《《梅兰芳学艺》教案(自用).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梅兰芳学艺》教案(自用).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案梅兰芳学艺教案(自用)一、引言1.1背景介绍：梅兰芳是中国京剧中的一位杰出艺术家，他的表演艺术深受人们喜爱。1.2目的：通过学习梅兰芳学艺的故事，让学生了解京剧艺术的发展历程和表演技巧。1.3教材：梅兰芳学艺是一篇描述梅兰芳学习京剧的故事，通过这篇文章，学生可以了解到梅兰芳的学习过程和他对京剧艺术的热爱。二、知识点讲解2.1京剧的起源和发展：介绍京剧的起源和发展历程，让学生了解京剧的历史背景。2.2京剧的表演技巧：讲解京剧的表演技巧，包括唱、做、念、打等，让学生了解京剧的艺术特点。2.3梅兰芳的艺术成就：介绍梅兰芳的艺术成就，让学生了解他在京剧表演方面的贡献。三、教学内容3.1梅兰芳学艺的
2、文章阅读：让学生阅读梅兰芳学艺这篇文章，了解梅兰芳的学习过程和他对京剧艺术的热爱。3.2京剧表演技巧的讲解：通过视频或图片，展示京剧表演技巧，让学生直观地了解京剧的艺术特点。3.3小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对京剧表演技巧的理解和感受。四、教学目标4.1学生能够理解梅兰芳学艺的故事内容，了解梅兰芳的学习过程和他对京剧艺术的热爱。4.2学生能够了解京剧的起源和发展历程，知道京剧的表演技巧和艺术特点。4.3学生能够通过小组讨论，分享自己对京剧表演技巧的理解和感受，提高自己的表达能力。五、教学难点与重点5.1重点：学生能够理解梅兰芳学艺的故事内容，了解梅兰芳的学习过程和他对京剧艺术的热爱。5.
3、2难点：学生能够了解京剧的起源和发展历程，知道京剧的表演技巧和艺术特点。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔、教案、学习资料。6.2学具：笔记本、笔、学习资料、课本。6.3准备：在上课前，教师需要检查教具和学具是否齐全，并确保它们能够正常使用。七、教学过程7.1导入：教师通过简要介绍梅兰芳的背景，引起学生对京剧艺术的兴趣。7.2文章阅读：学生阅读梅兰芳学艺的文章，理解故事内容和梅兰芳的学习过程。7.3知识点讲解：教师讲解京剧的起源、发展历程和表演技巧，帮助学生了解京剧艺术的特点。7.4小组讨论：学生分组讨论，分享对京剧表演技巧的理解和感受。八、板书设计8.1设计：板
4、书应包括课程、梅兰芳的背景介绍、京剧的起源和发展历程、京剧表演技巧的关键词。8.2板书内容：梅兰芳学艺、京剧起源、京剧发展、表演技巧。8.3板书形式：采用简洁明了的图表、流程图或关键词的形式展示板书内容。九、作业设计9.1作业内容：要求学生根据课堂学习内容，写一篇关于梅兰芳学艺的故事的读后感。9.2作业要求：读后感应包括对故事的理解、对梅兰芳学习过程的感悟以及对京剧艺术的认识。9.3作业提交方式：学生将作业交给教师，教师进行批改和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。10.2拓展延伸：教师可以引导学生进行拓展学习，例
5、如观看梅兰芳的表演视频、参观京剧演出等，让学生更深入地了解京剧艺术。10.3下一节课准备：教师根据学生的学习情况和作业反馈，为下一节课做好相关的教学准备。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解：在这个环节中，教师需要详细讲解京剧的起源、发展历程和表演技巧，这是学生理解和掌握课程内容的关键。2.小组讨论：学生在小组讨论中分享对京剧表演技巧的理解和感受，这是学生进行主动学习和交流的重要环节。3.作业设计：作业设计能够帮助学生巩固课堂学习的知识，教师需要关注作业的设计是否能够有效地考察学生对课程内容的理解和掌握。二、重点环节补充和说明1.知识点讲解：在讲解京剧的起源和发展历程时，可以通过展示相
6、关的历史资料和图片，帮助学生更直观地了解京剧的历史背景。在讲解京剧表演技巧时，可以通过示范和让学生进行实际操作，让学生更直观地感受京剧的表演技巧。2.小组讨论：教师需要引导学生进行有效的讨论，可以提出一些问题，引导学生思考和讨论，例如：“你们对京剧表演技巧有什么理解和感受？”，“你们认为梅兰芳为什么能够成为杰出的京剧艺术家？”等。3.作业设计：作业设计应该能够针对学生在课堂上的学习情况，设计一些能够考察学生对京剧艺术的理解和掌握的题目，例如可以要求学生写一篇关于京剧表演技巧的短文，或者设计一个关于京剧的思维导图等。本节课的重点环节包括知识点讲解、小组讨论和作业设计。在知识点讲解环节中，教师需要详细讲解京剧的起源、发展历程和表演技巧，帮助学生理解和掌握课程内容。在小组讨论环节中，学生分享对京剧表演技巧的理解和感受，进行主动学习和交流。作业设计能够帮助学生巩固课堂学习的知识，教师需要关注作业的设计是否能够有效地考察学生对课程内容的理解和掌握。通过这三个环节，学生能够更好地了解京剧艺术，提高自己的表达能力和文化素养。