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1、教案三年级数学教案第三单元一、引言1.1本单元的主题：本单元主要让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。1.2设计理念：通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，发现计算规律，提高学生的自主学习能力。1.3教学方法：采用情境教学法、合作学习法、任务驱动法等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的综合能力。二、知识点讲解2.1两位数乘两位数的计算方法：先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数的每一位数，再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数的每一位数，把两次乘得的数相加。2.2计算步骤：先算出两个数的个位数相乘的结果，再算出两个数的十位数相乘的结果
2、，把这两个结果相加。2.3计算法则：乘法满足交换律、结合律和分配律，学生在计算过程中要注意运用这些法则，使计算更加简便。三、教学内容3.1学习两位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算。3.2能运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。3.3培养学生的计算能力、逻辑思维能力和团队合作能力。四、教学目标4.1知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。4.2过程与方法目标：通过合作学习，培养学生团队合作的能力，提高学生的逻辑思维能力。4.3情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生掌握两位数乘两位数的
3、计算方法，能正确进行计算。5.2教学重点：让学生在实际操作中掌握计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教案示例：第一课时：一、导入新课1.让学生回顾一位数乘两位数的计算方法。2.提问：今天我们要学习两位数乘两位数的计算方法，你们想不想知道如何计算呢？二、探究新知1.让学生尝试计算一个两位数乘另一个两位数的例子，如2345。2.引导学生发现计算方法：先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数的每一位数，再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数的每一位数，把两次乘得的数相加。3.讲解计算步骤：先算出两个数的个位数相乘的结果，再算出两个数的十位数相乘的结果，把这两个结果相加。三、巩固练习1.让学生独立完
4、成一些两位数乘两位数的计算题目。2.教师选几位学生的答案进行讲解，分析正确与否。四、课堂小结五、课后作业让学生完成课后练习题，巩固所学知识。后续课时同理，依次讲解其他知识点，并进行巩固练习。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、黑板、粉笔、计算器6.2学具：练习本、笔、学习卡片6.3教学素材：生活中的实际问题情境图片、数学故事书籍七、教学过程7.1导入：通过一个生活中的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。7.2新课讲解：讲解两位数乘两位数的计算方法，引导学生进行实际操作，发现计算规律。7.3巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，并及时给予反馈和讲解。八、板书设计8.1
5、板书主题：两位数乘两位数的计算方法8.2板书内容：计算步骤、计算法则、示例题目8.3板书布局：清晰、简洁、有条理，方便学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：设计不同难度的两位数乘两位数的计算题目，让学生进行巩固练习。9.2作业要求：学生独立完成，注意计算的准确性，遇到问题可以和同学、老师讨论。9.3作业反馈：教师及时批改作业，给予评价和建议，帮助学生提高。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：引导学生进行课后拓展学习，如查阅相关数学故事书籍，了解数学的发展历程。10.3课后作业：布置一些有趣的数学实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、知识点讲解
6、2.1两位数乘两位数的计算方法：这是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握如何进行两位数的乘法计算。2.2计算步骤：教师需要详细讲解每一步的计算方法，确保学生能够清晰理解并正确执行。2.3计算法则：教师应重点解释交换律、结合律和分配律在乘法计算中的应用，帮助学生提高计算效率。二、教学内容3.1学习两位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算：这是本节课的教学目标，教师应通过各种教学活动，确保学生能够达到这一目标。3.2能运用所学知识解决实际问题：教师需要设计一些实际问题，让学生运用所学知识去解决，以提高学生的应用能力。3.3培养学生的计算能力、逻辑思维能力和团队合作能力：教师应设计相应的教学活动，以
7、达到这些能力培养的目标。四、教学目标4.1知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算：这是学生必须达成的基本目标。4.2过程与方法目标：通过合作学习，培养学生团队合作的能力，提高学生的逻辑思维能力：这是学生需要培养的技能和能力。4.3情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力：这是对学生长期发展的要求。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算：这是学生容易出错的地方，需要教师重点关注。5.2教学重点：让学生在实际操作中掌握计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力：这是本节课教学的关键。板书设计环节，教师需要将重要的知识点和计算步骤清晰地展示在黑板上，以便学生能够随时查阅和复习。在作业设计环节，教师应设计一些具有挑战性的题目，让学生在课后进行思考和练习，以巩固所学知识。