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1、教案幼儿园中班语言教案小鸡过河一、引言1.1设计意图：通过讲述小鸡过河的故事，引发幼儿对小动物生活的兴趣，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。1.1.1故事内容简介：小鸡和小鸭是好朋友，一天他们一起决定去河对岸找食物。小鸭轻松地游过了河，但小鸡不会游泳，它想出了一个办法，最终也成功过了河。1.1.2教学价值：通过故事，让幼儿了解友谊、勇气和创新精神的重要性，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1教师引导幼儿理解故事情节，让幼儿说出小鸡是如何过河的。2.1.2教师通过提问，帮助幼儿理解小鸡在过河过程中遇到的问题和它的解决方案。2.1.3教师引导幼儿讨论小鸡和小
2、鸭的友谊，让幼儿认识到朋友之间应该互相帮助。三、教学内容3.1故事朗读3.1.1教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。3.1.2教师指导幼儿正确朗读故事中的对话和描述。3.1.3教师组织幼儿分角色朗读故事，提高幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.1培养幼儿倾听、表达和交流的能力。4.1.1幼儿能够听懂故事内容，理解故事情节。4.1.2幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。4.1.3幼儿能够在集体中交流自己对故事的想法和观点。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能够听懂并朗读故事。5.1.2幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。5.1.3幼儿能够在集体中交流自己对故事的想法和观点。5.
3、2教学难点5.2.1幼儿对故事情节的理解。5.2.2幼儿的语言表达和交流能力的培养。5.2.3幼儿的想象力和创造力的培养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包括小鸡过河的故事图片和文字。6.1.2角色头饰：小鸡和小鸭的头饰。6.1.3河岸和小河的模型：用纸板或者其他材料制作的河岸和小河的模型，用于幼儿表演故事情节。6.2学具6.2.1故事书：小鸡过河的故事书，每组一本。6.2.2画纸和画笔：用于幼儿画出自己想象中的小鸡过河的情景。6.2.3角色卡片：小鸡和小鸭的角色卡片，每组一张。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过提问，引导幼儿思考小动物是如何过河的。7.1.2教师播放小鸡
4、过河的故事课件，让幼儿聆听故事。7.1.3教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。7.2故事讲解与互动7.2.1教师讲述小鸡过河的故事，引导幼儿参与故事情节的互动。7.2.2教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节和小鸡的聪明才智。7.2.3教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的想法和观点。7.3实践活动7.3.1教师组织幼儿扮演小鸡和小鸭，进行故事情节的表演。7.3.2教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己想象中的小鸡过河的情景。7.3.3教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿分享自己的创作思路。八、板书设计8.1故事情节概括8.1.1教师用简洁的文字和图片在黑板上展示小鸡过河的故事情节。8.1.2教师
5、在黑板上标注小鸡过河的地点和过程。8.1.3教师用箭头和线条在黑板上展示小鸡过河的路径。8.2重点词汇和短语8.2.1教师在黑板上标注故事中的重点词汇和短语。8.2.2教师用图片和例句在黑板上展示这些词汇和短语的意思。8.2.3教师邀请幼儿在黑板上模仿书写这些词汇和短语。九、作业设计9.1作业内容9.1.1幼儿回家后，和家长一起复述小鸡过河的故事情节。9.1.2幼儿回家后，和家长一起讨论小鸡过河的故事给他们的启示。9.1.3幼儿回家后，用画笔和画纸画出自己想象中的小鸡过河的情景。9.2作业要求9.2.1幼儿需要在家长的帮助下完成作业。9.2.2幼儿需要在作业中尽量用自己的语言表达。9.2.3幼
6、儿需要在作业中尽量用自己的想象力和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。10.1.2教师反思幼儿在课堂上的参与情况和学习效果，思考如何激发幼儿的兴趣和积极性。10.1.3教师反思自己的教学方式和态度，思考如何更好地与幼儿互动和沟通。10.2拓展延伸10.2.1教师组织幼儿进行相关的延伸活动，如观察其他小动物过河的情景。10.2.2教师引导幼儿思考其他小动物过河的可能方法和解决方案。10.2.3教师鼓励幼儿回家后观察和思考现实生活中小动物过河的情景。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解
7、和参与至关重要。将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、故事情节理解在故事情节理解环节，教师需要通过提问和引导，帮助幼儿深入理解故事内容，把握角色之间的关系，以及故事所传达的道德观念。1.提问设计：教师应设计开放性问题，如“小鸡遇到了什么问题？”“小鸡是如何解决问题的？”等，引导幼儿积极思考和表达。2.角色扮演：教师可以组织幼儿扮演故事中的角色，通过亲身体验来加深对故事情节的理解。3.情感体验：教师引导幼儿体验故事中角色的情感，如小鸡的勇敢和智慧，小鸭的友谊等，培养幼儿的情感认知。二、实践活动实践活动环节是幼儿动手操作和创造性表达的阶段，对于培养幼儿的动手能力和想象力具有重要意义。1.手工制
8、作：教师可以提供简单的手工材料，让幼儿动手制作故事中的角色或场景，提高幼儿的动手操作能力。2.绘画创作：教师鼓励幼儿用画笔表达自己对故事的理解和想象，培养幼儿的绘画能力和创造力。3.表演展示：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿在舞台上展示自己对故事的理解和创造，提高幼儿的表达能力和自信心。三、作业设计作业设计环节是巩固幼儿学习成果和拓展学习空间的重要环节。1.作业内容：教师应设计富有启发性和趣味性的作业，如让幼儿回家后复述故事，与家长一起讨论故事的启示等，促进幼儿的语言表达和思考能力。2.作业指导：教师应给予家长作业指导，明确作业的目的和完成方法，确保幼儿能够在家中顺利完成作业。3.作业反馈：教师应及时给予作业反馈，表扬幼儿的进步和创意，鼓励幼儿继续努力。通过重点关注故事情节理解、实践活动和作业设计这三个环节，本教案旨在培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力、动手操作能力和创造力。教师在教学过程中应注重提问设计，引导幼儿深入理解故事；组织丰富多样的实践活动，让幼儿动手操作和创造性表达；设计具有启发性的作业，让幼儿在家庭环境中巩固学习成果。通过这些环节的实施，幼儿将能够更好地理解故事，培养相关能力，并在实践中体验到学习的乐趣。