布置彩虹和太阳的图片，阴天墙面可以布置多云和雨伞的图片，雨天墙面可以布置雨滴和雨靴
4、的图片。6.3.2设置一个“心情墙”，让幼儿可以随时记录和分享自己的心情。6.3.3布置一个“情绪角色扮演区”，提供各种情绪的角色扮演服装和道具。七、教学过程7.1导入：7.1.1邀请幼儿观察教室的布置，引导他们讨论晴天、阴天和雨天的特点和感受。7.1.2通过情绪卡片，引导幼儿识别和表达快乐、生气、伤心、害怕等基本情绪。7.1.3分享故事书晴天阴天和雨天，引导幼儿关注故事中小动物的情绪变化。七、教学过程7.2主体活动：7.2.1分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演展示不同情绪的表达方式。7.2.2绘画活动：让幼儿选择晴天、阴天和雨天的场景，用画笔表达自己的情绪。7.2.3心情日记
5、分享：让幼儿分享自己一天中的心情变化，鼓励他们表达和接受自己的情绪。七、教学过程7.3.2鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到情绪的多样性和正常性。八、板书设计8.1晴天、阴天和雨天的情绪表达：8.1.1在黑板上画出晴天、阴天和雨天的天气符号，旁边标注对应的表情和情绪。8.1.2用不同颜色的粉笔写出快乐、生气、伤心、害怕等情绪，并标注对应的天气符号。8.1.3在板书的下方留出空间，让幼儿可以随时记录和更新自己的情绪。八、板书设计8.2情绪应对策略：8.2.1在黑板上画出一个心形图案，旁边标注“情绪应对策略”。8.2.2在心形图案中列出一些情绪应对策略，如深呼吸、寻求帮助、自我安慰
6、等。8.2.3鼓励幼儿在情绪应对策略旁边画出自己喜欢的符号或图案，表示对这些策略的支持和认可。八、板书设计8.3情绪管理的重要性：8.3.1在黑板上写上“情绪管理的重要性”几个大字，突出主题。8.3.2用图片或符号展示情绪管理的好处，如和谐人际关系、提高生活质量等。8.3.3引导幼儿思考情绪管理对个人成长和发展的影响，鼓励他们在日常生活中积极管理自己的情绪。九、作业设计9.1心情日记：9.1.1要求幼儿每天回家后，记录下自己的一天中的心情变化，可以是文字描述或绘画表达。9.1.2家长参与：请家长关注幼儿的心情日记，给予鼓励和支持，并在日记本上留下评论或鼓励的话语。9.1.3定期分享：鼓励幼儿在
7、班级分享自己的心情日记，让同伴们了解彼此的情绪变化。九、作业设计9.2情绪管理小游戏：9.2.1设计一些情绪管理的小游戏，如情绪猜猜乐、情绪面部表情猜猜看等，让幼儿在游戏中培养情绪管理的能力。9.2.2家长协助：请家长在家中与幼儿一起玩情绪管理小游戏，增进亲子关系，同时也帮助幼儿巩固所学知识。9.2.3定期汇报：让幼儿在班级重点和难点解析一、重点关注的环节：1.教学内容中的故事分享晴天阴天和雨天；3.板书设计中的情绪管理的重要性；4.作业设计中的心情日记和情绪管理小游戏。二、对每个重点环节的补充和说明：1.教学内容中的故事分享晴天阴天和雨天：通过故事分享，幼儿可以直观地理解和感受到不同情绪的存
8、在和影响。在分享过程中，教师应引导幼儿关注故事中小动物的情绪变化，并鼓励幼儿表达自己的情绪体验。教师还可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考不同情绪对生活的影响以及应对策略。3.板书设计中的情绪管理的重要性：通过板书设计，教师可以清晰地向幼儿展示情绪管理的重要性。教师可以使用图片、符号和文字的方式，向幼儿展示情绪管理的好处，如和谐人际关系、提高生活质量等。同时，教师还可以引导幼儿思考情绪管理对个人成长和发展的影响，并鼓励他们在日常生活中积极管理自己的情绪。4.作业设计中的心情日记和情绪管理小游戏：作业环节是巩固和拓展幼儿所学知识的重要途径。通过心情日记，幼儿可以记录和反思自己的情绪变化，培养自我观察和表达能力。情绪管理小游戏则可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步培养情绪管理的能力。家长在这两个环节中的参与和支持，对于幼儿的学习和成长至关重要。本教案以大班心理健康为主题，通过故事分享、教学过程、板书设计、作业设计等环节，引导幼儿认识和理解不同情绪，学会接受和表达自己的情绪，并培养积极应对不同情绪的策略。重点关注的环节包括故事分享、导入与主体活动、情绪管理的重要性展示以及作业设计。通过这些环节的实施，幼儿可以更好地理解和接受自己的情绪，培养积极的心态和情绪管理能力。教师和家长的支持和引导在整个教学过程中起着重要的作用。