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1、介绍学习经验演讲稿 篇一：优秀学生学习阅历介绍演讲稿 学习阅历介绍演讲稿 各位老师，各位同学： 大家好！我是八年级班的王都晓。 转瞬间，半学期在我们劳碌的身影中匆忙闪过。期中结束了，虽然成果并不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时期的学习状况。它如同一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都一是个事实，不行变更。 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “好”和“乐”就是情愿学，喜爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中；有爱好才会形成学习的主动性和主动性，所以说：爱好是学习的不竭的动力源泉。只
2、要你在平日的学习中做到课前预习找出重点、难点和疑点；主动参加课堂活动，仔细思索问题留意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的爱好就会更深厚，你肯定会更加喜爱文化课程的学习的。 要想取得好的学习成果，必需要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重长久的条件反射和自然须要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思索、重归纳、多应用，要留意总结规律性的东西，在学习过程中，要把老师所传授的学问翻译成为自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有肯定的自学时间，以便加宽学问面和培育自己再学习实力。 1
3、、课前预习。课前预习是提高听课效果的一个重要策略。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟识课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，登记自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。 2、课堂学习。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持主动的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要仔细思索，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和熬炼自己的思维；并且不要满意于老师的思路，应多思索一下有没有其他的方法或可能。课堂的学习是一个双向沟通的过程：一方面老师讲、你听，另一方面通过把你的反应反馈给老师，使老师知道自己所
4、讲的内容是否被你理解。因此你要主动地思索，仔细地回答老师提出的问题，勇于发表自己的观点和看法，使老师了解你现有的思维水平。要仔细做好听课笔记，登记课文的要点、重点、难点，老师的说明、提示和见解，自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的协助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容。但是做笔记不能成为对老师内容的机械复制，它同时是一个思索的过程。做笔记肯定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。记笔记的过程必需科学安排自己的留意力，针对科目的难易有所侧重：对于较难的科目，可以50的时间听讲，50的时
5、间记笔记；对那些更注意敏捷性和创建性的科目，90的时间听讲，10的时间登记提纲就足够了。笔记必需要做到层次分明，一目了然，才更有价值。 3、课后复习。刚好对听课内容进行复习，进行主动的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，削减遗忘。而且，遗忘的进程是不均衡的，刚起先遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。依据遗忘发生的规律，可以实行适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避开遗忘，所以，在复习时要留意复习的时间支配。 4杜绝偏科。偏科是学习中的最大禁忌，所以我建议出现偏科状况的同学应当及早把精力 投入不大志向的科目当中，到了八年级这个关头，逼也要逼自己去尝试与接受，或许
6、也能道出别有一番的味道，也试着学得激情澎湃，假如因为一句“没爱好”就搁在一边，让它们自由泛滥，结果还是个悲剧。学习这一过程，就是要尽量削减悲剧的发生。 5注意笔记。仔细利用好课堂上的45分钟，好过课后花多数的时间去弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，如何做好笔记也是关键的一点。例如英语，上英语课我会做到手中不离笔，黑板上的笔记当然须要仔细登记，但是，我也会注意老师讲课时的一些不被留意到的细微环节，细微环节确定成败，仔细听老师说的每一句话，里面也蕴含了许多学问，做到老师边讲我边记，因此我的笔记本总会比别人厚一些。不管文科理科，只有积累得越多，运用起来才能得心应手，因此，注意笔记，注意细微环节。
7、6、合理支配复习时间 学问是简单遗忘的，因此我们必需尽早、刚好地对所学学问进行复习。合理支配复习时间特殊重要，我们可以制定复习安排并严格按安排执行，力求形成习惯。 7重视错题积累 在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象。根本缘由，多数是由于在学习中不留意总结积累。那么，该怎么办呢？我认为自编一本“错题集”是避开做题一错再错的最好方法。周末在家，我们可以将本周做过的导学案拿出来，在错题集上登记自己错误的地方，这样复习起来也会很轻松。 8学会冷静。八年级这一年是确定命运的一年，是拼搏最关键的一年，面对困惑，面对乏累，面对短暂的失败，我们肯定要做到冷静、冷静、再冷静，禁止浮躁，禁止埋怨。在我
8、们身边就有许多例子，如：做试卷做着做着无端端把试卷卷成一团只因遇到不懂的题目；考试做题时因为一小题卡住却放弃了后面的大题，最终或许会丢了西瓜连芝麻也捡不上；小考大考时因某科考砸了而导致后面的科目全完蛋了，还是一个悲剧啊！多数的事实证明，冷静，很重要！特殊是理科方面的问题，心急吃不了热豆腐，一急躁大脑必定短路，学会调整自己的心情与心情，镇静冷静从容。 这个学期又过半了，距离期终考试的时间又缩短了二分之一，而我们紧握手中二分之三的时间，是让它们白白消逝，还是要为中考奋斗，为中考的成功埋下深根，我信任大家都会选择后者。有句话说得好：“今日很残酷，明天很残酷，后天很美妙！”而大多数人就死在明天晚上，看
9、不到后天早上的太阳；但是我信任，只要我们能持之以恒，踏踏实实把握好剩下的时间，肯定不会死在明天晚上，而是能亲自触摸后天的太阳带来的力气，后天会更好！为自己的幻想奋斗，时间证明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成果证明一切，我们的将来不是梦！加油！ 所以我们要多激励自己：“成果单不美丽没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种胜利！”“我的生活是充溢阳光的，努力的我最漂亮！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是特别有价值的，我是最棒的！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习靠的不是运气，希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的
10、胜利！ 最终，祝福我们一天比一天进步，成果越来越好！感谢老师、感谢同学们！ 篇二：学习阅历演讲稿 敬重的各位领导，老师，敬爱的同学们; 大家下午好！我是来自班的郑启卉，我很荣幸今日可以站在这个舞台上与各位共享我的学习阅历。 我认为最重要的是提高学习效率。如何提高学习的效率呢？ 首先，要让课堂有效。学习最重要的就是课堂，我们大多数的学问都来自课堂，所以我认为抓住课堂是学习的根本。抓住课堂就是上课留意力高度集中，细听讲，多思索，勤练习，眼随师动，让自己的思路跟着老师走。同时，在课堂上还要适当的记一些笔记，让自己在课后可以更有效率的复习。 其次，要培育学习的爱好。我希望同学们能够激发自己的学习爱好。
11、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师，当你对一个科目感爱好时，你就会仔细的去钻研这一科目，所以当我们有了深厚的学习爱好时，学习就会主动。 再次，在学习中保持开心的心情，与同学们合作也是很重要的。每天有个好心情，做事干净利落，学习主动投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。比如说，你帮助同学讲解某一类的题目，与此同时，你对这种题型也进行了复习，不正是一箭双雕吗？ 第四，树立的学习目标也很重要。拿破仑说过：“不想但将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是一样的道理。没有明确的目标就没有奋斗的动力，当我们命定一个目标
12、时，我们就会为实现这一目标而努力，这一奋斗的过程是欢乐的，当实现目标时，我们又是多么的骄傲。 最终，我认为不能盲目的做题，要选做“好”题。每个题都是围围着学问点 进行的，而且很多的题都相类似。我认为先要找到要强化的学问点，然后选择这个学问点的适合自己成果的难题，只须要一两题就可以了。在做题的过程中要仔细体会，做错时要分析。之后，还可以选择少量的综合性题目，这样就可以大大的提高你的做题效率。 在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和生活中，更加努力，超越自我。最终，再次感谢领导对我的信任，给了我这次珍贵的机会，使我有机会跟你们沟通。祝大家在今后的生活中身体健康，学习进步，心想事成！ 我的发
13、言完毕，感谢大家! 篇三：学习阅历介绍演讲稿 学习阅历介绍演讲稿 各位老师，各位同学： 大家好！我是七年级班的王丽丽。转瞬间，半学期在我们劳碌的身影中匆忙闪过。期试结束了，虽然成果并不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时期的学习状况。它如同一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都一是个事实，不行变更。 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” “好”和“乐”就是情愿学，喜爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中；有爱好才会形成学习的主动性和主动性，所以说：爱好是学习的不竭的动力源泉。 要想取得好
14、的学习成果，必需要有良好的学习习惯。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应当要留意规律性的东西，在学习过程中，要把老师所传授的学问翻译成为自己的特别语言，找到是适合自己的记忆方法，然后永久记忆在自己的脑海中，并刚好复习。 1、课前预习。课前预习是提高听课效果的一个重要策略。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟识课程内容，找到听课 和理解的重点、难点、疑点，登记自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。 2、课堂学习。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持主动的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要仔细思索，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和熬炼自己的思维；并且不要满意于老师的思路，应多思索一下有没有其他的方法或可能。你要主动地思索，仔细地回答老师提出的问题，发表第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页